31跨越百年的美丽教案(中职教育).docx
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•对比
通过某事物于他事物Z间的反差来突出其特征。
P8：女儿做卷卷头，突出美人难为，而居里夫人有大志大求，
为人表率
•举例
本文举例方面也很有特色，用了大量的名人言论和事例,并且都 是屮国传统文化屮的典型例子，熟悉而又有说服力•也打破了时空的界 限。
3语言的品味
本文的语言也很有特色，在教学中要引导学生多读，多品味•如 文章第二段开头:”一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲 台・"最后一句''而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上"•此处 漂亮和美丽有着完全不同的内涵,需仔细品读才能体会。
1,外在美
P5：文中有多处正面描写居里夫人外貌及神态的片段:漂亮，庄重的青 年知识女性的形象，
男生的追求,人们的反应侧面描写，烘托出她的美丽动人的女性魅 力V此处侧面描写的效果很好，提醒学生在写作中应运〉
2,美的内涵
科学•学习态度方面：
p6:追问精神
探究精神
献身精神
p7甘于困境与艰辛，
执著的信念与追求
《跨越百年的美丽》教案
徐汇职业高级中学顾婷
教学目的:
1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内 涵。
2、学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美。
教学时间:2课时
教学过程:
预习：
让学生查找收集有关居里夫人的资料。
针对文章提问题，老师对学生问题进行归纳总结。
一，课堂导入
请同学介绍居里夫人，谈谈对她的了解
当时华沙大学不收女生
死于恶性白血病
二，析文章，思考以下几个问题
1、当吋女性社会地位怎样，对于“女性的美”这一话题,当吋的世 俗态度怎样？
P7/p5当时大学里女生很少•在居里之前，还没有一个女子登上过法国 科学院的讲台
P7/p8肤浅的，及时行乐的享乐主义
2•你觉得居里夫人美么？美在哪里？
（结合课文作答）（注意关键词句的朗读和理解）
个人品格方面
p8/p9冷静谦虚•淡薄名利.独立高尚的人格
3,让学生谈谈对题目《跨越百年的美丽>> 的理解
美丽：外在的美是短暂的,易逝的
内在的美是永恒的,不变的
跨越百年：居里夫人逝世一百周年纪念
居里的精神跨越百年
三，关于文章写作手法的探究及语言的品味
1让学4:体会叩题翻新意叩勺写法，
历来关于居里夫人的介绍和文章很多，如爱因斯坦的VV悼念居里夫 人》等，但我们更多知道的作为科学家的居里•这篇文章更多的是从女 性及其人格魅力的角度来写居里夫人，而且具有现实针对性。
四，总结
本文选取居里夫人长达67年的人生中的具有典型性的片段，由 表及里应用多种手法，从外形，人格，心灵到精神境界都具有的感人魅 力,帮助我们树立正确的人生观，审美观。
五，作业：
1,阅读爱因斯坦的《悼念玛丽•居里》，比较两文的百度文库同。
2补充阅读茨威格的《世间最美的坟墓》，
3课外看《居里夫人传》。
2修辞手法的应用
•比喻
:p6中,为了说明居里夫人的追问和探究精神，用了生动的比喻:”别 人在海滩上捡到一块贝壳 别人摘叶她问根冷更形象的表达了居里 夫人的精神
•类比
:通过已知事物来突出新事物的特征：
p7:通过宋玉•范仲淹，高度赞扬居里夫人也有这种,，心无旁鸯, 的进取精神
p8举斯诺夫人，突岀居里夫人的发现是科学界的革命
通过某事物于他事物Z间的反差来突出其特征。
P8：女儿做卷卷头，突出美人难为，而居里夫人有大志大求，
为人表率
•举例
本文举例方面也很有特色，用了大量的名人言论和事例,并且都 是屮国传统文化屮的典型例子，熟悉而又有说服力•也打破了时空的界 限。
3语言的品味
本文的语言也很有特色，在教学中要引导学生多读，多品味•如 文章第二段开头:”一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲 台・"最后一句''而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上"•此处 漂亮和美丽有着完全不同的内涵,需仔细品读才能体会。
1,外在美
P5：文中有多处正面描写居里夫人外貌及神态的片段:漂亮，庄重的青 年知识女性的形象，
男生的追求,人们的反应侧面描写，烘托出她的美丽动人的女性魅 力V此处侧面描写的效果很好，提醒学生在写作中应运〉
2,美的内涵
科学•学习态度方面：
p6:追问精神
探究精神
献身精神
p7甘于困境与艰辛，
执著的信念与追求
《跨越百年的美丽》教案
徐汇职业高级中学顾婷
教学目的:
1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内 涵。
2、学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美。
教学时间:2课时
教学过程:
预习：
让学生查找收集有关居里夫人的资料。
针对文章提问题，老师对学生问题进行归纳总结。
一，课堂导入
请同学介绍居里夫人，谈谈对她的了解
当时华沙大学不收女生
死于恶性白血病
二，析文章，思考以下几个问题
1、当吋女性社会地位怎样，对于“女性的美”这一话题,当吋的世 俗态度怎样？
P7/p5当时大学里女生很少•在居里之前，还没有一个女子登上过法国 科学院的讲台
P7/p8肤浅的，及时行乐的享乐主义
2•你觉得居里夫人美么？美在哪里？
（结合课文作答）（注意关键词句的朗读和理解）
个人品格方面
p8/p9冷静谦虚•淡薄名利.独立高尚的人格
3,让学生谈谈对题目《跨越百年的美丽>> 的理解
美丽：外在的美是短暂的,易逝的
内在的美是永恒的,不变的
跨越百年：居里夫人逝世一百周年纪念
居里的精神跨越百年
三，关于文章写作手法的探究及语言的品味
1让学4:体会叩题翻新意叩勺写法，
历来关于居里夫人的介绍和文章很多，如爱因斯坦的VV悼念居里夫 人》等，但我们更多知道的作为科学家的居里•这篇文章更多的是从女 性及其人格魅力的角度来写居里夫人，而且具有现实针对性。
四，总结
本文选取居里夫人长达67年的人生中的具有典型性的片段，由 表及里应用多种手法，从外形，人格，心灵到精神境界都具有的感人魅 力,帮助我们树立正确的人生观，审美观。
五，作业：
1,阅读爱因斯坦的《悼念玛丽•居里》，比较两文的百度文库同。
2补充阅读茨威格的《世间最美的坟墓》，
3课外看《居里夫人传》。
2修辞手法的应用
•比喻
:p6中,为了说明居里夫人的追问和探究精神，用了生动的比喻:”别 人在海滩上捡到一块贝壳 别人摘叶她问根冷更形象的表达了居里 夫人的精神
•类比
:通过已知事物来突出新事物的特征：
p7:通过宋玉•范仲淹，高度赞扬居里夫人也有这种,，心无旁鸯, 的进取精神
p8举斯诺夫人，突岀居里夫人的发现是科学界的革命