新北师大版五年级上册数学教学计划及进度表

新北师大版五年级上册数学教学计划及进
度表
教学计划及进度表：新北师大版五年级上册数学
班级基本情况分析：
我将担任五（3）班的数学教学工作，共有46名学生，其中男生24人，女生22人。

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。

学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

虽然学生的心理特征及思维发展存在差异，但我将在教学中，面向全体学生，更要注意因材施教。

教材分析：
数与代数
第一单元：“小数除法”包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

第三单元：“倍数与因数”是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上研究的。

研究的主要内容有：认识自然数、倍数与找倍数、2、5、3倍数的特征、因数与找因数、质数与合数、奇数与偶数等知识。

这些知识的研究是以后研究公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的研究，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数、认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数
的所有因数以及知道质数、合数。

将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数。

能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。

在探索数的特征的过程中，
体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

在第五单元“分数”中，学生需要进一步理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，以及真分数、假分数、分数大小变化规律等知识。

同时，学生需要学会公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等技能，以便更好地进行分数四则运算和解决实际问题。

2、在第二单元“轴对称和平移”中，学生需要通过实例感知平移轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

此外，学生还需要掌握平移的概念和方法，以便更好地理解和应用轴对称和平移。

3、在第四单元“多边形的面积”中，学生需要掌握平面图形面积大小的比较方法，以及平行四边形、三角形、梯形面积计算的方法。

此外，学生还需要学会估算和计算各种不规则图形的面积，以便更好地解决实际问题。

4、在第六单元“组合图形的面积”中，学生需要学会计算组合图形的面积，并将所学知识进行综合，提高综合能力。

5、在第七单元“可能性”中，学生需要掌握用分数表示可
能性的大小，并能运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。

此外，学生还需要进一步体会数学与日常生活的联系，提高数学解决实际问题的能力。

2、通过观察、操作和推理等活动，培养学生的空间观念，使他们能够用多种方法比较面积的大小，并掌握“化整为零”的策略。

通过探索活动，如操作、旋转和平移等，让学生体会“转化”思想，并能用符号和语言表达，提高他们解决实际问题的灵活能力。

3、在操作活动中，让学生体验事件发生的可能性大小，
培养他们运用所学知识解决现实生活中问题的能力。

4、让学生体会数学与生活的密切联系，提高他们信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强他们的数学应用意识。

5、让学生体会解决问题的策略和图形与数的关系，培养
他们的归纳和概括能力。

6、通过数学活动，让学生了解数学与生活的广泛联系，
并能获得解决问题的方法和与他人合作交流的能力。

四、主要教学措施：
1.从学生的生活经验出发，引导他们研究数学，让他们感
受到生活中处处都有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形
成过程，让他们感受到成功的体验。

充分利用现代化教育资源，如远程教育和网络教育等，提高课堂教学的直观性和形象性，为提高教学质量打下基础。

3.激发学生研究数学的兴趣，注重培养自主研究的意识和惯，尊重学生个体差异，鼓励他们选择适合自己的研究方式，并引导他们在实践中学会研究。

4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

鼓励他们自己
梳理所学内容，对错题或活动过程进行进一步反思，鼓励他们
发现和提出新问题，提出更具挑战性的问题，进一步分享算法多样化，并追问算理的解释。

5.根据学生的身心发展规律和数学研究规律，选择合适的
教学策略。

注重让学生参与小组合作研究，培养他们的合作和交流意识。

6.加强导优辅差工作，特别是对后进生给予更多的关心，
课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取面批面改。

让他们进一步树立起研究的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五、教学进度安排表：
周次起止时间教学内容备注
1 9.1-9.3 小数除法中秋节
2 9.6-9.10 小数除法
3 9.13-9.18 小数除法
4 9.20-9.24 对称和平移
5 9.26-9.30 对称和平移
6 10.1-10.9 倍数与因数
7 10.11-10.15 倍数与因数
8 10.18-10.22 倍数与因数整理与复
9 10.25-10.29 多边形的面积
10 11.1-11.5 多边形的面积
11 11.8-11.12 分数的意义
11月15日至11月19日，学生们将进行第一轮期末考试。

这是一个重要的考试，考查学生对前几个月所学知识的掌握情况。

学生们需要认真复，准备好应对考试。

接下来是11月22日至11月26日，学生们将进行第二轮
期末考试。

这次考试将考查学生对前几个月所学知识的深入理解和应用。

同样，学生们需要认真复并做好准备。

11月29日至12月3日，学生们将进行第三轮期末考试。

这次考试将考查学生对整个学期所学知识的综合掌握情况。

学生们需要认真复并做好准备，以应对这次重要的考试。

12月6日至12月10日，学生们将进行第四轮期末考试。

这次考试将考查学生对前几个月所学知识的应用和创新能力。

学生们需要认真复并做好准备。

12月13日至12月17日，学生们将进行第五轮期末考试。

这次考试将考查学生对整个学期所学知识的综合应用和创新能力。

同样，学生们需要认真复并做好准备。

12月20日至12月24日，学生们将进行第六轮期末考试。

这次考试将考查学生对前几个月所学知识的应用和创新能力。

学生们需要认真复并做好准备。

12月27日至12月31日，学生们将进行第七轮期末考试。

这次考试将考查学生对整个学期所学知识的综合应用和创新能力。

同样，学生们需要认真复并做好准备。

1月3日至1月7日，学生们将进行第八轮期末考试。

这
是最后一轮期末考试，也是最重要的一次考试。

学生们需要认真复并做好准备，以应对这次重要的考试。

1月10日至1月14日，学生们将进行期末综合复。

这是
一个重要的复阶段，学生们需要回顾整个学期所学的知识，并进行综合复。

1月17日，学期结束。

学生们需要做好最后的总结和复，以应对即将到来的期末考试。

在数学中，分数是一个非常重要的概念。

分数代表了一个整体中的一部分。

例如，1/2代表了一个整体中的一半。

分数
可以用于表示比率、百分比等概念。

学生们需要掌握分数的意义和应用。

在数学中，组合图形的面积是一个重要的概念。

组合图形是由多个基本图形组成的图形。

计算组合图形的面积需要将它分解为基本图形，然后计算每个基本图形的面积，并将它们相加。

学生们需要掌握组合图形的面积计算方法。

数学是一门非常有趣的学科。

在数学中，可能性是一个重要的概念。

可能性代表了某个事件发生的可能性大小。

例如，
抛硬币时正面朝上的可能性是1/2.学生们需要掌握可能性的概念和应用。

期末考试是学期结束前的重要考试。

学生们需要认真复并做好准备，以应对考试。

期末综合复是一个重要的复阶段，学生们需要回顾整个学期所学的知识，并进行综合复。

元旦是一个重要的节日，学生们可以在假期中进行休息和放松，以更好地迎接新的学期。