材料作文：“培养有思想的年轻人,永远是教育的核心目标。”清华大学校长邱勇(写作指导及范文)

阅读下边的资料，依据要求作文。

“培养有思想的年青人，永久是教育的核心目标。

”清华大学校长邱勇曾寄语学
生要超越知识的界线、文化的界线、时空的界线，在阅读中与智者先贤对话，在
思虑取与心里真我沟通。

他希望学生在阅读与思虑取反省人生，冲洗思想的杂质，磨砺思想的锋芒；在体察自然、感悟生命中提高思想的境地，在成就梦想中彰显
思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。

对此你有如何的认识？写一篇许多于800 字的文章。

要求：选好角度，明确问题，自拟标题；不要套作，不得剽窃。

【范文】
星星火种，思想开花
人类是能思想的苇草，是天地间的一只蜉蝣，汪洋中的一叶扁舟，却因思想
而拥有了水滴石穿的力量。

年青人是生活在大学里的主角，他们纯真的心里需要思想的灌溉。

“培养有
思想的青年人，永久是大学的核心目标。

”2017 年清华大学毕业典礼上，校长邱
勇表达了自己的心声。

是的，有了思想，不论走到哪里，都能够尽最大可能去施
展自己的才思。

德国哲学家黑塞曾说：“在我身上隐蔽着一个核心，一个火花，一个念想，
我是永久生命的生命。

”他言说的核心、火花与念想正是与我们大脑共生的思想
能力。

从呱呱坠地我们便拥有了思想能力，从最基本的喜怒哀乐到不停发展的各
种高级行为都融入了思想的色彩。

作为人，我们无时无刻不在思想的海洋里潜游，每分每秒都因思想而进行创建。

我们本是苇草，却创建了绚丽的生活；我们本是
蜉蝣，却跃出浅水走向宇宙。

我们微小是由于宇宙一望无际，我们伟大是由于思
想能够包纳宇宙。

生命的曲线曲折波折，看不到终点。

天地间，我们诚然伟大，可有时，发现
我们身旁的事物：一树唐代的花、一座宋代的楼、一口明朝的钟、一件清代的裳，
甚至是一坛五十年前埋下的酒都能够在时间的罅隙间坚强生计，获取比我们更长远
的存在。

人生看似漫长，但年迈后蓦地回顾才发现全部可是是云烟过眼。

只有思想
才能永存，才能让逝去的躯体获取灵魂上的长生，才能让隐蔽的力量蔓
延到历史的角角落落，让你的力量注入新的躯体，衍生新的思想。

但丁吟诵着《神曲》，以人为本的思想带来新世纪的曙光；苏格拉底光脚行于雅典大街，哲学的
智慧永耀不熄；马克思眼光如炬，掌握着社会的发展规律。

思想是点点星火，点
燃了浩大的烟火。

思想的力量诚然强盛，但燎烧的却也可能是生命持续所必要的希望野外。

事
实上，没有正确的思想，全部都会停止脉动。

贫寒落魄中，无望墨染了思想，年
青的诗人忘掉了往日吟诵的“面朝海洋，春暖花开”，走向了冰凉的铁轨，诞辰
亦成祭日，此后再无海子。

坐在时代的车上，每一个人都是孤单的，撒哈拉回来
的三毛失掉了丈夫，她往日随性乐观的思想随荷西淹死在了海洋，台北寓居的她
孤单而煎熬，终被一条丝袜拉向了死巢。

思想毁坏了他们，也警告着我们——正
确运用思想的力量才能燎烧荒野，涅槃再生。

思想如梵·高笔下的向日葵，有朝阳的绚烂茂盛，亦有背阴的凋萎枯暗，朝
阳则生，背阴则亡。

水滴石穿，除了创建浩大的花火之宴，亦可毁坏碧绿的生物
之园。

【写作指导】
本题考察的是学生写作能力。

本题是一篇资料作文，要写好这则资料作文，
第一要理解这段寄语。

这段寄语从大处着笔，高屋建瓴。

我们可以从整体上掌握，抓住此中的重点词，即“思想”，启迪学生们做“有思想的行者”，而“思想”
的根源则由于“阅读和思虑”。

在确定了大方向的前提下，学生不如对其进行切
割。

从小处进行关照，比方能够谈“超越界线，在阅读中创始思想的大格局”，
能够谈“思虑真我，以真挚行走于世”，也能够谈“冲洗思想的杂质，磨砺思想
的锋芒”；就“做有思想的行者”也能够谈行和思的辩证关系。

这样化大为小，
便于掌握，也能让文章防止平常而谈。

依据过去对资料的理解，考生能够从以下
角度进行立意：培养思想的锋芒、做有思想的行者、做有思想的年青人。

以上立
意角度都能够是考生写作的角度，在写作的时候要注意联合自己和社会的实质进
行写作。

资料作文的审题：第一步，读懂资料，抓住要旨。

第一要注意资料的特色：
单则资料要从整体上掌握其要旨；多则资料应弄清它们的异同，进而掌握中心；
比喻性资料要理解其比喻意义；含真理性寓言资料，要掌握其寓意。

所谓抓住主
旨（即资料的意愿偏向和感情偏向）。

第二步，选择角度，正确定意要旨单调的
资料据资料立意即可。

蕴涵丰富的资料，可从多角度立意，即发散思想多向立意。

一般说来，一则资料起码可从一定与否认两个角度审察：“一事多人”的资料，
有几个“人”常常就有几个审察角度；“一事多因”的资料，有几个“因”常常
就有几个审察角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不一样，就产生了几个不同的审察角度。

比方本则作文，依据资料看，作文供料的重点词有：培养思想、
教育的核心目标、反省人生、磨砺思想、思想的境地。

考生联合以上重点词进行
审题立意即可，在写作的时候要注意联合现实社会，这样作文的内容才能深刻。