中班教案贪吃的大猩猩

05
情感教育与价值观引导
Chapter
珍惜食物，感恩生活
01
通过故事情境，引导幼儿认识到食物的珍贵和来之不易，学会珍惜食物，不浪费 一粒粮食。
02
鼓励幼儿表达对食物的感激之情，培养感恩心态，让他们懂得珍惜当下的幸福生 活。
培养良好品德，尊重他人
在故事中强调大猩猩贪吃、不尊重他 人的行为，引导幼儿反思并认识到尊 重他人的重要性。
1. 故事导入（5分钟）：讲述贪吃的大 猩猩的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 讨论环节（10分钟）：引导孩子们讨 论故事中的情节和角色行为，深入理解 故事背后的道理。
02
故事导入与角色介绍
Chapter
故事讲述及情节梳理
01
故事开篇
介绍大猩猩的生活环 境，描述其贪吃的特 点。
02
情节发展
详细讲述大猩猩因为 贪吃而遇到的一系列 有趣或尴尬的经历。
引导幼儿理解健康饮食的概念，即适 量摄入各类食物，不偏食，不暴饮暴 食。
讲解食物营养
简要介绍各类食物的主要营养成分及 其对身体的益处，如水果富含维生素 C，蔬菜富含纤维，谷物提供能量等 。
健康饮食习惯培养
定时定量饮食
教育幼儿遵守定时定量的饮食原 则，避免过度饮食或不足。
均衡饮食
鼓励幼儿摄入多种食物，确保获得 全面的营养。
02
与幼儿一起观看大猩猩 的相关视频或图片，了 解大猩猩的生活习性和 特点
03
与幼儿进行角色扮演游 戏，让幼儿扮演故事中 的角色，加深对故事的 理解
04
鼓励幼儿在日常生活中 观察动物的饮食习惯， 培养其对自然世界的探 究兴趣
幼儿自我评价报告
01
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04
我能够准确地描述大猩猩的生 活习性和食物来源
03
故事高潮
描述大猩猩因为贪吃 而引发的某个冲突或 问题，激发幼儿的好 奇心。
04
故事结局
展示大猩猩如何解决 问题并从中吸取教训 ，引导幼儿理解贪吃 的后果。
角色特点分析
大猩猩
贪吃、好奇、有力量但缺 乏自我控制。
其他动物角色
各具特色，与大猩猩形成 对比，帮助幼儿理解不同 性格和行为。
人类角色
友善、智慧，给予大猩猩 帮助和启示。
引导孩子们珍惜食物，感 恩生活，培养良好的品德 和习惯。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
4. 总结与延伸（5分钟）：回顾课程内 容，引导孩子们思考如何在日常生活中 应用所学知识，培养良好的饮食习惯。
3. 活动环节（10分钟）：组织孩子们进 行与主题相关的游戏或手工制作等活动 ，加深他们对健康饮食的认识和体验。
06
课程总结与延伸活动
Chapter
回顾本次课程重点内容
01
了解大猩猩的生活 习性和食物来源
02
学习故事《贪吃的 大猩猩》的情节和 角色
03
掌握与大猩猩相关 的词汇和表达方式
04
培养幼儿的阅读兴 趣和表达能力
家长参与延伸活动建议
01
与幼儿一起阅读故事《 贪吃的大猩猩》，引导 幼儿理解故事情节和角 色
活动目标：通过创意绘画，让幼儿表 达对故事中大猩猩的理解和感受，培
养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：绘画材料、纸张等。
活动过程
教师引导幼儿回忆故事中的大猩猩形 象，鼓励幼儿描述自己的感受和理解 。
提供绘画材料，让幼儿自由创作心目 中的大猩猩形象。
幼儿完成后，教师组织展示和分享环 节，让每个幼儿都有机会介绍自己的 作品和创作思路。
我能够完整地讲述故事《贪吃 的大猩猩》的情节和角色
我已经掌握了与大猩猩相关的 词汇和表达方式
我喜欢阅读这个故事，因为它 很有趣，让我更了解了大猩猩
的生活
THANKS
感谢观看
饮食礼仪
培养幼儿良好的餐桌礼仪，如细嚼 慢咽、不浪费食物等。
观察力和表达能力训练
观察大猩猩
展示大猩猩的图片或视频，引导 幼儿观察大猩猩的外貌特征、行
为习性等。
描述大猩猩
鼓励幼儿用自己的语言描述大猩 猩的特点，如“大猩猩的毛是黑
色的，它的手臂很长”等。
表达感受
引导幼儿分享自己对于大猩猩或 健康饮食的感受和想法，锻炼其
目的
帮助孩子们理解故事背后的道理，培养他们的批判 性思维和自主判断能力，同时引导他们形成正确的 价值观和良好的生活习惯。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解贪吃的含义 和后果，认识到健康饮食 的重要性。
能力目标
培养孩子们的观察力、思 考力和表达能力，鼓励他 们积极参与课堂讨论和活 动。
情感目标
通过角色扮演、情境模拟等活动，帮 助幼儿学会尊重他人的意愿和感受， 培养良好的品德修养。
关注生态环境，保护动物家园
借助大猩猩的故事，向幼儿传 递保护生态环境、爱护动物家 园的环保理念。
引导幼儿了解动物的生活习性 和生存环境，激发他们对大自 然的热爱和保护意识。
鼓励幼儿参与环保行动，如垃 圾分类、节约用水等，培养他 们的环保习惯和社会责任感。
中班教案贪吃的大猩猩
目录
• 课程介绍与目标 • 故事导入与角色介绍 • 知识点讲解与技能培养 • 互动环节与游戏设计 • 情感教育与价值观引导 • 课程总结与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
教案背景及目的
背景
通过故事中贪吃的大猩猩这一形象，引导孩子们思 考贪吃的后果和如何养成健康的饮食习惯。
02
游戏准备：布置餐厅场景，准备各种动物服 饰、餐具、食物等。
04
幼儿自由选择喜欢的动物角色进行扮演， 如兔子、小猫、小狗等。
在餐厅场景中，幼儿模拟点餐、用餐、结 账等过程，体验餐厅的运作和服务流程。
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06
教师引导幼儿关注不同动物的特点和习性 ，并鼓励幼儿进行角色间的互动和合作。
创意绘画活动：我心中的大猩猩
引发幼儿兴趣与共鸣
利用幼儿喜爱的动物形象，激发其听故事的兴趣。
通过故事情节和角色行为，引导幼儿思考自己的行为和 习惯。 鼓励幼儿分享自己类似的经历或感受，增强与故事的共 鸣和联系。
03
知识点讲解与技能培养
Chapter
食物分类及营养知识普及
介绍食物分类
讨论健制品等 几类，通过图片或实物展示各类食物 的代表。
口头表达能力。
04
互动环节与游戏设计
Chapter
情景模拟游戏：贪吃的大猩猩
游戏目标
通过情景模拟，让幼儿理解故事 背景，体验大猩猩贪吃的后果， 并学会分享和节制。
游戏准备
布置森林场景，准备大猩猩服饰 、食物道具等。
情景模拟游戏：贪吃的大猩猩
游戏过程 教师扮演大猩猩，幼儿扮演小动物，在森林场景中展开游戏。
大猩猩向小动物们索要食物，表现出贪吃的特点。
情景模拟游戏：贪吃的大猩猩
01
小动物们纷纷分享自己的食物， 大猩猩逐渐变得满足和开心。
02
游戏结束后，教师引导幼儿讨论 分享和节制的重要性。
角色扮演游戏：动物餐厅
游戏目标：通过角色扮演，让幼儿学会合作与 沟通，了解不同动物的特点和习性。
01
游戏过程
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