《创造宣言》ppt课件

创造美好人生从好好学习开始！
古语说得好，穷则变，变则通。要有勇气才 会变通。要有智慧才知道怎样变通。才会创 造出崭新的美丽的色彩斑斓的人生！智慧是 来源于我们日积月累的学习。日积月累的向 真向善向美逐步完善自己。让我们好好学习 ，汲取知识的营养，修成智慧的头脑，从而 为创造我们美丽的人生，打下牢固的基础！
速读课文，整体感知文章内容
1 边读边标出段落序号。回答或提问问题时 明确指出多少段，第几句。
2 小组合作，边读边找出文章的论点。理清 论证思路
找论点方法：一考虑文段中原句，有的需要 自己概括。二 考虑文、段中位置。题目，开
篇，结尾，中间句子等。三论点或分论点必 须具备A鲜明的见解或主张 B 完整的陈述句
本文论点是立论中有驳论，作者主要针对哪几种 错误观点进行反驳？怎样具体驳斥的？
在文章中，五种错误观纪太小；④太无能；
主观
⑤陷入绝境;
遁词
驳论方法： 错误论点
用典型论据 名人创造 名人名言
用严密论证 举例论证 道理论证
正确观点。
• 东山樵夫的故事，给我们什么启示 ？
C非否定句
D非比喻句
论证思路
一 （1）：总论点：我们要创造。 二（2—4）教育者创造的是真善美的人。 三（5—11）人人时时处处都可创造。 四（12—15）呼吁教育者要拥有创造力。 五 （16）宣言：生命不息，创造不止。
自主合作探究 理解先驳后立思路
选读文章11，12段，看这观点是怎 么得出的？ 小组成员选出5--10具体一段一起探究。 1 看看作者是怎样用典型论据来反驳 错误观点的。论证过程。 2 先小组交流，然后找代表发言。
创 造 宣 言
陶行知
走近作者
陶行知(1891～1946)，安徽歙县人。早年留学美国哥 伦比亚大学。学成归国，在大学任教。1923年开始，他 目睹旧中国国贫民弱—超2亿农民赤贫，7000万儿童没有 受过任何教育。他们挣扎在死亡和贫困线上。他毅然放弃
优渥生活，投身到乡村教育社会实践中，且终其一生。 1927年创办南京晓庄乡村师范学校，抗战时期同当代仁 人志士组织国难教育社，提倡战时教育运动。是我国近现 代著名教育思想家和实践家。他在实践中创立的“生活即 育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我 国教育思想史上的一座丰碑。宋庆龄称其为万世师表。
郭沫若视他为当代孔子 。毛泽东尊其为伟大的人民教育
家。
学习目标
1明确论点，理清论证思路。 2学习文章运用典型论据进行驳论的方 法。 3培养创造精神。
课前检测 字音字形
中伤
遁词
鲁钝
懦夫
豢养
繁殖
伤痕
卦辞
画龙点睛
自暴自弃
山穷水尽
走投无路
掌握 词语 中伤：诬陷或恶意造谣旨在毁坏人的名誉。
遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用 来支吾搪塞的话。 懦夫：软弱无所作为的人。 豢养：喂养。含贬义。