一千个小侦探找青蛙-大象2001版四年级科学下册教案

一千个小侦探找青蛙-大象2001版四年级科学下册教案
一、教学目标
1.了解并掌握青蛙的形态结构和生活习性。

2.了解并掌握青蛙在生态系统中的作用。

3.发扬观察精神，培养兴趣爱好，增强动手能力。

二、教学重点
如何进行科学观察及其方法。

三、教学难点
通过有限的信息，仔细观察和推理，找出青蛙的行踪。

四、教学内容及方法
1.了解青蛙
先通过图片或者文字描述了解青蛙的形态结构和生活习性，让学生对青蛙有一个简单的了解，从而培养学生发扬观察精神和动手能力的好习惯。

2.找青蛙
（1）寻找青蛙
将校园、公园、城市绿地、树林、水边等地区作为学生观察斑蛙的场所，引导学生围绕一个中心点展开超过10米的范围内寻找青蛙。

每一个小组最多找到回答5个问题的青蛙。

问题：
•有几只青蛙？
•身体大小和形状如何？
•什么颜色？
•在哪里？（水域、草地、石头下等等）
•移动还是静止？
（2）分析青蛙
随后指导学生开始对这些青蛙进行观察，先让学生单独观察每只青蛙，然后组合在一起让学生进行比较分析。

引导学生把青蛙分成几个大类，比如颜色、体型等，逐项观察比较，然后按照一定的方法进行记录，最终得出数量结论。

3.学生总结
最后组织学生总结，回答以下问题：你在哪里找到青蛙？你用什么方法找到青蛙？你们找到多少只青蛙？在找青蛙的过程中有哪些问题和困难？你们怎么解决的？
五、课堂练习
请你认真看下列图片，并按要求回答。

1. 描述青蛙的形态结构。

2. 描述青蛙在水中的生活。

3. 描述青蛙什么颜色？
4. 寻找青蛙和你们寻找的有什么异同？有哪些问题和困难？你们又怎样解决？
六、课后作业
观看有关青蛙的影视资料，进一步了解青蛙的形态结构、生活习性和在生态系统中的作用。

在周末，在家中或者校园达到10米以外寻找青蛙，并记录所发现的
问题和解决方案总结。

七、教学反思
本课程教学由两方面构成：青蛙的相关知识和科学发现方法的实践操作。

学生在查阅相关资料的过程中，能够进一步了解青蛙的习性和在生态系统中的作用，并
且在寻找青蛙的过程中，锻炼了观察、分析、总结和归纳的能力。

同时，在解决问题和困难的过程中培养了学生的动手能力，让学生在积极学习的同时，发扬探究精神。