护理心理学-普通心理学

人格的基本概念
从哲学上解释 哲学上的人格是"自我" (selfhood),"完美理想"(ideal perfection)和"至高价值"(supreme value).指人对社会的立场,态度和信念. 在特定的社会关系中,表现为个人的责 任意识.
人格的基本概念
心理学中定义 人格定义很多,因人格是一个多面体, 各人观点不同,而下出各种不同定义.
3.人格的稳定性
"江山易改,秉性难移" 随着生理的成熟和环境的变化,人格也 有可能产生或多或少的变化,这是人格可 塑性的一面,正因为人格具有可塑性,才 能培养和发展人格.人格是稳定性与可塑 性的统一 .
4.社会性和生物性
社会生活条件对人格的形成和发展起决定作用 生
物 因 素 制 约
人格的形成 社 会 因 素 制 约
人格概念
人格是一个人表现在对现实的态度和习惯化 人格 的行为方式上的稳定的个性心理特征. 人格简单说是一个人的整个心理面貌 人格简单说 整个心理面貌 含糊地说:人格,或称个性或说脾气是一个人 是一个人 在各种场合处事待人的习惯方式. 在各种场合处事待人的习惯方式. 人格的40-50%是先天形成 人格是在一定的社会条件和教育影响下形成
人格的基本概念
从字义中解释 人格的英文字母是"personality",其词根是 "persona",在拉丁文中指舞台上演员的面具或脸谱, 引申为:社会角色.可能的含义:做人的法式,做人 的标准或做人的资格. 格 1.个人在社会中的地位和作用的统一,社会角色 2.人的道德品质,做人的法式,做人的标准或做人的资格.
发发展
人格
性格
和
的
人格理论 --1.需要
高级
自我实现的需要 尊重需要 爱 与归属 的需要 安全需要 生理需要
低级
人格理论 --2.动机
为实现一定目的而行动的原因. 人从事任何活动都有一定的原因,这个原因就 是指人的行为动机. 有意识 无意识
人格理论 --3.能力
能力是指个体完成某种活动 所必须的个性心理特征. 一般能力:观察,注意,记忆, 想像,思维 特殊能力:平衡能力,语言表 : 达能力 能力差异:主要是智力, 130超常 50-60迟钝 25-49愚笨 25以下白痴
人格障碍 ---偏执性人格障碍
①对挫折和遭遇过度敏感; ②对侮辱和伤害不能宽容,长期耿耿于怀; ③多疑,容易将别人的中性或友好行为误解为敌 意或轻视; ④明显超过实际情况所需的好斗对个人权利执意 追求; ⑤易有病理性嫉妒,过分怀疑恋人有新欢或伴侣 不忠,但不是妄想; ⑥过分自负和自我中心的倾向,总感觉受压制, 被迫害,甚至上告,上访,不达目的不肯罢休; ⑦具有将其周围或外界事件解释为"阴谋"等的 非现实性优势观念,因此过分警惕和抱有敌意.
思维
思维是指人脑对对客观事物的本 质的规律的,间接的和概括的反映. 是认识的高级形式.
思维的过程: 分析,综合,比较,分类 ,慨括 ,具体化, 系统化
思维障碍
思维迟滞 思维散漫 思维插入 思维播散 思维剥夺 病理性象征思维
注意
注意 注意是心理活动对一定对象的指向和集中. 注意的特征 指向性 集中性
心理学基础知识
心理过程 : 认识过程 (知) 知 情感过程 (情) 情 意志过程 (意) 意
心理过程
认识活动也叫认识过程,认知过程 认知过程是指人们获 认知过程 取知识和运用知识的过程.包括感觉,知觉, 记忆,思维,想象等.这些过程是为了弄清 事物的性质和规律,使人获得知识. 认识周围世界时,人总是会对它表明自己的喜 怒哀乐,以某种态度对待它们,这种对客观 事物表明自己的主观态度体验的过程,心理 学上称为情感过程 情感过程. 情感过程 人不仅能够认识世界,表明立场态度,而且可 以有意识,有计划地改造世界,为我所用. 这种制定预定的目的,克服困难,力图达到 意志. 目的的心理活动过程,便是意志. 意志
马斯洛自我实现的人
潜能得以实现能力得到运用的人
能准确地认知现实 能认同和接纳自己,他人和自然 自发,单纯 ,自然 能以问题为中心的态度 有独处和独立的需求 对自然和环境具有相对自主性 高位的鉴赏力 有高峰体验 关心社会 能发展与他人的深厚友谊 具有民主的性格特征 能分辨目的与手段的区别 有明确的伦理和道德标准 不带敌意的幽默感 具有创造性 不消极地适应现存的文化类型 在这些特征中,马斯洛特别强调顶峰体验的概念.顶峰体验(peak experience)
记忆障碍 2
指再认和回忆发生歪曲 . 1.错构:指对一件真实事件的追忆中添加了错 误的细节.如对时间,地点,人物等的歪曲.多 见于弥漫性脑病变患者. 2.虚构:指以想象的,毫无真实根据的内容填 补记忆缺陷.虚构是器质性脑病的特征之一. 3.似曾相识感和旧事如新感:似曾相识感是指 对完全陌生的人或事有一种熟悉和似曾经历感. 旧事如新感是指对以前熟悉的人和事回忆不起来, 就象从未经历过一样.多见于癫痫 .
记忆障碍
遗忘:指患者对某一段经历或重大事件的记 忆缺失,主要表现为回忆的障碍.有以下 几种不同表现: ①.顺行性遗忘:即回忆不出在疾病发生 以后一段时间内所经历的事件.遗忘的时 间和疾病同时开始. ②逆行性遗忘:即回忆不出疾病发生之 前某一阶段的事件. ③进行性遗忘:指记忆的丧失随着病情 的发展而逐渐发展. 心因性遗忘
强迫性人格障碍
以过分的谨小慎微,严格要求与完美主 义,及内心的不安全感为特征.男性多于女 性2倍,约70%强迫症病人有强迫性人格障 碍.
焦虑性人格障碍
以一贯感到紧张,提心吊胆,不安全, 及自卑为特征,总是需要被人喜欢和接纳, 对拒绝和批评过分敏感,因习惯性地夸大 日常处境中的潜在危险,而有回避某些活 动的倾向.
依赖性人格障碍
①要求或让他人为自己生活的重要方面承担责任; ②将自己的需要附属于所依赖的人,过分地服从他 人的意志; ③不愿意对所依赖的人提出即使是合理的要求; ④感到自己无助,无能,或缺乏精力; ⑤沉湎于被遗忘的恐惧之中,不断要求别人对此提 出保证,独处时感到很难受; ⑥当与他人的亲密关系结束时,有被毁灭和无助的 体验; ⑦经常把责任推给别人,以应对逆境.
弗洛伊德人格理论
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:本我,自我, 超我. 1,本我:位于人格结构的最低层,是由先天的 本能,欲望所组成的能量系统,包括各种生理需 要.本我是无意识,非理性的.遵循快乐原则. 2,自我:位于人格结构的中间层,从本我中分 化出来的,其作用是调节本我和超我的矛盾.遵 循现实原则. 3,超我:位于人格结构的最高层.是道德化的 自我.它的作用是:抑制本我的冲动;对自我进 行监控;追求完善的境界.遵循道德原则.
表演性(癔症性)人格障碍
以过分的感情用事或夸张言行吸引他人的注意为特 点. ①富于自我表演性,戏剧性,夸张性地表达情感; ②肤浅和易变的情感; ③自我中心,自我放纵和不为他人着想; ④追求刺激和以自己为注意中心的活动; ⑤不断渴望受到赞赏,情感易受伤害; ⑥过分关心躯体的性感,以满足自己的需要; ⑦暗示性高,易受他人影响.
心理实质
心理是脑的功能 心理是脑对客观事物的反应
马克思主义的心理观 :心理是人脑对客观现实的主观
. 人心理的主体性
的能动的反映 不是摄影
认知过程
一,感觉 感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器 官的客观事物的个别属性的反映. 二,知觉 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客 观事物的整体属性的反映. 是对感觉信息的组织和解释过程.
反社会性人格障碍
以行为不符合社会规范,经常违法乱纪, 对人冷酷无情为特点,男性多于女性.本组 病人往往在童年或少年期(18岁前)就出 现品行问题.成年后(指18岁后)习性不 改,主要表现行为不符合社会规范,甚至违 法乱纪
beizhu
冲动性人格障碍(攻击性人格障碍)
以情感爆发,伴明显行为冲动为特征 ①易与他人发生争吵和冲突,特别在冲动行为受阻或受到批 评时; ②有突发的愤怒和暴力倾向,对导致的冲动行为不能自控; ③对事物的计划和预见能力明显受损; ④不能坚持任何没有即刻奖励的行为; ⑤不稳定的和反复无常的心境; ⑥自我形象,目的,及内在偏好(包括性欲望)的紊乱和不 确定; ⑦容易产生人际关系的紧张或不稳定,时常导致情感危机; ⑧经常出现自杀,自伤行为.
考试题
简述健全的人格
谢谢大家!
双关图1
双关图2
感觉剥夺实验
行为与心理
心理现象是人头脑内部的活动, 不具有形体性,但是可以通过对行 为的观察与分析,客观地研究.
心理状态
有时,我们的心理活动在一段时间里会出现相对稳定 的持续状态,这类心理现象我们叫做心理状态.比 如.认识过程中的聚精会神或者分心;情感过程中 的心境与激情;意志过程中的犹豫不决等等. 心理状态是心理过程的相对稳定状态,其持续时间可 以从几个小时,几天或者几个礼拜.通常,心理状 态并不是单一心理活动的表现(如思维过程中的灵 感状态,就是各种心理活动的交织)而是人在一定 时间内各种心理活动的综合表现."人逢喜事精神 爽"就是一种心理状态(心境);说明这个人在这 段时间内,感知敏锐,记忆清晰,思维活跃,情绪 开朗,做事干练......
5% 90% 5%
人格理论 --4. 气质
个性心理特征主要有能力,气质,性格 三方面组成. 气质是个体表现在心理活动和行为方面 的典型而稳定的动力特征. 即我们通常所说的性情,脾气.
气质: 气质 1.指人的生理、心理等素质，是相当稳定的个性特点. 2.风度;模样.
人格理论 --5.性格
性格是人在对现实的稳定的态度以及与 之想相适应的习惯化的行为方式中所表现 出来的个性心理特征. 性格决定命运
情绪状态2
心境------是一种比较微弱而持久的情绪状态. 激情-----是一种强烈的爆发式的,为时短暂的情 绪状态. 应激----- 是机体对紧张刺激的一种适应性反应. 心境障碍(情感性精神障碍) :焦虑,抑郁 焦虑,抑郁是一种心境,一种感觉,一种 情绪, 一种情感状态.
意志
意志是自觉的确定目的,并根据目的支 配调节行动,克服各种困难, 从而实现目的的 心理过程.
护理心理学
---普通心理学 普通心理学
2009年6月10日
什么是护理心理学?
护理心理学学科性质
护理心理学定义
护理心理学任务
心理学ห้องสมุดไป่ตู้
心理学是研究人和动物 人 动物 动物心理现象发 生,发展和活动规律的一门科学.
对心理现象进行描述,更重要的是对心理 心理 现象进行说明,以揭示其发生发展的规律. 现象进
B
1.人格的整体性
人格整体性是心理健康的重要指标 . 当一个人的人格结构在各方面彼此和谐 统一时,他的人格就是健康的. 否则,可能会出现适应困难, 如神经质人格 神经质人格,指人的神经过敏、胆小 神经质人格 怯懦、情感容易冲动的性质. 甚至表现病态人.
B
2.人格的独特性
人格是先天和后天的结晶. "人心不同,各有其面",人格作为一 个人的整体特质,既包括每个人与其他人不 同的心理特点,也包括人与人之间在心理, 面貌上相同的方面,如每个民族,阶级和集 团的人都有其共同的心理特点. 人格是共同性与差别性的统一,是生物 性与社会性的统一.
心理现象----心理学研究对象
心理过程 心理状态 个性心理
认识过程 — —感知,记忆,思维, 想象等 情感过程 — —对事物的态度体验过 程 意志过程 — —意志行动的心理过程 — —注意,灵感,激情, 心境,信心,犹豫等. 个性倾向性 — —需要,动机,兴趣, 信念,理想,价值观等 个性心理特征 — —能力,气质,性格
注意障碍
注意缺陷综合症-----多动症 多动表现----癫痫性格
衡量注意的标准
注意的广度(范围) 指一个人在同一时间内能清楚地觉察到 客体的数量.
注意的稳定性
指在一定时间内注意保持在某种事物或某 种活动上.
情绪与情感1
情绪和情感是人对客观事物态度的体 验,是人的需求是否获得满足的反应. 基本情绪:包括快乐,愤怒,恐惧, 悲哀等.
知觉障碍
错觉 指人对客观事物错误的知觉 幻听:指在没有声音刺激时出现声音的知觉 幻听 体验. 幻视:是指在没有视觉刺激时出现的视觉形 幻视 象的体验. 幻嗅: 幻嗅 幻触 内脏幻觉
记忆
记忆是人脑对过去经验 的保持和再现 记忆过程 识记,保持,再认,重现 记忆的种类 1.瞬时记忆,短时记忆和长时记忆 2.形象记忆,逻辑记忆,情绪记忆和运动 记忆