新部编二年级语文上册第四单元随文看图写话训练课件

统编教科书二语上
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 雪花飘落在树枝上， 就好像一夜之间春风忽然吹来，
______千__万__棵__梨__树__上__，__梨__花__竞__相__开__放_______。
统编教科书二语上
Hale Waihona Puke （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢 ？ 原来是那二月里温暖的春风，
这句话把日潭比作了_圆__圆__的__太__阳_ ，把月 潭比作了_弯__弯__的__月__亮___。
统编教科书二语上
2.读图把句子补充完整。
（1） 树 叶 一 片 片 落 下 来 ， 像（ A ）。 A．一只只蝴蝶在飞舞 B．一片片白云在飘荡
统编教科书二语上
（2）天上的星星像（ B ）撒在深蓝的
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8.古诗二首
（读句子,想象画面）
统编教科书二语上
1.读图，选择相应的诗句。
A．白日依山尽，黄河入海流。 B．大漠孤烟直，长河落日圆。
（B ）
（A ）
统编教科书二语上
2．读图，根据诗句意思，补充句子。
（1） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
那瀑布从很高的地方笔直地倾泻下来， 就好像是_银__河__从__九__天__之__上__掉__落__了__下__来__一__样_。
统编教科书二语上
3．读图，仿照课文写一写黄山奇石——“天狗望月”。
每当月亮升起，这块巨 石就像一只天狗趴在地 上 ，它抬着头，伸长了 脖子 ，一动不动地望着 天上的月亮 。这就是著 名的 “天狗望月。
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10.日月潭
（运用比喻写景物）
统编教科书二语上
1．读句子，填一填。
小岛把湖水分成两半，北边 像圆圆的太 阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
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（3）“仙人指路”远远望去， 那巨石真像_一__位__仙__人__站__在__高__高__的__山__峰__上__， 伸着手臂指向前方。
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2． 读图，给下面的黄山奇石起一个相应的名字。
___老___人___采___药_______
雄鹰展翅
__________________
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11.葡萄沟
（总分总写句子）
统编教科书二语上
1．读一读，照样子，填一填。
例： 到了秋季 ，葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下（总写）,有红的 、白的 、紫 的 、暗红的 、淡绿的(分写），五光十色， 美丽极了（总写 ）。
统编教科书二语上
下课了，同学们在操场上玩 耍， 有的__打__篮__球__，有的 _捉__迷__藏_____， 还有的__玩__老__鹰__捉__小__鸡__的__游__戏_____。 他们玩得多开心啊！
参考答案： 小芳： 我来你家还书，你不在家，我把书 交给了邻居王奶奶，她会帮我 转交给你。
小强 7月5日下午
它就像_灵__巧__的__剪_刀______。
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9.黄山奇石
（发挥想象写奇石）
统编教科书二语上
1.根据课文内容填一填。
（1）“仙桃石”它好像 _从__天__上__飞__下__来__的__一__个__大__桃__子__， 落在山顶的石盘上。
统编教科书二语上
（2）“猴子观海”在一座陡峭的山峰上,有一 只“猴子”。它__两__只__胳__膊__抱__着__腿____，一动不 动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
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语文园地四
（写留言条）
统编教科书二语上
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写留言条
请你根据上页的导图所填，写一张留言条，要注 意格式哟！
参考 答案
统编教科书二语上
夜空中。
A．无数滴水珠
B．无数颗珍珠
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3． 读图，把下面的语段补充完整。
池塘里的荷叶__圆__圆____（形状）的， 像一个个__碧__绿__的__圆__盘_____。有的荷花开了， 像__穿__着__洁__白__净__衣__服__的__小__姑__娘__在__翩__翩__起__舞__________， 有的还是花骨朵儿，像_在__风__中__摇__曳___，__楚__楚__动__人___。
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2． 补充句子。
（1） 果园里的水果都成熟了，有红红的苹果，黄黄 的梨子，紫莹莹的葡萄，_五__颜__六__色______， ___漂__亮__极__了______。 （2） 同学们到达郊游目的地后，有的___拍__照_______， 有的___钓__鱼________，还有的__捉__昆__虫_____，自由自 在，高兴极了。
第四单元本单元以家乡为主题编排了古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布黄山奇石日月潭和葡萄沟四课表现了祖国河山的壮美能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感
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本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《 日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家 乡的情感。 “联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联 系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡 提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导 学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读 能力。 “学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排 了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容 背诵。 本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交 流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。
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3．读图写话。
今天___下___午__，___同___学__们___在___教__室___里___大__扫___除___。___小___红__洒___水__ ， 小丽和小刚扫 地，小明擦桌子。大家齐心协力， _______________________________________________________________________ 不一会儿，教室就被打扫得干干净净了。