幼儿园大班教案算术

幼儿园大班教案算术
教案标题：大班幼儿园算术教学
教学目标：
1.培养幼儿逐渐熟悉数字的意义和使用，能够自主进行简单的加减运算；
2.培养幼儿对数量和数值的感知和认知能力；
3.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

教学准备：
1.教学用具：数字卡片、计数贴纸、计算器等；
2.教学资源：幼儿歌曲、故事书《卡片上的数字》等。

教学内容和过程：
一、导入（10分钟）
1.教师和幼儿一起唱一首关于数字的歌曲，吸引幼儿的注意力；
2.教师出示数字卡片，让幼儿猜一猜数字是多少，并鼓励他们用手指比划相应数量。

二、认识数字（20分钟）
1.教师出示数字卡片，依次教授1-10的数字，让幼儿模仿读并用手指指出相应的数量；
2.教师出示一组乱序的数字卡片，让幼儿根据大小顺序排列，并将相应的计数贴纸贴在卡片上。

三、认识加减法（30分钟）
1.教师用实物示范加法运算，比如将两个苹果+三个苹果，让幼儿用手指表示出总数，并口头回答运算结果；
2.教师出示计算器，给幼儿演示加法运算，然后让幼儿逐一操作计算器进行计算；
3.教师用故事书《卡片上的数字》引导幼儿思考加法的概念和意义。

四、加减法练习（30分钟）
1.教师发放一些计算卡片，上面写着简单的加法或减法题目，让幼儿进行计算，并口头回答结果；
2.教师鼓励幼儿自己设计一些加减法题目，然后互相交换题目进行计算和回答。

五、总结（10分钟）
1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结认识到的数字和加减法运算方法；
2.教师夸奖幼儿的学习成果，并鼓励他们在日常生活中多多运用数字和加减法。

六、拓展活动
1.教师可以引导幼儿参与逐位减法游戏，比如从10依次减去1、2、3等，让幼儿体会减法的变化；
2.教师可以引导幼儿参与数数游戏，比如教师给出一个数字，幼儿要快速数数并举起相应数量的手指。

教学反思：
1.通过唱歌、运动、游戏等方式帮助幼儿认识数字，增加了学习的趣
味性和参与度；
2.教师灵活运用实物、计数贴纸、计算器等教具，让幼儿更加直观地
感知和理解数字和算术运算；
3.教师通过引导和提问，培养了幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

总结：通过本次算术教学，幼儿得到了基本的数字和算术运算的认识，同时也培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。

在以后的教学中，可
以通过更多的游戏和实践活动，进一步加深幼儿对数字和算术运算的理解
和应用。