人教部编版七年级语文上册《狼》教案

人教部编版七年级语文上册《狼》教案
一. 教材分析
《狼》是人教部编版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述一只狼为了生存而
追杀村民的故事，揭示了狼的凶残本性以及人与自然之间的矛盾。

课文情节紧凑，富有悬念，易于引起学生的兴趣。

本文旨在通过分析狼的行为和性格，让学生认识到狼的凶猛一面，同时引导学生思考人与自然和谐共处的问题。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理
解和分析。

但学生在面对复杂情节和深入思考问题时，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生逐步深入理解课文，提高他们的阅读分析能力。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握狼的行
为和性格特点。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，
学会分析课文内容的方法。

3.情感态度与价值观：引导学生认识狼的凶猛一面，同时思考人与自然
和谐共处的问题，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握狼的行为和性格特点。

2.难点：分析课文情节，深入思考人与自然的关系，提出自己的观点。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六. 教学准备
1.课文朗读录音：为学生提供正确的朗读示范。

2.多媒体教学素材：图片、视频等，用于辅助教学。

3.教学课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示狼的图片，引导学生思考狼的形象和特点。

进而引入课文《狼》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况，对课文内容进行简要介绍。

引导学生关注狼的行为和性格特点。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对课文内容提出问题，如：“狼为什么追赶村
民？”“村民是如何应对狼的？”等。

通过合作探讨，培养学生的团队协作能力
和独立思考能力。

4.巩固（10分钟）
教师针对学生的讨论情况进行总结，强调狼的凶猛特点以及人与自然之间的矛盾。

引导学生深入理解课文内容。

5.拓展（10分钟）
学生结合自己的生活经验，思考人与自然和谐共处的问题。

教师引导学生提出自己的观点，并进行点评。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调狼的凶猛一面以及人与自然的关系。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：要求学生课后总结狼的行为和性格特点，以及人与自然和谐共处的方法。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，突出狼的凶猛特点和人与自然的矛盾。

教学过程总计：50分钟。

教案：人教部编版七年级语文上册《狼》
一、教材分析
《狼》是人教部编版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述一只狼为了生存而
追杀村民的故事，揭示了狼的凶残本性以及人与自然之间的矛盾。

课文情节紧凑，富有悬念，易于引起学生的兴趣。

本文旨在通过分析狼的行为和性格，让学生认识到狼的凶猛一面，同时引导学生思考人与自然和谐共处的问题。

二、学情分析
七年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理
解和分析。

但学生在面对复杂情节和深入思考问题时，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生逐步深入理解课文，提高他们的阅读分析能力。

三、教学目标
1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握狼的行
为和性格特点。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，
学会分析课文内容的方法。

3.情感态度与价值观：引导学生认识狼的凶猛一面，同时思考人与自然
和谐共处的问题，培养学生的环保意识。

四、教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握狼的行为和性格特点。

2.难点：分析课文情节，深入思考人与自然的关系，提出自己的观点。

五、教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六、教学准备
1.课文朗读录音：为学生提供正确的朗读示范。

2.多媒体教学素材：图片、视频等，用于辅助教学。

3.教学课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示狼的图片，引导学生思考狼的形象和特点。

进而引入课文《狼》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况，对课文内容进行简要介绍。

引导学生关注狼的行为和性格特点。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对课文内容提出问题，如：“狼为什么追赶村民？”“村民是如何应对狼的？”等。

通过合作探讨，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.巩固（10分钟）
教师针对学生的讨论情况进行总结，强调狼的凶猛特点以及人与自然之间的矛盾。

引导学生深入理解课文内容。

5.拓展（10分钟）
学生结合自己的生活经验，思考人与自然和谐共处的问题。

教师引导学生提出自己的观点，并进行点评。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调狼的凶猛一面以及人与自然的关系。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：要求学生课后总结狼的行为和性格特点，以及人与自然和谐共处的方法。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，突出狼的凶猛特点和人与自然的矛盾。

教学过程总计：50分钟。

教案：人教部编版七年级语文上册《狼》
一、教材分析
《狼》是人教部编版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述一只狼为了生存而追杀村民的故事，揭示了狼的凶残本性以及人与自然之间的矛盾。

课文情节紧凑，富有悬念，易于引起学生的兴趣。

本文旨在通过分析狼的行为和性格，让学生认识到狼的凶猛一面，同时引导学生思考人与自然和谐共处的问题。

二、学情分析
七年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理
解和分析。

但学生在面对复杂情节和深入思考问题时，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生逐步深入理解课文，提高他们的阅读分析能力。

三、教学目标
1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握狼的行
为和性格特点。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，
学会分析课文内容的方法。

3.情感态度与价值观：引导学生认识狼的凶猛一面，同时思考人与自然
和谐共处的问题，培养学生的环保意识。

四、教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握狼的行为和性格特点。

2.难点：分析课文情节，深入思考人与自然的关系，提出自己的观点。

五、教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六、教学准备
1.课文朗读录音：为学生提供正确的朗读示范。

2.多媒体教学素材：图片、视频等，用于辅助教学。

3.教学课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示狼的图片，引导学生思考狼的形象和特点。

进而引入课文《狼》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况，对课文内容进行简要介绍。

引导学
生关注狼的行为和性格特点。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对课文内容提出问题，如：“狼为什么追赶村民？”“村民是如何应对狼的？”等。

通过合作探讨，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.巩固（10分钟）
教师针对学生的讨论情况进行总结，强调狼的凶猛特点以及人与自然之间的矛盾。

引导学生深入理解课文内容。

5.拓展（10分钟）
学生结合自己的生活经验，思考人与自然和谐共处的问题。

教师引导学生提出自己的观点，并进行点评。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调狼的凶猛一面以及人与自然的关系。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：要求学生课后总结狼的行为和性格特点，以及人与自然和谐共处的方法。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，突出狼的凶猛特点和人与自然的矛盾。

教学过程总计：50分钟。