什么是论文？

什么是论文?
什么是论文?
在日常学习和工作中，大家一定都接触过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。

如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编精心整理的什么是论文?，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

什么是论文?1
很多人都以为，哇，这首诗歌写的真美，淡淡忧伤ing……有人认为，写的真意境，但是，我想要勇敢的说出来：“你们读懂过，甚至明白这首诗吗？你们只觉得美，那又有什么用呢？”
有的人，使用“优雅”的声音，读自己的诗，有一次看一个人的诗歌，看着看着我就想吐血，为什么？因为我们看不懂，我们不明白，我们不知道！
诗歌的真谛，来自它的中心，没有中心却让人觉得美的诗，就像一个没有骨头的、浓妆的、庸俗却“美”的女人，这样好吗？这样真的好吗？诗歌就是一个人，长的怎么样不提，但你要健全吧？你得有脊椎吧？你得健康吧？不这样你还怎么活？你连中心都没有！还写什么诗歌？诗歌的讲究就是中心！无中心可言，还让人看不懂，只一味觉得写的美，有什么用？
诗歌，无疑就是写大家能看懂的语言，有人我看赞很多，他们有的只觉得你写的美，很少有人细细的、专注的去品味。

有时，他们为“友情”点赞。

这样的诗，毫无精彩可言！
麦格，存在无数“友谊”，不少人因为这个点赞。

诗歌，中心，有人自认为写的好，语句优美，用本身就恶心人的声音朗诵——你失去了什么？
什么是论文?2
学习似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁、锥刺骨呢？学习似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不学习呢？有人说，学习好，好在书中有黄金屋，有颜如玉。

我们大家成天都在学习，可又有多少人能解释、了解学习这个词蕴涵着什么呢？字典里是这样解释的：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。

我觉得不完善，“学习”单单就只是这些吗？
答案是不！
学习是阳光，它可以驱散你心中的阴影，用自己的真诚和热情去换取无数更真诚热情的心。

学习是雨露。

它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋残的心花重新绽放，让你的生命更为生机勃勃。

学习是通向成功的捷径。

成功并不是自己找上门来的，而是需要你去找它的。

找成功可不是一件轻而易举的事，因为，你在选择成功的同时，也就选择了磨难。

在历尽一次又一次磨难的同时，也一次又一次地在学习。

等你受够了，学够了，也就达到成功的彼岸了。

这难道不是真理吗？
学习是慈爱而有严厉的母亲。

而学习所赋予我们的却不仅仅只是教会我们如何为人处事。

更多的，是它让我们有了一种奋斗的精神，为理想而奋斗，为生活而奋斗，为成功而奋斗，为痛苦而奋斗，为不枉此身而奋斗！却也正是学习，让我们有了奋斗的资本。

学习是幸福，当你历尽千辛万苦、尝遍百苦而获得成功，或是实现了你的理想时，会感慨：噢，原来学习的果实是那么甜啊！有的人很想学习，但却望尘莫及；可有的人能学习，却不学习。

更刺讽的是，一些人竟藐视学习，觉得学习是一种负担，是一件无聊的事。

我真替这些人感到悲哀！
莎士比亚为什么能写出如此精彩的小说？爱迪生为什么能发明出这么多东西？李白为什么能出这么多流传千古的绝唱？毛泽东为什么能指点江山，领导中国人民开辟新的道路？这些超人的能力都是与生俱来的吗？不，这都是他们从学习中得到的！
是学习，擦亮了你的双眼，使你更容易看清人生百态；是学习，让绝望者有了继续生存下去的理由，让成功者有了下一个奋斗的目标；是学习，让你能微笑地面对困难和挫折，积极地面对生活，平淡的面对成功，乐观的面对失败；是学习，注定了你这场人生的舞台剧是否
能在观众的鼓掌声和欢呼声中圆满落幕，少留些遗憾。

是啊。

读书就是如此有魅力，它会在你生命交响曲的乐章中增添更为辉煌灿烂的一页。

什么是论文?3
蜡烛是用来照明的，小苏打粉是用来发酵的，白醋是用来添味的，这三样东西可是八竿子都打不着关系，可就是它们使我们发现了一种奇怪的新物质。

一次科学课上，老师给了我们小苏打粉、白醋、火柴和蜡烛这四样东西。

我一看这四样东西，脑子里便打上了一个大大的“？”，心想：金老师该不会是打算让我们野炊吧？“先把苏打粉倒入杯中，再倒入白醋，最后盖上盖子。

你们猜会发生什么事？”金老师的话打断了我天马行空的想象。

广口瓶中先把苏打粉放了一勺，然后倒入了白醋，再以迅雷不及掩耳的速度盖上了玻璃片。

周玲慧扯了扯我的袖子，说：“陈诗怡，你看，苏打粉在冒泡泡了，好好玩。

”我低头一看，确实，只要被白醋碰过的苏打粉都产生了一个个气泡，很是神奇。

这时，金老师看了我们那一张张疑惑的脸，微笑着说：“白醋与苏打粉混合形成了一种气体。

大家猜猜是什么气体？”金老师的问题一说完，大家便七嘴八舌地讨论起来。

“你们是不是不知道？那既然都不知道就动手实验吧！”
第一个实验是将点燃的火柴插入盛有不明气体的广口瓶中，我们按着老师的方法将点燃的火柴插入广口瓶。

咦！火柴没有碰到瓶子，也没有碰到液体，火柴却奇迹般的灭了，这又是为什么呢？经过讨论我们知道氧气是帮助燃烧的，火柴马上熄灭说明瓶内气体不含氧气，那这气体又是什么气体呢？老师又说道，“这实验只能证明瓶内氧气少了，或者没有，科学证明发现这是一种新气体叫二氧化碳。

”我们这才恍然大悟。

第二个实验又开始了，“你们先把蜡烛点着，把蜡油滴在桌面上，让蜡烛站稳。

”金老师说。

然后把盛有气体的杯子的盖子移开，把杯子里的气体倒在蜡烛的火焰上。

如果火焰灭了，就说明杯子里面是二
氧化碳；如果蜡烛烧得更旺了，就说明瓶内是氧气。

”
金老师话音刚落，我便迫不及待地划着了一根火柴，点燃了的蜡烛火焰很旺。

我抱着疑惑的心理把气体倒在蜡烛的火焰上，不可思议的一幕发生了，那原本旺得耀眼的火焰在离杯口还有0.5厘米的时候熄灭。

我惊讶得张大了嘴巴，眼中满是不可思议。

大家议论纷纷疑惑不解。

经过大家的探讨和金老师的解释，我明白了，小苏打和白醋溶合产生了一种新的物质，而这种新物质就叫做二氧化碳。

二氧化碳具有无色透明，比空气重，能灭火等特点。

科学的神奇真是令人费解，但是真是有趣啊！
什么是论文?4
毛毛虫仰望翱翔于天地之间的鹰，它渴望有一天能像鹰一样振翅苍穹，于是，它化成了蛹，在痛苦的蜕变中，它化成蝶。

人，总要仰望点什么，因为这样能使人忘记追寻过程中的苦难。

唐僧西游取经，历经千山万水，历经重重磨难。

是仰望真经，给了他勇气与信念，是仰望大唐盛世给了他执着和毅力，他成功亮亮，他取得了真经，大唐兴盛了，他成了蝴蝶，长出了翅膀，腾空而起，因为他曾经仰望过。

于是乎，基督山伯爵仰望那一寸蓝天让他重获新生；思佳丽仰望艾希礼让她坚忍不拔；简爱仰望罗切斯特让她找到了真爱……他们无不经历了蜕变的过程，那时仰望给了他们可贵，赐予他们幸福的冠冕。

人，总要仰望点什么，因为这样能使人明达。

霍金仰望宇宙，是夜空的绚烂与无穷让他思索着宇宙的奥秘。

既是身患绝症，他依然没有放弃仰望。

《时间简史》的诞生是他思想的结晶，通过仰望能使人明达。

他一直在仰望，所以上帝给了他飞翔的翅膀，让他翱翔于太空。

他为人类仰望。

于是乎，巴尔扎克的咖啡杯永远都是满的；鲁迅桌前的台灯永远都是亮的；陈景润的草稿纸永远都是密密麻麻的……他们都仰望过，都为别人仰望过。

他们拥有了双翅，将仰望的种子播撒在人间。

历史将他们镶嵌在浩瀚的星空，照亮了世间。

每当我们仰望天空，总会被什么激励着，洗礼着，然后，将仰望
世世代代传下去，生生不息。

人，总要仰望点什么，因为这样能推动历史向前，推动文明走过一个又一个春夏秋冬。

人类仰望未来，仰望无尽的未知。

是仰望给了人类探索的动力，给了人类推动文明发展的力量。

人类仰望大海，所以有了横渡大洋的壮举；人类仰望蓝天，所以有了居高临下的惊叹；人类仰望宇宙，所以有了登月的传奇……一个个令人感叹的事件被载入史册，一次次艰难的攀登让人体会到追求极限的快乐。

人类挣脱了自然的桎梏，崛起于百兽之中，因为我们仰望，永不停息地仰望，只有仰望才能让人长出梦想的翅膀，翱翔在无尽的知识天地间，永远向上。

仰望吧！前方还有许多未知在等着我们；仰望吧！让我们忘记痛苦，响应前方的召唤吧；仰望吧！让我们插上翅膀，飞入自己的梦想乐园……
当蝴蝶看着自己晶莹的身体时，她笑了。

因为仰望让他实现了梦想。

什么是论文?5
什么是毕业论文的提纲
论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。

便于作者有条理地安排材料、展开论证。

有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。

毕业论文编写提纲的步骤
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。

一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。

我们写论文也需要先写出论文提要。

在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插在里面，就形成了论文内容的提要。

(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。

如计划
写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用12页。

本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项34页，第二项用45页，第三项34页，第四项67页。

有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。

毕业论文的长短一般规定为50006000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。

简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。

这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。

没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。

如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。

下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1.提出中心论题;
2，说明写作意图。

二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件 1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境; 2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求; 3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证; 4.建筑劳动力市场的建立，是建
筑行业用工特殊性的内在要求。

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状1.供大于求的买方市场; 2，有市无场的隐形市场; 3.易进难出的畸形市场; 4，交易无序的自发市场。

(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控; 2.加快建章立制，变无序交易为规范交易; 3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易; 4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动; 5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。

三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务; 2.呼应开头的序言。

上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。

如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。

总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。

毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。

看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。

比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。

从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。

(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。

有所失，才能有所得。

一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。

为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。

所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这
一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。

初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。

为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。

下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法：1.先拟标题; 2.写出总论点; 3.考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架; 4.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨); 5.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用; 6.全面检查，作必要的增删。

编写毕业论文提纲时的注意事项
第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。

即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。

这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。

毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。

即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。

这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。

毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。

一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。

先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。

然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行微调。

什么是论文?6
据统计年参加中考的人数为人。

为何报考人数如此之多？只要是当过学生的，都会觉得，我们为什么要学习呢？为什么要写作业呢？确实，为什么要学习也是我想解决的问题之一，所以，请跟随我看完这篇文章。

首先，学习是指是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。

因此，学习是一种行为，一种提升自己品位与修养的行为。

而学习这个动词却鼓励许多人在自己的人生中刻苦奋斗。

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。

陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。

陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。

禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。

在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。

当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。

后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！陆羽学习，是用自己的努力换来的。

而现在的我们，父母将学习的本钱送给你，而你却拒绝了，这种行为真的是对的吗？
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当我们处于这个时代时，每个初中生都在这根中考的独木桥上争夺着通往高中的大门，在门前发生口角，争个头破血流，顿时间许多人“战死沙场”，与初中无缘；而有些人凭着光环成功进入高中。

也就是说时代要求分数成为辨别考试优劣的唯一标准。

考生们都知道，说了“No”后一身轻松，但是代价却是在人生的路上停下脚步，就地休息。

但是谁又会说“No”呢，谁想要自己看着别人擦擦汗珠继续在人生的道路上行走呢？每个人的心中都是这样想的：放手一搏，无论是成功还是失败，至少可以说“我参加过中考”；参加光荣，放弃可耻。

所以，“No”并不是想说就能说出来的。

虽说中国与美国建立了外交，但是美国的狼子野心我们还是知晓的，表面上脸上带着微笑，但是仔细看却是卑鄙的笑，随身携带着匕
首随时捅向中国--经济压迫。

美国的面上写着：“说'No'后我就放你一条生路。

”但是如果说了“No”后我们的中国就会沦落于深渊，我们只能顶着压迫继续向前走，打破美国的如意算盘，逆转乾坤，扭转政局。

当我们中国在研究新科技的时候，世界的那些轻视中国的国家嘲笑我们：“说'No'放弃吧，你们是不可能研究成功的！”如果我们说“No”了，我们就与世界科技无缘，就不能将“MadeinChina”变为“CreatedinChina”了。

难道我们能说“No”，我们中国人的血管中留着华夏的血液，我们的胸腔中燃烧着龙的烈火，如同一架发动机般推动着我们中国在“中国创造”的道路上不断前行，撞破科技的封锁，让中国的科技走向世界的舞台，让中国站在世界之巅。

我们为什么不说“No”？这不像日常中的小事，这是与中国的命运息息相关的，说了“No”之后，我们只能在他国的黑暗和鄙弃中苟延残喘。

中国的命运掌握在我们中国人的手中，让我们不要向压迫低头，不能自暴自弃，不能说“No”。

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至今记得一个很有名的故事。

记者在采访一位功成名就的将军时，问了他一个问题：您今天能成为一位将军，在您一生中谁对您影响最大或者说您觉得最应该感激的是谁？将军脱口而出的答案，不是父母、不是朋友、不是同事、不是上级，而是幼儿园的老师。

将军的理由是：父母给了他身体，朋友给了他友情，同事给了他帮助，上级给了他提携，这些在人的一生中固然是重要的，但幼儿园老师给他受益终生的良好习惯才是最为关键的。

当年在读到这个故事时还难以体味其中的深刻含义，如今在有了孩子、并且在孩子入幼儿园之后，才算对幼儿园给孩子的影响有了刻骨铭心的感受。

孩子三岁入园，从小班、中班、大班、学前班一路读将下来，每期学费一千多元，下期起就正式成为一名小学一年级的学生了。

按理说，花了这么多的时间和金钱，即使不像一个博士从海外学成归来，也应该在一些最基本的行为习惯的养成上有一定的“修为”
了。

然而，儿子的表现却令人大失所望：做作业时趴在桌子上，鼻子快顶住了本子；握笔的'姿势完全不对，用手抓成了一个拳头；一个字母或一个算术题写半天，并不是做不出，而是做一下玩一下甚至两下、三下，不是弄铅笔头就是玩卷笔刀；不是东张西望就是坐立不安活脱脱一幅猴儿相；放学回家后不是做作业，而是玩；玩了之后再让他做时又是瞌睡连连抬不起眼皮了。

至于知识上学到了什么先不去管，那些最基本的、需要在幼儿园才能养成的良好行为习惯，儿子几乎没有几件做到，现在要矫正起来已变得异常困难。

去幼儿园接孩子的过程中，曾看到一个五岁的小女孩背佝偻得厉害，明显是没有注意坐姿造成的。

她还有十多年漫长的学习生涯，一旦读完书成为了一个驼背，那就得不偿失了！很明显，幼儿园的养成教育是不成功的，至少是在我所见证的这两个孩子身上是不成功的。

我想：幼儿园到底要教给孩子们什么？什么才是幼儿教育最重要的？
从我自己孩子的身上，我看到的是知识的重复教育，过早过重的学业负担。

儿子从三岁入园到五岁读学前班，都是学的语文、数学，语文就是那些拼音字母在翻来覆去的教；数学则是认识数字，10以内、20以内的加减法。

这些知识不是不可以教，而是不应该作为幼儿园教育的重点，因为这些东西到小学一年级要学，并且到小学一年级学一遍就足够了。

幼儿园反复教，到小学再教，都是一些现成的东西，这样的重复教育不仅浪费教育资源，更会让孩子形成错觉：都是现成的东西，我早就懂了，还学什么！从而形成自满情绪和厌学情绪。

如果把这样的精力和时间放在良好行为习惯的养成教育上，放在孩子多种智力的开发上，则孩子得到的东西才是受益终生的。

遗憾的是，目前的幼儿园教育远非如此，而是一种“幼儿教育小学化”倾向。

我对幼儿教育没有专门研究，但以我的朴素理解，幼儿教育应该有三项最基本的内容：良好行为习惯的养成教育；幼儿多元智能的开发教育，以玩乐为主题的知识教育。

养成良好的行为习惯为学生身体健康奠定发展的基础，智能开发为学生精神健康奠定发展的基础，带有玩乐性质的知识教育则为学生愉快学习奠定发展的基础。

所有的这。