2019年最新-高中语文人教版必修三教材复习必修三第1单元ppt课件
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No 必修三第一单元 Image
《红楼梦》
《红楼梦》是围绕一个封建簪缨世家的兴衰来展开情节、刻画人物的，因此这
No 型环境。 宁、荣两府都是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐， 龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬，也显示了贾家的显赫地位，来往的宾客也都 豪门贵族。就连仆妇们的吃穿用度、交接礼节，也是非寻常人家可比。
对话简洁含蓄，形成了独特的风格，学习时可结合重点语句引领学生细细体会。
Image
人物形象常见题型：
【问题形式】
No 1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】
Image 通过人物的描写（肖像、语言、行动、心理、细节）分析人物的性格特征，然
Image 随着林黛玉脚步的移动，人们首先感受到的就是贾府这个大家族的气派。这是
也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。
No 除了环境描写，这一节最主要的作用还是介绍了贾府的主要人物。这一节中人
称道。无论林黛玉的生性敏感、体弱多病、美貌多情，还是王熙凤的精明能干、八 情、任性率真，都得到栩栩如生的刻画。而他们的性格又是通过不同的描写手法来
Image 副巨大的骨架。
本文节选的是其中老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书的六分之一。这里重点描
No 五个回合。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出
无可挽回的失败。
但他又是胜利者，因为他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境下，他都
Image 智慧进行抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一
Image 玉同是贾府的中心人物，他们的出场却各有千秋。
祝福
No 《祝福》是《彷徨》的第一篇，也是鲁迅的代表作之一。它通过对祥林嫂这样
描写，表达了对底层民众命运的深切关注与深厚同情。 鲁迅以文学为启蒙的工具，其作品一直贯穿着“改造国民性”的主题。可以说
Image 情，从处于中国社会最底层的劳苦群众的基本生存权利出发，通过他们在封建传统
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
Image ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；
③揭示人物心境，表现人物性格； ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤奠定情感基调； ⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。
把握小说的主题
①从小说的题目入手思考小说的主题： 标题的作用通常有以下几种：
No 1.设置了悬念。
2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
Image 是对硬汉子精神的高度概括。这个人物形象的意义可让学生展开讨论，各抒己见。
3.洗练的语言，独特的风格。
No 诺贝尔文学奖委员会在给海明威的颁奖词中指出：“他精通现代叙事艺术，突
人与海》中……”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。
他那高度简练的虚实技巧和简约含蓄的语言风格，避免使用过多的形容词和华丽的
苦的人生命运，深刻揭露中国封建传统思想的吃人本质，是《呐喊》《彷徨》的中
No 学习这篇小说，要注意理清小说的情节线索。
与中国广大农民尤其妇女一样，祥林嫂对生活的要求并不高，基本停留在生存 怜的要求，也被封建的思想文化与冷漠的社会所拒绝。
小说通过一系列的情节展示了她不幸的命运：
Image 夫死──逃到鲁镇做工──被婆婆转卖到山里──第二个丈夫得伤寒死去──儿子
【根据要求组织语言表达】 XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
No 第一，重视小说中人人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特
镇──处处受歧视──捐赎罪的门槛──精神崩溃──乞讨为生──在人们年终的祝福声
老人与海
No 1.简单的情节，深刻的内涵。 《老人与海》是部中篇小说，篇幅很长，但情节很简单。老渔夫桑地亚哥连续 后来，他独自出门远航，经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马 到鲨鱼的围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻，等他回到海
Image ②从小说的情节和人物形象入手；
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上 形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情 阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。
引导学生通过快速阅读的方式，抓住小说的主要情节，把握小说描写的主要内容，
和讨论。
2.硬汉子的形象。
No 海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是斗牛
这些人在面临困难与绝境时，都表现得无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。桑地亚哥
的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。
“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他
Image 景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
环境描写常见题型：
【问题形式】 ①在文中准确地找出描写环境的句子；
No ②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型，我们可从五方面进行思考： 【根据要求组织语言表达】 ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；
《红楼梦》
《红楼梦》是围绕一个封建簪缨世家的兴衰来展开情节、刻画人物的，因此这
No 型环境。 宁、荣两府都是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐， 龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬，也显示了贾家的显赫地位，来往的宾客也都 豪门贵族。就连仆妇们的吃穿用度、交接礼节，也是非寻常人家可比。
对话简洁含蓄，形成了独特的风格，学习时可结合重点语句引领学生细细体会。
Image
人物形象常见题型：
【问题形式】
No 1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】
Image 通过人物的描写（肖像、语言、行动、心理、细节）分析人物的性格特征，然
Image 随着林黛玉脚步的移动，人们首先感受到的就是贾府这个大家族的气派。这是
也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。
No 除了环境描写，这一节最主要的作用还是介绍了贾府的主要人物。这一节中人
称道。无论林黛玉的生性敏感、体弱多病、美貌多情，还是王熙凤的精明能干、八 情、任性率真，都得到栩栩如生的刻画。而他们的性格又是通过不同的描写手法来
Image 副巨大的骨架。
本文节选的是其中老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书的六分之一。这里重点描
No 五个回合。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出
无可挽回的失败。
但他又是胜利者，因为他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境下，他都
Image 智慧进行抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一
Image 玉同是贾府的中心人物，他们的出场却各有千秋。
祝福
No 《祝福》是《彷徨》的第一篇，也是鲁迅的代表作之一。它通过对祥林嫂这样
描写，表达了对底层民众命运的深切关注与深厚同情。 鲁迅以文学为启蒙的工具，其作品一直贯穿着“改造国民性”的主题。可以说
Image 情，从处于中国社会最底层的劳苦群众的基本生存权利出发，通过他们在封建传统
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
Image ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；
③揭示人物心境，表现人物性格； ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤奠定情感基调； ⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。
把握小说的主题
①从小说的题目入手思考小说的主题： 标题的作用通常有以下几种：
No 1.设置了悬念。
2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
Image 是对硬汉子精神的高度概括。这个人物形象的意义可让学生展开讨论，各抒己见。
3.洗练的语言，独特的风格。
No 诺贝尔文学奖委员会在给海明威的颁奖词中指出：“他精通现代叙事艺术，突
人与海》中……”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。
他那高度简练的虚实技巧和简约含蓄的语言风格，避免使用过多的形容词和华丽的
苦的人生命运，深刻揭露中国封建传统思想的吃人本质，是《呐喊》《彷徨》的中
No 学习这篇小说，要注意理清小说的情节线索。
与中国广大农民尤其妇女一样，祥林嫂对生活的要求并不高，基本停留在生存 怜的要求，也被封建的思想文化与冷漠的社会所拒绝。
小说通过一系列的情节展示了她不幸的命运：
Image 夫死──逃到鲁镇做工──被婆婆转卖到山里──第二个丈夫得伤寒死去──儿子
【根据要求组织语言表达】 XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
No 第一，重视小说中人人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特
镇──处处受歧视──捐赎罪的门槛──精神崩溃──乞讨为生──在人们年终的祝福声
老人与海
No 1.简单的情节，深刻的内涵。 《老人与海》是部中篇小说，篇幅很长，但情节很简单。老渔夫桑地亚哥连续 后来，他独自出门远航，经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马 到鲨鱼的围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻，等他回到海
Image ②从小说的情节和人物形象入手；
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上 形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情 阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。
引导学生通过快速阅读的方式，抓住小说的主要情节，把握小说描写的主要内容，
和讨论。
2.硬汉子的形象。
No 海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是斗牛
这些人在面临困难与绝境时，都表现得无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。桑地亚哥
的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。
“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他
Image 景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
环境描写常见题型：
【问题形式】 ①在文中准确地找出描写环境的句子；
No ②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型，我们可从五方面进行思考： 【根据要求组织语言表达】 ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；