小学动词ppt课件(2024)
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2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
23
情态动词种类和用法
can/could
表示能力、请求或允 许，如“I can swim.”（我会游泳 。）
may/might
表示许可、可能或祝 愿，如“May I come in?”（我可 以进来吗？）
must
表示必须、必要与推 测，如“You must finish your homework.”（你 必须完成作业。）
用法
动词不定式在句子中可以作主语 、宾语、表语、定语、状语和补 语。
19
动名词概念及用法
概念
动名词是动词的一种形式，具有名词 性质，可以在句子中作主语、宾语等 。动名词的形式一般为V-ing，如 reading, writing等。
用法
动名词在句子中可以作主语、宾语、 表语和定语。
2024/1/30
25
情态动词+have done结构
1 2
must have done
表示对过去事情的肯定推测，如“He must have finished his work.”（他一定完成了工作 。）
can/could have done
表示对过去事情的可能推测，如“She could have gone to the cinema.”（她可能去看电影 了。）
will/would
表示意愿、决心或习 惯，如“I will help you.”（我会帮助你 。）
should/ought to
表示建议、责任或义 务，如“You should study hard.”（你应该努 力学习。）
2024/1/30
24
助动词do, does, did用法
do
用于一般现在时的否定句和疑问 句，如“Do you like apples?”
She is doing her homework now. 她现在正在做作业。
2024/1/30
After school, I often play football with my friends. 放学后，我经常和 朋友们踢足球。
We had dinner at a restaurant last night. 我们昨晚在一家餐馆吃了晚饭 。
may/might have done
3
表示对过去事情的不太肯定的推测，如“They may have missed the train.”（他们可能错过 了火车。）
2024/1/30
26
情态动词表示推测
01
02
03
must
表示肯定的推测，如“He must be at home now.”（他现在肯定在家 。）
小学动词ppt课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 动词基本概念与分类 • 小学阶段常用动词 • 动词时态和语态 • 动词不定式与动名词 • 情态动词和助动词 • 动词短语和固定搭配 • 动词练习与提高策略
2
01
动词基本概念与分类
Chapter
2024/1/30
3
动词定义及作用
动词是表示动作或状态的词类。
丰富动词表达
运用不同形式的动词，如动词短语、动词的-ing形式和-ed形式等 ，增加表达的丰富性。
注意动词搭配
掌握常见动词的搭配和固定用法，使表达更加地道、自然。
2024/1/30
38
阅读理解中关注动词
2024/1/30
识别关键动词
在阅读中，注意识别和理解关键动词的含义和作用。
分析动词用法
分析关键动词在句子中的用法和功能，理解其在文章中的意义和 作用。
33
动词短语辨析与误用纠正
2024/1/30
辨析易混动词短语
01
例如，"listen to"和"hear"都表示听，但前者强调动作，后者强
调结果。
纠正常见误用
02
例如，"go to bed"表示上床睡觉，而"sleep"则表示睡觉的状
态，两者不能互换使用。
注意动词短语与介词、副词的搭配
03
例如，"look for"表示寻找，而"find"则表示找到的结果，两者
情态动词
表示具体动作或状态的动词，如 跑、跳、唱等。
帮助主要动词构成时态、语态或 否定、疑问等形式的动词，如正 在、已经、可以等。
5
动词在句子中位置
动词通常位于主语之 后，形成主谓结构。
在一些特殊句型中， 动词的位置可能会发 生变化，如倒装句、 强调句等。
2024/1/30
在疑问句和否定句中 ，助动词和情态动词 需要移至主语之前。
2024/1/30
11
表示判断能愿趋向等动词
01
是、为、乃（表示 判断的动词）
02
会、可能、可以、 能够、愿意（表示 可能的动词）
03
敢于、肯于、愿意 （表示意愿的动词 ）
04
下来、进去、出来 、回来（表示趋向 的动词）
2024/1/30
12
03
动词时态和语态
Chapter
2024/1/30
13
（你喜欢苹果吗？）
2024/1/30
does
用于一般现在时的第三人称单数否 定句和疑问句，如“Does he go to school by bus?”（他乘公共 汽车去学校吗？）
did
用于一般过去时的否定句和疑问句 ，如“Did you go to the park yesterday?”（你昨天去公园了吗 ？）
05
表示过去主语所具备的能力和性格。
06
例如：They both worked hard when they were young. 他们年轻时都很努力。
16
动词被动语态构成
助动词be+及物动词的过去分词。 情态动词+be+及物动词的过去分词。
例如：The foreign guests were given a warm welcome by the children. 孩子们热烈地欢迎外宾。
例如：The flowers should be watered every day. 每 天应该浇花。
2024/1/30
17
04
动词不定式与动名词
Chapter
2024/1/30
18
动词不定式概念及用法
2024/1/30
概念
动词不定式是动词的一种非谓语 形式，即to+动词原形，如to do, to be等。
2024/1/30
31
固定搭配记忆技巧
分类记忆
将动词短语按照生活场景 、动作类型等进行分类， 有助于记忆。
2024/1/30
联想记忆
将动词短语与相关的图像 、场景等联系起来，形成 深刻的印象。
反复练习
通过不断的口头和书面练 习，加深对动词短语的记 忆和理解。
32
动词短语在句子中应用
I usually get up at 7 o'clock in the morning. 我通常早上7点起床。
关注动词变化
注意动词的时态、语态和语气等变化，理解其对文章意思的影响 。
39
THANKS
感谢观看
2024/1/30
40
2024/1/30
28
常见动词短语举例
get up 起床
go to school 上学
do homework 做作业
2024/1/30
29
常见动词短语举例
play football 踢足球
watch TV 看电视
have dinner 吃晚饭
2024/1/30
30
常见动词短语举例
take a shower 洗澡 go to bed 睡觉
态。）
表示渐变，这样的动词有
get, grow, become, turn, run, go, begin等。
例如
We are waiting for you. 我们正 在等你。
例如
The leaves are turning red. 叶 子在变红。
2024/1/30
15
一般过去时及用法
ห้องสมุดไป่ตู้01
表示过去某个时间里发生的动作或状态。
2024/1/30
9
表示心理活动动词
2024/1/30
01
想、爱、恨、怕、想念、打算、 喜欢、希望、害怕、担心、讨厌 （表示心理活动的动词）
02
忘怀、认为、思考、感觉、觉得 （表示心理认知的动词）
10
表示存在变化消失动词
在、存在、有、发生、演变、死亡（ 表示存在变化的动词）
消失、丢失、消散（表示消失的动词 ）
一般现在时及用法
表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的 时间状语连用。
01
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家
。
02
表示客观真理，客观存在，科学事实。
03
2024/1/30
04
例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
法和搭配。
2024/1/30
36
选择题答题技巧
审清题意
仔细阅读题目，明确题目要求和所给选项的含义 。
分析语境
根据上下文语境，判断动词的时态、语态和语气 等，缩小选择范围。
比较选项
对比选项间的细微差别，注意动词搭配和固定用 法，选择最佳答案。
2024/1/30
37
写作中运用动词技巧
准确选用动词
根据表达需要，选择最恰当的动词，注意动词的时态、语态和语气 等。
20
不定式与动名词区别
性质不同
不定式具有动词性质，可以有自己的 宾语和状语；动名词具有名词性质， 可以作主语、宾语等。
表达含义不同
句子结构不同
不定式在句子中可以作各种成分，但 作主语和宾语时常用it作形式主语或 形式宾语；动名词在句子中主要作主 语和宾语。
不定式表示具体的或一次性的动作； 动名词表示一般的、抽象的或多次的 动作。
与不同的介词或副词搭配使用。
34
07
动词练习与提高策略
Chapter
2024/1/30
35
填空题练习方法
精选例句
选择包含目标动词的典型例句， 让学生填空，加深对动词用法的
理解。
创设语境
设计贴近学生生活的语境，让学 生在具体情境中运用动词，提高
语言运用能力。
逐步引导
从简单到复杂，逐步增加填空难 度，引导学生逐步掌握动词的用
02
例如：I got up at six o’clock yesterday morning. 我 昨天早上六点钟起床。
03
表示过去习惯性、经常性的动作、行为。
2024/1/30
04
例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
6
常见动词词组搭配
动词+副词
如“跑得快”、“跳得高”等， 副词修饰动词表示动作的程度或 方式。
动词+名词
如“打篮球”、“唱歌曲”等， 名词作为动词的宾语表示动作的 具体内容。
2024/1/30
01 02 03 04
动词+介词
如“依赖于”、“致力于”等， 介词与动词搭配表示动作的对象 或方向。
动词+动词
2024/1/30
21
不定式作主语和宾语例子
作主语例子
It is not easy to learn English well.（学好英语不容易。）
作宾语例子
I want to buy a new bike.（我想买一辆新自行车。）
2024/1/30
22
05
情态动词和助动词
Chapter
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
23
情态动词种类和用法
can/could
表示能力、请求或允 许，如“I can swim.”（我会游泳 。）
may/might
表示许可、可能或祝 愿，如“May I come in?”（我可 以进来吗？）
must
表示必须、必要与推 测，如“You must finish your homework.”（你 必须完成作业。）
用法
动词不定式在句子中可以作主语 、宾语、表语、定语、状语和补 语。
19
动名词概念及用法
概念
动名词是动词的一种形式，具有名词 性质，可以在句子中作主语、宾语等 。动名词的形式一般为V-ing，如 reading, writing等。
用法
动名词在句子中可以作主语、宾语、 表语和定语。
2024/1/30
25
情态动词+have done结构
1 2
must have done
表示对过去事情的肯定推测，如“He must have finished his work.”（他一定完成了工作 。）
can/could have done
表示对过去事情的可能推测，如“She could have gone to the cinema.”（她可能去看电影 了。）
will/would
表示意愿、决心或习 惯，如“I will help you.”（我会帮助你 。）
should/ought to
表示建议、责任或义 务，如“You should study hard.”（你应该努 力学习。）
2024/1/30
24
助动词do, does, did用法
do
用于一般现在时的否定句和疑问 句，如“Do you like apples?”
She is doing her homework now. 她现在正在做作业。
2024/1/30
After school, I often play football with my friends. 放学后，我经常和 朋友们踢足球。
We had dinner at a restaurant last night. 我们昨晚在一家餐馆吃了晚饭 。
may/might have done
3
表示对过去事情的不太肯定的推测，如“They may have missed the train.”（他们可能错过 了火车。）
2024/1/30
26
情态动词表示推测
01
02
03
must
表示肯定的推测，如“He must be at home now.”（他现在肯定在家 。）
小学动词ppt课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 动词基本概念与分类 • 小学阶段常用动词 • 动词时态和语态 • 动词不定式与动名词 • 情态动词和助动词 • 动词短语和固定搭配 • 动词练习与提高策略
2
01
动词基本概念与分类
Chapter
2024/1/30
3
动词定义及作用
动词是表示动作或状态的词类。
丰富动词表达
运用不同形式的动词，如动词短语、动词的-ing形式和-ed形式等 ，增加表达的丰富性。
注意动词搭配
掌握常见动词的搭配和固定用法，使表达更加地道、自然。
2024/1/30
38
阅读理解中关注动词
2024/1/30
识别关键动词
在阅读中，注意识别和理解关键动词的含义和作用。
分析动词用法
分析关键动词在句子中的用法和功能，理解其在文章中的意义和 作用。
33
动词短语辨析与误用纠正
2024/1/30
辨析易混动词短语
01
例如，"listen to"和"hear"都表示听，但前者强调动作，后者强
调结果。
纠正常见误用
02
例如，"go to bed"表示上床睡觉，而"sleep"则表示睡觉的状
态，两者不能互换使用。
注意动词短语与介词、副词的搭配
03
例如，"look for"表示寻找，而"find"则表示找到的结果，两者
情态动词
表示具体动作或状态的动词，如 跑、跳、唱等。
帮助主要动词构成时态、语态或 否定、疑问等形式的动词，如正 在、已经、可以等。
5
动词在句子中位置
动词通常位于主语之 后，形成主谓结构。
在一些特殊句型中， 动词的位置可能会发 生变化，如倒装句、 强调句等。
2024/1/30
在疑问句和否定句中 ，助动词和情态动词 需要移至主语之前。
2024/1/30
11
表示判断能愿趋向等动词
01
是、为、乃（表示 判断的动词）
02
会、可能、可以、 能够、愿意（表示 可能的动词）
03
敢于、肯于、愿意 （表示意愿的动词 ）
04
下来、进去、出来 、回来（表示趋向 的动词）
2024/1/30
12
03
动词时态和语态
Chapter
2024/1/30
13
（你喜欢苹果吗？）
2024/1/30
does
用于一般现在时的第三人称单数否 定句和疑问句，如“Does he go to school by bus?”（他乘公共 汽车去学校吗？）
did
用于一般过去时的否定句和疑问句 ，如“Did you go to the park yesterday?”（你昨天去公园了吗 ？）
05
表示过去主语所具备的能力和性格。
06
例如：They both worked hard when they were young. 他们年轻时都很努力。
16
动词被动语态构成
助动词be+及物动词的过去分词。 情态动词+be+及物动词的过去分词。
例如：The foreign guests were given a warm welcome by the children. 孩子们热烈地欢迎外宾。
例如：The flowers should be watered every day. 每 天应该浇花。
2024/1/30
17
04
动词不定式与动名词
Chapter
2024/1/30
18
动词不定式概念及用法
2024/1/30
概念
动词不定式是动词的一种非谓语 形式，即to+动词原形，如to do, to be等。
2024/1/30
31
固定搭配记忆技巧
分类记忆
将动词短语按照生活场景 、动作类型等进行分类， 有助于记忆。
2024/1/30
联想记忆
将动词短语与相关的图像 、场景等联系起来，形成 深刻的印象。
反复练习
通过不断的口头和书面练 习，加深对动词短语的记 忆和理解。
32
动词短语在句子中应用
I usually get up at 7 o'clock in the morning. 我通常早上7点起床。
关注动词变化
注意动词的时态、语态和语气等变化，理解其对文章意思的影响 。
39
THANKS
感谢观看
2024/1/30
40
2024/1/30
28
常见动词短语举例
get up 起床
go to school 上学
do homework 做作业
2024/1/30
29
常见动词短语举例
play football 踢足球
watch TV 看电视
have dinner 吃晚饭
2024/1/30
30
常见动词短语举例
take a shower 洗澡 go to bed 睡觉
态。）
表示渐变，这样的动词有
get, grow, become, turn, run, go, begin等。
例如
We are waiting for you. 我们正 在等你。
例如
The leaves are turning red. 叶 子在变红。
2024/1/30
15
一般过去时及用法
ห้องสมุดไป่ตู้01
表示过去某个时间里发生的动作或状态。
2024/1/30
9
表示心理活动动词
2024/1/30
01
想、爱、恨、怕、想念、打算、 喜欢、希望、害怕、担心、讨厌 （表示心理活动的动词）
02
忘怀、认为、思考、感觉、觉得 （表示心理认知的动词）
10
表示存在变化消失动词
在、存在、有、发生、演变、死亡（ 表示存在变化的动词）
消失、丢失、消散（表示消失的动词 ）
一般现在时及用法
表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的 时间状语连用。
01
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家
。
02
表示客观真理，客观存在，科学事实。
03
2024/1/30
04
例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
法和搭配。
2024/1/30
36
选择题答题技巧
审清题意
仔细阅读题目，明确题目要求和所给选项的含义 。
分析语境
根据上下文语境，判断动词的时态、语态和语气 等，缩小选择范围。
比较选项
对比选项间的细微差别，注意动词搭配和固定用 法，选择最佳答案。
2024/1/30
37
写作中运用动词技巧
准确选用动词
根据表达需要，选择最恰当的动词，注意动词的时态、语态和语气 等。
20
不定式与动名词区别
性质不同
不定式具有动词性质，可以有自己的 宾语和状语；动名词具有名词性质， 可以作主语、宾语等。
表达含义不同
句子结构不同
不定式在句子中可以作各种成分，但 作主语和宾语时常用it作形式主语或 形式宾语；动名词在句子中主要作主 语和宾语。
不定式表示具体的或一次性的动作； 动名词表示一般的、抽象的或多次的 动作。
与不同的介词或副词搭配使用。
34
07
动词练习与提高策略
Chapter
2024/1/30
35
填空题练习方法
精选例句
选择包含目标动词的典型例句， 让学生填空，加深对动词用法的
理解。
创设语境
设计贴近学生生活的语境，让学 生在具体情境中运用动词，提高
语言运用能力。
逐步引导
从简单到复杂，逐步增加填空难 度，引导学生逐步掌握动词的用
02
例如：I got up at six o’clock yesterday morning. 我 昨天早上六点钟起床。
03
表示过去习惯性、经常性的动作、行为。
2024/1/30
04
例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
6
常见动词词组搭配
动词+副词
如“跑得快”、“跳得高”等， 副词修饰动词表示动作的程度或 方式。
动词+名词
如“打篮球”、“唱歌曲”等， 名词作为动词的宾语表示动作的 具体内容。
2024/1/30
01 02 03 04
动词+介词
如“依赖于”、“致力于”等， 介词与动词搭配表示动作的对象 或方向。
动词+动词
2024/1/30
21
不定式作主语和宾语例子
作主语例子
It is not easy to learn English well.（学好英语不容易。）
作宾语例子
I want to buy a new bike.（我想买一辆新自行车。）
2024/1/30
22
05
情态动词和助动词
Chapter
2024/1/30