人教版八年级上册综合实践活动 第8课 简易风能发电模型制作

评价标准制定及实施过程回顾
评价标准制定
根据模型制作的难度、创新性、实用性、美观度等方面制定评价标准，确保评价客观公正。
实施过程回顾
回顾评价过程中是否遵循了评价标准，是否对每个小组的作品进行了公平、公正的评价，是否给予了足够的鼓励 和建议。
学生自我评价报告撰写指导
报告内容
包括模型制作过程中的收获、遇到的问 题及解决方案、自我评价与反思等。
VS
撰写要求
要求学生如实反映自己的制作过程和心得 体会，不夸大、不捏造，同时提出改进意 见和建议。
教师点评意见汇总反馈
点评内容
针对每个小组的模型成果进行点评，指出优 点和不足，提出改进建议。
反馈方式
将点评意见以书面形式反馈给每个小组，同 时在课堂上进行总结和点评，让同学们了解 整体情况和自己的不足之处。
第8课 简易风能发电模型制作
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 风能发电基础知识 • 简易风能发电模型设计思路 • 制作过程详解与技巧分享 • 成果展示与评价反思 • 拓展延伸活动安排
01
课程背景与目标
简易风能发电模型制作意义
增进对可再生能源的认识
通过制作简易风能发电模型，学生可以 更加直观地了解风能发电的原理和过程 ，从而加深对可再生能源的认识。
思
模型成果展示方式设计建议
实物展示
将制作完成的简易风能发电模型 带到教室或展览场地，供同学们
近距离观察和了解。
视频展示
录制模型制作过程或成果运行视频 ，通过多媒体设备进行播放，让未 能到场的同学也能了解项目情况。
图文展示
制作展板或PPT，配以详细的文字 说明和图片，展示模型的外观、结 构、工作原理等。
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安全第一
在调试运行过程中，要注 意安全，避免触电、短路 等危险情况的发生。
观察运行情况
密切观察风能发电模型的 运行情况，包括叶片旋转 是否顺畅、电机是否发热 、电路是否稳定等。
调整与优化
根据运行情况，对模型进 行适当调整和优化，以提 高其发电效率和稳定性。
常见问题排查与解决方法
叶片不旋转或旋转不畅
国际发展趋势
全球范围内，风力发电已经成为一种重要的可再生能源发电 方式。随着技术的进步和成本的降低，风力发电的竞争力不 断提升，未来将在全球能源结构中占据更重要的地位。
环保理念在风能发电中体现
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节能减排
风能发电不消耗燃料，不产生温室气体和其他污染物，是一种真正的绿 色能源。通过大力发展风能发电，可以有效减少化石能源的消耗和污染 物的排放。
架稳固且尺寸准确。
安装电机和叶片
将电机固定在支架上，并安装 好叶片。注意调整叶片角度，
使其能够迎风旋转。
连接电路
使用电线将电机与二极管连接 起来，形成闭合回路。注意接
线要牢固且绝缘良好。
调试与测试
完成以上步骤后，进行初步调 试和运行测试。观察风能发电
模型是否能够正常工作。
调试运行过程注意事项提示
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对风轮进行空气动力学优化，减少风阻；改进发电机线圈和磁铁设计，提高电磁 感应效率；增加模型的美观性和实用性，如设计可折叠式支架等。
安全性考虑及防护措施建议
安全性考虑
确保模型在制作和使用过程中不会对 人体造成伤害，如使用无毒、无害的 材料，避免锐利的边角等。
防护措施建议
在制作过程中佩戴手套等防护用品， 避免划伤；使用绝缘材料包裹电线， 防止触电；在模型周围设置警示标志 ，提醒他人注意安全。
培养实践操作能力
在制作简易风能发电模型的过程中，学生需要动手实践， 可以培养他们的实践操作能力，提高他们的解决问题的能 力。
激发创新思维和环保意识
通过制作简易风能发电模型，学生可以发挥自己的想象力 和创造力，设计出独特的作品，同时培养他们的环保意识 和可持续发展观念。
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风能发电基础知识
风能资源特点及利用价值
安排场地和物资
制定活动流程和规则
协调学校相关部门，安排合适的场地和提 供必要的物资支持，如制作材料、工具、 电源等。
制定详细的活动流程和规则，包括制作要求 、评分标准、展示方式等，确保活动的顺利 进行。
环保主题演讲比赛筹备工作
Байду номын сангаас
确定演讲主题和要 求
组织报名和选拔
邀请评委和嘉宾
安排场地和设备
制定比赛流程和规 则
设备组成
风力发电机组主要由风车叶片、齿轮箱、发电机、塔筒等部分组成。其中，风 车叶片用于捕捉风能，齿轮箱用于增速，发电机用于将机械能转化为电能，塔 筒则用于支撑整个机组。
国内外风力发电发展现状与趋势
国内发展现状
近年来，我国风力发电行业快速发展，装机容量和发电量不 断增长。同时，政府也出台了一系列支持政策，推动风力发 电行业的可持续发展。
设计思路
模型设计原则及要求分析
设计原则
简易、实用、可操作性强、符合 物理原理。
要求分析
模型应能体现风能转化为电能的 原理，具有一定的发电效率，且 结构稳定、制作材料易获取。
关键部件选择与功能介绍
风轮
选择轻便、平衡性好的材料制作风 轮，如风杯式或螺旋桨式，负责捕
捉风能并将其转化为机械能。
发电机
选用小型直流发电机，将风轮 带动的机械能转化为电能。
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拓展延伸活动安排
校园内推广简易风能发电模型意义
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提高学生动手能力和科学素养
通过制作简易风能发电模型，学生可以更加直观 地了解风能发电的原理和技术，同时提高自己的 动手能力和科学素养。
倡导环保理念
风能是一种清洁、可再生的能源，通过推广简易 风能发电模型，可以引导学生关注环保问题，培 养环保意识。
激发对科学探索的兴趣
风能发电是一种神奇的科学现象，通过制 作简易风能发电模型，可以激发学生对科 学探索的兴趣，培养他们的科学素养。
培养实践操作能力
制作简易风能发电模型需要学生动手实 践，可以培养学生的实践操作能力，提 高他们的手眼协调能力和创新能力。
课程目标与学生能力培养
掌握风能发电的基本原理
通过本课程的学习，学生应该能够掌握风能发电的基本原 理，了解风能发电系统的组成部分和工作过程。
制定详细的比赛流程和 规则，包括演讲时间、 评分标准、奖项设置等 ，确保比赛的公平、公 正和顺利进行。
THANKS
感谢您的观看
生态保护
风能发电对环境的破坏较小，不会产生放射性物质和有害气体。同时， 风能发电还可以减少对土地资源的占用，保护生态环境。
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可持续发展
风能发电符合可持续发展的理念，不仅可以满足当前的能源需求，还可
以为未来的能源发展留下更多的空间和资源。通过推广风能发电，可以
促进经济社会的可持续发展。
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简易风能发电模型
风能资源特点
风能是一种可再生能源，具有清洁、 无污染、可再生的特点。同时，风能 资源分布广泛，储量丰富。
利用价值
风能发电不消耗燃料，不产生温室气 体和其他污染物，对环境友好。此外 ，风能发电还可以减少化石能源的消 耗，缓解能源供应压力。
风力发电原理及设备组成
风力发电原理
风力发电是利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来 促使发电机发电。
检查叶片安装角度是否正确，电机轴承是否 损坏，及时进行调整或更换。
发电效率低
优化叶片设计，提高电机转速，调整电路参 数等，以提高发电效率。
电路不通或短路
检查电线连接是否牢固，绝缘是否良好，发 现问题及时修复。
模型稳定性差
加强支架结构，增加配重，优化电路布局等 ，以提高模型的稳定性。
05
成果展示与评价反
04
制作过程详解与技
巧分享
材料准备及工具使用方法指导
材料准备
包括小型风力发电机叶片、电机、电线、二极管、支架、底座、连接件等。确保材料齐全且质量可靠 。
工具使用方法
需要准备螺丝刀、剪刀、钳子、电烙铁等基本工具。使用时注意安全，遵循正确的操作方法。
加工制作流程步骤演示
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制作支架
根据设计图纸，将支架材料裁 剪、折弯并组装成型。确保支
丰富校园文化生活
推广简易风能发电模型可以为校园文化生活增添 新的元素，提高学生的综合素质和创新能力。
科技节活动参与方案策划
确定活动主题和时间
组织报名和选拔
根据学校科技节的总体安排，确定简易风 能发电模型制作与展示的活动主题和时间 。
通过班级、年级等渠道组织感兴趣的学生 报名参加，并设置选拔环节，选拔出具有 一定制作基础和创意的学生参与活动。
支架与底座
选用稳固的材料制作支架与底 座，以支撑整个模型并保持其 稳定性。
整流器与蓄电池
整流器将发电机产生的交流电 转化为直流电，蓄电池则用于
储存电能。
创新点挖掘及优化方案探讨
创新点
采用新型材料制作风轮，提高其捕风效率；优化发电机结构，提高发电效率；设 计智能控制系统，实现模型的自动化运行。
优化方案
围绕环保主题，确定具 体的演讲题目和要求， 引导学生关注环保问题 并思考解决方案。
通过班级、年级等渠道 组织感兴趣的学生报名 参加演讲比赛，并设置 选拔环节，选拔出具有 一定演讲基础和表达能 力的学生参与比赛。
邀请相关领域的专家或 教师担任评委，同时邀 请校领导或知名人士作 为嘉宾出席比赛现场。
协调学校相关部门，安 排合适的场地和提供必 要的设备支持，如音响 、话筒、投影等，确保 比赛的顺利进行。