石壕吏
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1.请以“和平是________，我爱它的________”写 成一组排比句，来传递爱好和平的思想吧！
2.作诗歌，歌颂你对和平年代、美好生活的向往和 赞美吧！
知识链接——作者简介
杜甫(712—770)，字子美。自 号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，被后人称为"诗圣"，他的诗 被称为"诗史"。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。
延伸拓视野
你不要死去， 天皇不会亲自参加战役。
皇恩浩荡， 岂能有这样的旨意 让人们流血而死， 让人们死如禽兽，
还说什么 这就是荣誉。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子， 几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头 发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而 多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着 ：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声 。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到 这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。那个后 备役老兵狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
请以“我认为________（人物）最苦，因为从 __________（句、词）中读出了____________的 苦”的句式来回答。
一个
的家庭
精读悟诗情
是什么原因导致了诗歌中人物的苦命人生呢？
安史之乱
“覆巢之下，焉有完卵？” “四海皆秋气，一室难为春”
一个
的时代
精读悟诗情
诗人当晚也在石壕村，目睹了捉人全过程，但却 未给予任何帮助，你如何理解诗人的沉默？
邺 （y è ） 妪 （y ù ）
听范读，掌握诗歌朗读节奏，初感诗歌感情基调； 模仿范读，展示朗读。
初读明诗意
你能概括诗歌讲了一个怎样的故事吗？ （时间、地点、人物、事件）
你能用一个字来概括这些人物的遭遇吗?
互读品诗情 你觉得老妪家中谁最苦？从具体哪些词语、 语句中读到了怎样的苦?
车厢里一片寂静，静得可怕。
石壕吏
杜甫
学习目标
1.多层次反复朗读，深入理解课文，体味语言背 后潜藏的战乱之苦、家国之痛；
2.感受诗人忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀。 3.感受战争给人民生活带来的苦难，激发热爱、
珍惜和平生活的情感。
初读明诗意
壕 （h á o） 戍 （s h ù ）
逾 （y ú ） 咽 （y è）
自身原因 Βιβλιοθήκη Baidu微言轻的身份
人民苦难的命运
社会原因
国家动乱的局面
矛盾
一个
的灵魂
延伸拓视野
军人是多么神圣的名称。 既然拥有就不会辱命。 我爱你那神圣的名称。 那身绿色的军装。 是我梦寐以求的激情。 而今穿在我身上， 心里是多么的光荣。
练笔传诗情
我们现如今生活在和平的年代，国家强盛，人民 富足，相信你一定有想要歌颂的幸福吧！
759年（唐肃宗乾元二年）春， 已经四十八岁的杜甫，由左拾遗贬 为华州司功参军。
他离开洛阳，夜宿晓行，风尘 仆仆，赶往华州任所。所经之处， 哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人 感情上的强烈震动。
民世郭 间上沫 疾疮若 苦痍： ，， 笔诗 底中 波圣 澜哲 。；
知识链接——时代背景
为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光 弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山的儿 子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利 在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军， 加上唐军内部矛盾重重，形势发生很大变化。 在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等 退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补 充兵力。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两 个小姑娘再次偷笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老 兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是 我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个 儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了 。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
延伸拓视野
信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾（jiū）！
知识链接——感知诗情
《题<彷徨>》
寂寞新文苑， 平安旧战场， 两间余一卒， 荷戟独彷徨。
延伸拓视野
十五从军征，八十始得归。 ……
遥看是君家，松柏冢累累。 ……
2.作诗歌，歌颂你对和平年代、美好生活的向往和 赞美吧！
知识链接——作者简介
杜甫(712—770)，字子美。自 号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，被后人称为"诗圣"，他的诗 被称为"诗史"。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。
延伸拓视野
你不要死去， 天皇不会亲自参加战役。
皇恩浩荡， 岂能有这样的旨意 让人们流血而死， 让人们死如禽兽，
还说什么 这就是荣誉。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子， 几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头 发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而 多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着 ：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声 。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到 这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。那个后 备役老兵狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
请以“我认为________（人物）最苦，因为从 __________（句、词）中读出了____________的 苦”的句式来回答。
一个
的家庭
精读悟诗情
是什么原因导致了诗歌中人物的苦命人生呢？
安史之乱
“覆巢之下，焉有完卵？” “四海皆秋气，一室难为春”
一个
的时代
精读悟诗情
诗人当晚也在石壕村，目睹了捉人全过程，但却 未给予任何帮助，你如何理解诗人的沉默？
邺 （y è ） 妪 （y ù ）
听范读，掌握诗歌朗读节奏，初感诗歌感情基调； 模仿范读，展示朗读。
初读明诗意
你能概括诗歌讲了一个怎样的故事吗？ （时间、地点、人物、事件）
你能用一个字来概括这些人物的遭遇吗?
互读品诗情 你觉得老妪家中谁最苦？从具体哪些词语、 语句中读到了怎样的苦?
车厢里一片寂静，静得可怕。
石壕吏
杜甫
学习目标
1.多层次反复朗读，深入理解课文，体味语言背 后潜藏的战乱之苦、家国之痛；
2.感受诗人忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀。 3.感受战争给人民生活带来的苦难，激发热爱、
珍惜和平生活的情感。
初读明诗意
壕 （h á o） 戍 （s h ù ）
逾 （y ú ） 咽 （y è）
自身原因 Βιβλιοθήκη Baidu微言轻的身份
人民苦难的命运
社会原因
国家动乱的局面
矛盾
一个
的灵魂
延伸拓视野
军人是多么神圣的名称。 既然拥有就不会辱命。 我爱你那神圣的名称。 那身绿色的军装。 是我梦寐以求的激情。 而今穿在我身上， 心里是多么的光荣。
练笔传诗情
我们现如今生活在和平的年代，国家强盛，人民 富足，相信你一定有想要歌颂的幸福吧！
759年（唐肃宗乾元二年）春， 已经四十八岁的杜甫，由左拾遗贬 为华州司功参军。
他离开洛阳，夜宿晓行，风尘 仆仆，赶往华州任所。所经之处， 哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人 感情上的强烈震动。
民世郭 间上沫 疾疮若 苦痍： ，， 笔诗 底中 波圣 澜哲 。；
知识链接——时代背景
为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光 弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山的儿 子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利 在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军， 加上唐军内部矛盾重重，形势发生很大变化。 在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等 退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补 充兵力。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两 个小姑娘再次偷笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老 兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是 我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个 儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了 。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
延伸拓视野
信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾（jiū）！
知识链接——感知诗情
《题<彷徨>》
寂寞新文苑， 平安旧战场， 两间余一卒， 荷戟独彷徨。
延伸拓视野
十五从军征，八十始得归。 ……
遥看是君家，松柏冢累累。 ……