浅谈小学数学后进生转化的几点措施

浅谈小学数学后进生转化的几点措施

一、引言

在当今新课改的背景下，只有切实抓好对小学数学后进学生的教学，才能够提升小学数学的整体教学质量，因此，研究小学数学后进生转化的几点措施是非常必要的。接下来。笔者将从不同的角度对于小学数学后进生转化的策略进行探索，希望通过本文的研究，能够在一定程度上提升小学数学后进生的学习成绩

二、激发小学数学后进生的学习热情，引导他们主动学习

为了实现小学数学后进生的转化，最为重要的就是必须激发小学数学后进生的学习热情，引导他们主动学习，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，必须培养后进生学习数学的兴趣，让他们以更加饱满的热情投入到学习过程中来通常情况下，小学数学后进生很难掌握和理解较为抽象的数学概念、公式等方面的内容。针对这种情况，在小学数学课堂教学的过程中，教师应该充分使用信息技术，通过课件展示的方式将数学概念、公式等通过图片、文本、动画等多种多样的方式来进行演示，让小学后进生能够从听觉、视觉等各个方面都得到较好的感官刺激，从而产生学习小学数学的兴趣，在这一过程中，小学后进生的注意力也会变得更加集中，他们的思维也会变得更加活跃，从而能够以更大的热情投入到小学数学的学习过程中来，

三、理解和尊重小学数学后进生，让后进生不再自卑

根据小学生的心理特征和年龄特点，我们知道，小学生的学习是非常容易受到教师情感方面的影响的，尤其是后进生，他们本来就由于成绩差而存在自卑心理，可能会受到其他小学生的排斥，作为小学数学教师的我们。一定要理解和。尊重小学数学后进生，让后进生不再自卑，在教学的过程中，教师不应该一味地只是关注优秀的小学生，而应该对于后进生多一点关注，一旦后进生在小学数学学习的过程中出现一

些差错，教师也不应该过多地批评，而应该对其给予鼓励和引导，让他们能够看到教师是非常重视他们的、是非常关心他们的，经过一段时间之后小学数学后进生就会感受到自己其实是和其他小学生一样平等的，从而能够以更加积极，乐观的心态来学习，

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四、建立班级学习进步阵地

一般来说，在小学数学教学过程中。后进生在遇到“难题”的情况下，是羞于主动向其他小学生请教的。面对这种情。

况作为小学数学教师的我们，可以成立一个班级学习进步阵地，其中，由学习委员负责主持工作，带领班级中数学成绩比较好又非常热心帮助后进生的学生来对后进生进行辅导通过班级学习进步阵地的建立，旨在从整体上大幅度提升每一名学生的数学成绩，保证后进生的学习成绩也能够得到提高。通过这种方式，一方面，后进生能够通过班级学习进步阵地的学生的帮助来解决自己在学习

中遇到的各种各样的困难，另一方面，班级学习进步阵地的每一名学生也会将所学到的知识进行再次复习，使他们能够更加深刻地掌握所学习到的知识。

五、鼓励后进生提问题

通常情况下，后进生想问问题但是没有胆量。对此。一方面，教师应该明确告诉后进生，在学习中有很多不懂的问题，对于这些问题，必须养成不懂就问的习惯，提问题是一种非常良好的学习精神，后进生要大胆提问；另一方面，在教学的过程中，教师应该及时表扬后进生敢于大胆提问的做法，对后进生提的不恰当的问题也要委婉地评价。

六、结束语

综上所述，本文研究了小学数学后进生转化的几点措施

在今后的工作中。作为小学数学教师的我们，对干所有的小学生必须做到一视同仁，尤其要真诚地关心后进生。笔者相信，只要小学数学教师能够充分运用先进的教学理念来进行教学管理，高度重视后进生的学习情况，能够真正地关心、爱护后进生，能够有针对性地引导和培养后进生，那么，后进生的学习主动性一定会得到调动，后进生的思维能力也会被激。活，最终达到小学数学后进生学习能力提升的终极目标，