滁州市小学语文小升初期末试卷含答案

滁州市小学语文小升初期末试卷含答案
1．观察下边的字，再照样子写一写，并注意行款和布局。

现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。

（沈从文）
______________________
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．坚劲．（jìn）鸿鹄．（hú）处．境（chù）正．月（zhēng）
B．燕．山（yàn）搜．集（sōu）汤匙．（shi）躲藏．（cáng）
C．依偎．（wēi）脉．脉（mò）书籍．（jí）机杼．（zhù）
D．栖．息（pì）畜．养（xù）花圃．（pǔ）兴．旺（xìng）
3．下列每组词语书写完全正确的一组是（）
A．狂风怒号废然大物顾影自怜斩钉截铁
B．罪魁祸首小心翼翼妙笔生花全神惯注
C．和蔼可亲威风凛凛汹涌澎湃意味生长
D．饱经风霜黄钟大吕画龙点睛余音绕梁
4．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）
①吴越古道，处处佳境。

②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。

③蓊蓊郁郁的古道那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。

④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。

⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。

⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。

⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。

A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现力吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。

B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。

C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。

D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。

5．下面句子没有语病的一项是（）
A．在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。

B．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花一样漂亮。

C．为了这次的拔河比赛，我们做好了充分的准备工作。

D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。

6．下列句子标点符号使用不正确的一项是（）。

A．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。

C．的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

D．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”
7．请选出全是《水浒传》中的人物故事的一项（）
A．三英战吕布辕门射戟B．煮酒论英雄挥泪斩马谡
C．温酒斩华雄刮骨疗伤D．大闹五台山拳打镇关西
8．将下列语句填入横线处，能使句意连贯的一项是（）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。

他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为继爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
A．④①②③B．④①③②C．①④③②D．①③②④
9．照样子，写句子。

（1）例：这塔可真高。

这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。

今天真热。

今天真热，______________。

（2）例：分外（指超过平常）中秋之夜，月亮显得分外明亮。

分外（指本分以外）徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。

①天真（心地单纯、直率） ____________________________
②天真（头脑简单、容易被迷惑）______________________
10．按要求填空。

（1）在默默里算着，八千多日子已经________，像针尖上一滴水滴在大海里，________，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔面泪潸潸了。

（2）“良药苦口利于病，___________。

”我们要多听别人在给我们的教诲。

（3）“千磨万击还坚劲，_____________”是清代书画家郑夑的诗作《竹石》中的名句，表达了作者_____________的志向。

（4）关于夏天的诗句，我们会想到杨万里的“泉眼无声惜细流，__________。

”、
“__________，映日荷花别样红。

”；辛弃疾的“________，听取蛙声一片。

”
（5）我国古代文言文中，“走”通常是_____的意思，所以我们可以推测“走马观花”的意思是____________________。

（6）为了今天的考试，我一大早就出了门，来到学校发现小明已经到了！真是“莫道君行早，____________”。

11．王颂过生日，她邀请陈小敏等几位同学到家中做客。

可是，陈小敏的外婆突然生病了，陈小敏的爸爸妈妈临时决定带陈小敏回乡下照顾外婆。

（1）、请你代表陈小敏将不能参加生日会的原因转告王颂。

______________________
（2）、写几句生日祝福语通过家长转达给王颂。

______________________
12．文言文阅读。

司马光
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

12、选择朗读停顿正确的一项是（）
A．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。

B．群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。

C．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

D．众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。

13、“足跌没水中”中的“没”的读音是（）
A．méi B．mò
14、“足跌没水中”的意思是（）
A．把脚伸进了水里。

B．脚上的鞋子掉进水里不见了。

C．站在水里，水没过了脚。

D．失足掉进缸中被水淹没了。

15、当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。

可以看出司马光是一个________的孩子。

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

根据以下一组材料回答问题。

材料一
①吃饭八分饱
还有两分用来吃药
——黑泽基典（65岁）
②下辈子
也要在一起哦
我对狗说
——延沢好子（56岁）
③老同学聚会互相鞠躬敬个礼
都差点摔创
——花田薰子（78岁）
材料二
不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。

忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。

一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。

还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！
怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？
怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？
一歌曲《一晃就老了》
材料三
16、材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的
______、_________、______等三个方面的无奈。

17、材料1中的第二则和第三则分别运用了______描写和______描写，生动地刻画了老年生活的百态。

18、以下对材料一和材料二的理解不正确的是（）
A．材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念．
B．材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。

C．虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？
D．材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。

19、从材料三可以得出的结论是：___________针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日——________，民间原有______的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。

14．阅读下面文章，完成问题。

飘香的生命
莫斯哲
突然；觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。

很熟悉，却一时想不起来什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家。

而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。

直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是十点钟就关的。

他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。

可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明
白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
20、用下列句子中带点的词语造句。

我这才恍然醒悟
．．．．，这确实是桂花香啊！
______________________
21、第三自然段中画波浪线的句子在文中起______作用。

22、短文围绕题目《飘香的生命》，选取了______个材料，分别是____________。

23、文中“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”和“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”这两处句子中的“湿润”一词分别指什么？
______________________
24、文中的老人有什么特点？请结合短文内容写出理由。

_______________________
25、作者在第五自然段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请联系生活实际，简单地写写身边为你开方便之门的人及其事例。

________________________
15．表达与交流。

生活有许多滋味：难过的、愤怒的、愧疚的……请以“的滋味”为题写一篇习作。

注意写清楚是什么事情使你产生这样的感受的，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来，不少于450字。

16．习作舞台
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将会分掉一半忧愁。

”在生活中，你快乐吗？有过忧愁吗？写写你的快乐和忧愁。

题目自拟，不少于400字。

【参考答案】
1．现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。

（沈从文）
【详解】本题考查抄写句子。

书写时要注意行款整齐、布局合理。

书写要正确，不出现错别字和不规范的字。

书写时要注意“城、常、象”容易写错。

2．C
解析：C
【详解】本题考查字音。

A 有误。

坚劲，读音：jiān jìng，意思是劲健有力；坚强不屈。

处境，拼音：chǔ jìng，意思是指所处的境地。

B 有误。

燕山，拼音：yān shān。

汤匙，拼音：tāng chí，指餐具。

舀汤的小勺
D 有误。

栖息，拼音：qī xī，意思是歇息。

兴旺，拼音：xīng wàng，形容事业或经济状况昌盛发达，生机蓬勃。

3．D
解析：D
【详解】本题考查汉字书写，注意区分形近字。

A．有误，庞然大物：外表上庞大的东西。

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人。

故“废然大物”的“废”错误。

B．有误，全神贯注：全副精神高度集中。

故“全神惯注”的“惯”错误。

C．有误，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。

故“意味生长”的“生”错误。

D．正确。

故选：D。

4．D
解析：D
【详解】本道题考查学生读常见修辞手法及其作用的认识掌握,要注意严格根据修辞手法的定义来判断。

、
D．有误，比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

“我们仿佛在穿越古今”没有本体和喻体，不是比喻句。

5．C
解析：C
【详解】考查修改病句的能力。

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A．缺主语，去掉“使”，知或去掉“在.....中”。

（1）、在阅读文学名著的过程中，道我明白了许多做人的道理，感悟了内人生的真谛。

（2）、阅读文学名著的过程，使我明白容了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

B．把梨花改成桃花，因为梨花为纯白色，修饰人的脸不合适，可以形容雪。

桃花开粉红色花，颜色类似人的红润脸色，比较合适。

C．正确。

D．他那活泼可爱的形象,清脆悦耳的声音,时时浮现在眼前和耳边。

因为声音是不能浮现在眼前的。

6．D
解析：D
【解析】略
7．D
【详解】略
8．B
解析：B
【解析】略
9．柏油路面都快被晒化了。

她是个天真又活泼的孩子。

我们遇事不要想得太天真，否则容易上当受骗。

【详解】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

例：这塔可真高。

这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。

例句是写一个夸张句，仿写一个即可，答案不唯一。

注意夸张句的特点。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张可分为“普通”类和“超前”类。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

用夸张的手法写今天真热即可。

（2）本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

①小朋友天真活泼。

②人不能太天真，否则会被骗哦！
10．从我手中溜去我的日子滴在时间的流里忠言逆耳利于行任尔东西南北
风坚韧刚劲，不屈不挠树阴照水爱晴柔接天莲叶无穷碧稻花香里说丰
年跑骑在奔跑的马上看花更有早行人
【详解】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

本题考查的是课文《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

原文：我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（2）本题考查谚语俗语的识记。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

（3）本题出自清朝诗人郑燮《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”的意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

（4）本题考查对诗词的识记和理解能力。

出自宋代杨万里的《小池》
全诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。

小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。

密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。

出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。

田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。

天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

（5）本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

“走”在文言文中的意思是“跑”。

走马观花：走，骑。

观，看。

骑在奔跑的马上看花。

比喻粗略地观察事物。

（6）本题考查对谚语俗语的理解能力。

莫道君行早，更有早行人。

它是一个汉语成语，意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。

多指比喻办事已被别人抢先下手了。

出自宋·释道原《景德传灯录》。

11．王颂，陈小敏谢谢你邀请她去你家做客，但是她外婆生病了，她爸爸妈妈要带她回乡下照顾外婆，所以不能参加你的生日会了，她觉得非常抱歉！愿一切的快乐，一切的幸福，一切的温馨，一切的好运永远围绕在你身边！生日快乐！
【详解】本题主要考查学生的口语交际能力。

（1）、转告他人的话，要注意不改变原意，人称表达准确，时间、地点交代清清楚。

（2）、生日祝福语指的是生日时收到的祝福的话。

写生日祝福语时要注意对象，根据对象的年龄等特征的不同送相应的祝福语。

此处还要求通过家长转达，要注意礼貌用语。

12．A
解析：12、AC
13、B
14、D
15、持石击瓮破之机智、遇事冷静
【分析】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水
淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

12、本题主要考查学生朗读句子的能力，要求学生朗读文言文时能正确停顿。

完成此题时，先理解文言文的意思，便很容易得出答案。

13、本题主要考查学生对多音字的理解识记。

先理解“没”的意思，在此处是“淹没”之意，便很容易得出答案。

14、本题主要考查学生对文言文重点句子的翻译，在平时要加强理解识记。

15、本题主要考查学生对人物形象的分析。

完成此题时，先理解故事情节，在此基础上，抓住人物表现，即可分析出人物形象。

13．C
解析：16、多病孤独体弱
17、语言动作
18、C
19、我国65岁及以上人口渐渐增加，我国人口开始出现“老龄化”。

重阳节登山【解析】
16、本题主要对所给材料诗歌分析、鉴赏能力进行考查。

首先需要进行阅读理解，其次，再结合题目具体分析，联系上下文理解句子的大致内容，思考句子再利用关键信息进行分析。

体会句子所表达的情感，填入恰当的内容。

材料一的第一首小诗“吃饭八分饱，还有两分用来吃药”。

为什么吃药呢？肯定是生病了才要吃药，所以我们可以推断出来，老年人多病。

材料一的第二首小诗“下辈子也要在一起哦，我对狗说”。

因为身边缺乏亲人的陪伴，只有狗陪着老人，所以他才会说，下辈子他们也要在一起。

如果是亲人陪伴他的话，他肯定会说下辈子还要与他成为家人。

材料一的第三首小诗“老同学聚会，相互鞠躬敬隔离，都差点摔创”。

因为老年人那个时候已经体弱多病嘛，身体不是很好，身体协调与灵活度也不好，稍微有个磕磕碰碰都是很大的事情。

17、本题主要考查对描写方法的识记与理解能力，以及对诗歌内容的理解、分析能力，首先需要记忆描写方法的种类与使用方法。

再根据诗歌内容抓住关键句的要点，体会句子想表达的内容，再加以分析。

语言描写，包括人物的独白和对话。

“下辈子也要在一起哦我对狗说”这里就是典型的语言描写，提示语在后。

动作描写是指通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等等。

材料一的③“鞠躬”、“敬个礼”都是动作。

18、本题主要考查学生对材料进行阅读理解与分析的能力。

首先要进行阅读理解，其次要进行具体的分析，抓住关键信息，体会句子所表达的情感。

材料一撷取的都是生活中的小细节，表达了老年人体弱、多病、孤独的特点。

材料二则直指中心，抒发情感。

歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声，有对岁月流逝的叹息，有对青春不在的遗憾，也有对美好往事的怀念。

结尾部分还用了一连串的追问，更加反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。

两则材料都没有抒发作者壮心不已的豪情，有的只是对岁月逝去、健康不再与亲情淡漠的遗憾。

19、本题主要考查学生对材料的阅读理解、概括以及常识能力。

学生要会看柱状图，知道横坐标和纵坐标分别代表什么，要注意看图例。

农历九月九日是我国传统节日重阳节，
《九月九日忆山东兄弟》作者：王维 (唐)，全文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。

遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

学生平时可以多加积累一些这方面的诗词。

【点睛】
14．20、听了老师的话,他才恍然醒悟。

21、承上启下
22、两①桂花不张扬，默默奉献芬芳；②“我”的同学学校的看门老爷爷
默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门
解析：20、听了老师的话,他才恍然醒悟。

21、承上启下
22、两①桂花不张扬，默默奉献芬芳；②“我”的同学学校的看门老爷爷默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门
23、第一个“湿润”是指作者闻到桂花香，看到桂花静谧、毫不张扬的个性受到了触动。

第二个“湿润”是指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。

24、默默无闻、关爱学生。

25、有时同学忘带学习用具，家长送到校门口后，保安叔叔都会不辞辛苦地义务给同学送到教室。

【解析】
20、本题考查用加点词语造句的能力。

“恍然醒悟”的意思是一下子明白、觉悟过来。

所造句子要符合词语的运用的语境。

如：听了妈妈的话，我才恍然醒悟，原来这善意的谎言背后是无尽的母爱啊！
21、本题考查过渡句的作用。

句子“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”前面写桂花的馨香，不张扬，后面写回忆同学讲的故事。

因此，这个句子起的是承上启下的作用。

22、本题考查文章的选材。

阅读全文可知，文章的选材有两个，分别是第一到三段的桂花静谧地绽放花香，毫不张扬和第四段的老大爷默默地为贫困同学开着方便之门。

23、本题考查理解词语的含义。

由句子“再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意”“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”可知，这里的“湿润”指作者从桂花静谧、毫不张扬的个性中受到了触动。

由句子“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人”可知，这里的“湿润”指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。

24、本题考查分析人物形象。

这位老大爷总是在学生走后一段时间才缓缓地关上门，体现了对学生的关爱；老人做这些事一直都是默默无闻的，知道他生病学生才知道真相，体现了老人默默无闻，不张扬的特点。

25、此题为思路拓展题。