人教版道德和法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共36张PPT)

班级里有几位同 学经常在一起， 慢慢地他们说话 的语气、口头禅 甚至捋头发的动 作都越来越像。
升国旗仪式全场肃 立，随着国歌声响 起，大家情不自禁 地被带入到庄严的 氛围中。
思考：1.以上情境说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影
响甚至改变一个人。
知识点五：集体力量对个人的影响
思考： 1.为什么我又感觉有家了？
因为得到同学们的关心，我有了安全感和归属感。
知识点二：怎样感受集体的温暖？
心灵旅程教学三目标：我爱我的家
从此以后，我们一起幸福的生活着，在生活中互相帮 助，在学习中你追我赶。在学校的广播体操比赛中， 每个同学都认真练习，有不会的动作，赶紧请教同学 和老师。有哪位同学动作不标准的地方，同学们也赶 紧的指正。最终在大家的努力下，我们班在广播体操 比赛中获得了年级第一名。当知道比赛结果的时候， 我们班所有同学都高兴的跳了起来。
知识结构
集体生活 邀请我
一 集体的温暖
1.集体的含义
2.怎样感受 集体的温暖
集体的联合度 安全感和归属感 集体荣誉感
3.集体力量的来源
二 集体的力量 4.集体力量和个人力量的关系 5.集体力量对个人的影响
巩固提升
1．下列关于集体的说法正确的是( C )
A．集体不会使成员获得安全感和归属感 B．集体一般不具有共同的目标 C．集体是许多人联合起来的有组织的整体 D．集体都是松散的群体
思考：1.她的学校生活前后发生的变化给她带来了什么感受？ 2.请你帮助她融入集体生活，获得集体的温暖？
提高集体联结度
影响集体联结度的因素：
关联程度 交流程度 共识程度 重要性 默契程度
以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
知识点二：怎样感受集体的温暖？
心灵旅程二教学：目标我有个温暖的家
后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流， 帮助我排忧解难。班长做了同学们的思想工作“同学 之间有误会应该沟通交流”，我们的矛盾化解了，同 学们又恢复了往日的友谊。最近我的父母离异了，精 神上受到了很大的打击，同学们想方设法安慰我。还 有好多同学主动帮助我补习功课。我感觉我又有家了。
通常把体重最重，力量 最大的队员放在最后， 体重最轻，力量最小的 放在最前头。
拔河教学的目标启示二
个人的力量是有限的，但通过优 化组合可以实现优势互补，产生 强大合力。
知识点四：集体力量与个人力量的关系
探究与分享
七年级（6）班的同 学活动组织的有声 有色，同学们越来 越有热情，就连生 性内向、怯于表现 的小菲也加入进来， 变得越来越活泼。
知识点二：怎样感受集体的温暖
在集体中，我们可以获得的情感体验：
安
归
集体
全
属
荣誉感
感
感
一只大雁能够飞到南方吗？
大雁飞行是排成“人”字形或“一”字形。头雁 扇动翅膀带动气流，后面的大雁飞起来会很轻松， 这样就有利于整个群体的持续飞行。
1＋1＞2
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目 标都不一致，没有 团结协作，相互配 合，最终将徒劳无 功。
导入新知
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。 ——梁启超
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了 若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关， 集体是“我们”的重要形态。
第一课时 集体生活邀请我
1 集体的含义？
目知标识
2 怎样感受集体的温暖？
3 集体力量的来源？
4 集体力量与个人力量的关系？
5 集体力量对个人的影响？
新知讲解
这是不是集体？为什么？
班级
公交车上的人
行人
国家
国家、军队、学 校、少先队、班 级、舞蹈队、文 学社、美术兴趣 小组
大街上的人群、
购物人群、公交 车的人群、
一群人在一起不一定就是集体！
知识点一：集体的含义
心灵旅程教学一目标：我想有个家
我是七年级的一名学生，我有一个温暖的集体，同学 们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没 有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意 搭理我，不愿意和我交流。有集体生活也不愿意带上 我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生 了什体
集体并不是成 员的简单相加， 而是有共同目 标、分工明确 的整体。
一个集体，人越多力量就越大吗？ 怎样才能有集体的力量？
知识点三：集体力量的来源
玩这个游戏你有什么心得？ 和大家分享一下！
拔河教的学目启标 示一
个人的力量是分散的，但在
单 集体中汇聚，就会变得强大。 孤
丝
木
不
难
成
成
线
林
拔河教技学巧目标一
思考：2.集体的力量都是正面的吗？请举例说明。
不一定。比如，情境二中的现象要辩证的看待，不 能千篇一律，刻意模仿成一样的。再如，如果班级风气 不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重， 就会有反面的作用。
我们要关注集体的正面力量， 在集体中获得健康成长。
本课小结：
通过本课的学习，让我 们进一步认识到集体的 力量，我们应该在生活 中热爱并尊重我们的集 体，只有在集体中，我 们才会更大限度的发挥 自我，完善自我。
拓展延伸（主观题）：
结合今天的学习，谈一谈如何使我们的班集体更 加优秀？
1、确立共同的目标； 2、同学之间要互帮互助，团结协作； 3、每个人都要发挥所长，奉献集体； 4、积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉； ......
思考：1.当我们班获得年级第一名时，同学们感受如何？ 因为获得年级第一名有一种集体荣誉感， 同学们感觉很开心和自豪
知识教学释目标疑
集体荣誉感：
1.当集体取得成绩、受到表彰或者奖励时，我 们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 2.当集体受到批评、惩罚时、我们会产生不安、 羞愧、自责之感。
知识点二：怎样感受集体的温暖
2．下列说法能体现集体力量对个人影响的是（ D ）
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一 致的态C度和行为 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ④凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力 无法完成的事情 A.①②③④ B.①③④ C. ②③④ D. ①②③