辨析病句03
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⑦老人在原始森林里遇见一位30来岁的年轻人，了解到年轻人的许 多动人的事迹。他一直战斗在这里，作出了许多贡献。
六、不合逻辑：
A、自相矛盾。 ①：我用了整整三小时左右，才做好这些题目。 ②：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。(“蜿蜒” 是曲曲折折的，“而”离弦之 箭”是一直向前的，相互 予盾。) ③：今年,我校有百分之九十的同学都参加了"志愿者突击 队"。("都"表所有,而前已限定为叫百分之九十",前后矛 盾，应去掉"都") ④：当你伫立岸边。放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅 我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 B、因果关系不妥
如：翻开科学史的记录可以看到，从天体运动规律的总结 中得出了万有引力定律。
如：他一而再再而三地多次反复向领导解释，可依然得不 到肯定的答复。 如：目前学校领导事物繁忙，有些问题短期内不可能很快 解决。 （6）补语赘余。 如：这个礼堂最多可坐一千人之多。
四、结构混乱： ①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等 配制而成的。 ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。 ④小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 ⑤：两边挨次排着刚朵拉在微波里荡着 ⑥：当上级宣布我们逍遥派成立并交给我们任务的时候，我们大家 有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
（3）缺宾语： 例l：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 例2：《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小 说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两 熟计划去郭县购新稻种。 例3：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏。终 于夺得了冠军。 （4）定语、状语缺少或者不完整。 例1：当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的 人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重 的任务。 例2：这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不 十分规则的河流，叫基密尔河……年深日久，冲积成厚厚 的土层……於成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇乌 拉草。
下面一段话有一些毛病，将修改结果写在后面 的横线上。（3分） 进口设备的说明全都是英文，我首先虚荣 心向师傅请教，两方面拿着英汉词典将设备上 的英文译成中文，只用了很短的时间就掌握了 操作方法。 ⑴删去 。 ⑵将 改 为 。
病句的类型
一、语序不当。 1.名词附加语（定语） 一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 改为：博物馆展出了新出土的宋朝时期的古船。 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列（从离中心词最 远的算起）
例3：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （3）宾语有多余成分。 例1． 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说 总集《人间悲剧》的编写。 例2． 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼 台和五亭桥等风景点。
（4）定语赘余。 如：这是一件虽然不大却耐人寻味的小事。 如：我参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术， 补习文化。 （5）状语赘余。
夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
2、动词的附加语
为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如 饥似渴地阅读着。
这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 我们要把学习成绩用科学的学习方法提上去。 多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a．表原因、目的、时间等状语； b．描写作者感情、心理活动等状语； c．表处所，方向等状语； d．表范围的状语； e．表动作涉及的对象的状语；f．描写动作方式、状态的 状语。 我已经a在大会上c向大家e详细地f说明了情况。
a.表领属性的或时间、处所的词或短语； b.表指称或数量的词或短语; c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另外,带"的"的定语放在不带"的"的定语之前。
我们学校a两位b有三十年教龄c的优秀d的语文e教师也 当上了代表。 ①定语和中心语位置颠倒。 我国石油的生产，基本供应国内。 里屋北院上房，我们老两口住。 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上 层建筑也是为一定阶级服务的。 改为：------，------，作为上层建筑的教育也是为一定的阶 级服务的。 ②把定语错放在状语的位置上。 丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 这种管子要不要，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
例5：从这部小说的被否定，说明极左文艺政策是很荒谬 的。 （2）缺谓语： 例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米 伏的拦河大坝魏然屹立在天目瑛边。 例2：商业部门积极响应政府的号召。大张旗鼓地向群众 宣传教育，出售产品的重要意义。 例3:我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论 后,经过一个学期的学习学校面貌发生了很大变化。 原因：A、另起炉灶；B、缺少谓语中心。 例4：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上， 突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 例5：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我 校要建立新的规章制度等一系列工作。
高考试题：
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法 制。（92年 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年） 3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳 的时候，也不会迷失方向。（92年上海） 4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的 信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 （97年） 4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、 新工艺、新材料的研制开发。（95年） 5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统 计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93 年）
他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
3、修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当
她那双灵巧的手指，拨动着琴弦，弹奏出一串美妙的乐曲。 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖 和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。 汽车奔驰在辽阔的公路上。 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢 送的人群。 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们 的意见。
例3：要想取得优异成绩,必须付出劳动。 例4:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
2、赘余
（1）主语多余。 例1：我们高一（12）班的同学，在上课的时候，一般地 说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 例2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔 细审题。 （2）谓语中心多余。 例1：这种新闻报道势必会弄虚作假，危害党的事业，我 们要坚决加以反对。 例2：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以 发到学生手中。
4、主语和宾语搭配不当。
A、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 B、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 C、知识分子钻研业务，搞科研、写书，那时也被看作是 自留地，而加以禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为 一片荒漠。 D、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。
5、一面与两面搭配不当
五、表意不明： 造成语句歧义的原因有这几种：语音停顿造成歧义；结构 划分不当造成歧义；缺少语境造成歧义；词性兼类造成歧 义；指代不明造成歧义。 ①：县政府通知赵乡长本月十五日前去县委汇报情况 ②：一个月的分离对这个思念他的家人的孩子来说，实在 是太长了 ③：动手术的是他父亲 ④：全排战士列队欢迎英雄的母亲的到来他有一女儿,在 医院工作。 ⑤张主任和技术员正在谈话，他告诉他说：“攻下这道难 关，就可以试制了。” ⑥搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中 国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
A、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功 的关键。 B、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关 键在于要加速造就一批专门人才。 C、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能 劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
D、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
6、否定与肯定搭配不当 ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出 的。 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希 望是非常渺茫的。 ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二 者之一即不能入场。
①对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着。 改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他 们在探索着,他们在寻找着。
②因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。 改为：------，所以大家庭没有动筷子，一直等着他。 高考例题： 1、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼 角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。（94年） 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一 些问题。（95年上海） 4、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术 宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海） 改为：中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华今年春节期间，这个市的210辆消防车、 3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执 勤的岗位上。（99年） 12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科 学大会奖，次被授予省优质产品称号，产品远销 全国各地和东南亚地区。（2000年） 13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟 的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 （2001年春招）
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问 题。(95年)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和 培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 (93年)
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高 水平的大学和学科。（2001年） 10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取 闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批 评教育和严肃处理。（96年）
三、成分残缺或赘余： 1、成分残缺：
（1）缺主语： 例l：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 例2：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老 虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。 例3：学校的教育教学成绩显著。多次受到省市教委的表 影。
原因：A、由于滥用介词和“介词……方位词”格式造成； B、暗中更换主语造成。 例4：中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想， 炼硬了我们的作风，在革命化的道路上迈开了坚实的一步。
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热 情的（情态）同他（对象）交谈。 ①在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。
改为：上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 改为：我们再也不是被列强任意欺侮的国家。 ③大家就工资问题交换了广泛的意见。 状语不当的一个典型表现是： 把状语错放在定语的位置上。 在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅，七岁的母亲被迫卖给 了人家。
二、搭配不当： 1、主谓搭配不当。
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来， 发出沙沙的响声。 人民的生活水平正在不断地改善。 他的革命精神时刻浮现在我眼前。
2、动词和宾语搭配不当
他多么渴望一个学习机会呀！ 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江 华、林红等人的英雄事迹。
3、虚词的位置不当
①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来 的木版床上。
②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 ③这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售 了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 改为：“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六 万斤公粮”
4、逻辑顺序不当：
六、不合逻辑：
A、自相矛盾。 ①：我用了整整三小时左右，才做好这些题目。 ②：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。(“蜿蜒” 是曲曲折折的，“而”离弦之 箭”是一直向前的，相互 予盾。) ③：今年,我校有百分之九十的同学都参加了"志愿者突击 队"。("都"表所有,而前已限定为叫百分之九十",前后矛 盾，应去掉"都") ④：当你伫立岸边。放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅 我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 B、因果关系不妥
如：翻开科学史的记录可以看到，从天体运动规律的总结 中得出了万有引力定律。
如：他一而再再而三地多次反复向领导解释，可依然得不 到肯定的答复。 如：目前学校领导事物繁忙，有些问题短期内不可能很快 解决。 （6）补语赘余。 如：这个礼堂最多可坐一千人之多。
四、结构混乱： ①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等 配制而成的。 ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。 ④小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 ⑤：两边挨次排着刚朵拉在微波里荡着 ⑥：当上级宣布我们逍遥派成立并交给我们任务的时候，我们大家 有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
（3）缺宾语： 例l：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 例2：《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小 说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两 熟计划去郭县购新稻种。 例3：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏。终 于夺得了冠军。 （4）定语、状语缺少或者不完整。 例1：当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的 人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重 的任务。 例2：这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不 十分规则的河流，叫基密尔河……年深日久，冲积成厚厚 的土层……於成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇乌 拉草。
下面一段话有一些毛病，将修改结果写在后面 的横线上。（3分） 进口设备的说明全都是英文，我首先虚荣 心向师傅请教，两方面拿着英汉词典将设备上 的英文译成中文，只用了很短的时间就掌握了 操作方法。 ⑴删去 。 ⑵将 改 为 。
病句的类型
一、语序不当。 1.名词附加语（定语） 一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 改为：博物馆展出了新出土的宋朝时期的古船。 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列（从离中心词最 远的算起）
例3：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （3）宾语有多余成分。 例1． 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说 总集《人间悲剧》的编写。 例2． 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼 台和五亭桥等风景点。
（4）定语赘余。 如：这是一件虽然不大却耐人寻味的小事。 如：我参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术， 补习文化。 （5）状语赘余。
夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
2、动词的附加语
为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如 饥似渴地阅读着。
这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 我们要把学习成绩用科学的学习方法提上去。 多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a．表原因、目的、时间等状语； b．描写作者感情、心理活动等状语； c．表处所，方向等状语； d．表范围的状语； e．表动作涉及的对象的状语；f．描写动作方式、状态的 状语。 我已经a在大会上c向大家e详细地f说明了情况。
a.表领属性的或时间、处所的词或短语； b.表指称或数量的词或短语; c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另外,带"的"的定语放在不带"的"的定语之前。
我们学校a两位b有三十年教龄c的优秀d的语文e教师也 当上了代表。 ①定语和中心语位置颠倒。 我国石油的生产，基本供应国内。 里屋北院上房，我们老两口住。 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上 层建筑也是为一定阶级服务的。 改为：------，------，作为上层建筑的教育也是为一定的阶 级服务的。 ②把定语错放在状语的位置上。 丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 这种管子要不要，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
例5：从这部小说的被否定，说明极左文艺政策是很荒谬 的。 （2）缺谓语： 例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米 伏的拦河大坝魏然屹立在天目瑛边。 例2：商业部门积极响应政府的号召。大张旗鼓地向群众 宣传教育，出售产品的重要意义。 例3:我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论 后,经过一个学期的学习学校面貌发生了很大变化。 原因：A、另起炉灶；B、缺少谓语中心。 例4：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上， 突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 例5：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我 校要建立新的规章制度等一系列工作。
高考试题：
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法 制。（92年 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年） 3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳 的时候，也不会迷失方向。（92年上海） 4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的 信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 （97年） 4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、 新工艺、新材料的研制开发。（95年） 5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统 计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93 年）
他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
3、修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当
她那双灵巧的手指，拨动着琴弦，弹奏出一串美妙的乐曲。 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖 和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。 汽车奔驰在辽阔的公路上。 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢 送的人群。 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们 的意见。
例3：要想取得优异成绩,必须付出劳动。 例4:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
2、赘余
（1）主语多余。 例1：我们高一（12）班的同学，在上课的时候，一般地 说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 例2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔 细审题。 （2）谓语中心多余。 例1：这种新闻报道势必会弄虚作假，危害党的事业，我 们要坚决加以反对。 例2：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以 发到学生手中。
4、主语和宾语搭配不当。
A、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 B、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 C、知识分子钻研业务，搞科研、写书，那时也被看作是 自留地，而加以禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为 一片荒漠。 D、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。
5、一面与两面搭配不当
五、表意不明： 造成语句歧义的原因有这几种：语音停顿造成歧义；结构 划分不当造成歧义；缺少语境造成歧义；词性兼类造成歧 义；指代不明造成歧义。 ①：县政府通知赵乡长本月十五日前去县委汇报情况 ②：一个月的分离对这个思念他的家人的孩子来说，实在 是太长了 ③：动手术的是他父亲 ④：全排战士列队欢迎英雄的母亲的到来他有一女儿,在 医院工作。 ⑤张主任和技术员正在谈话，他告诉他说：“攻下这道难 关，就可以试制了。” ⑥搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中 国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
A、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功 的关键。 B、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关 键在于要加速造就一批专门人才。 C、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能 劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
D、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
6、否定与肯定搭配不当 ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出 的。 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希 望是非常渺茫的。 ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二 者之一即不能入场。
①对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着。 改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他 们在探索着,他们在寻找着。
②因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。 改为：------，所以大家庭没有动筷子，一直等着他。 高考例题： 1、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼 角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。（94年） 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一 些问题。（95年上海） 4、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术 宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海） 改为：中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华今年春节期间，这个市的210辆消防车、 3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执 勤的岗位上。（99年） 12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科 学大会奖，次被授予省优质产品称号，产品远销 全国各地和东南亚地区。（2000年） 13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟 的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 （2001年春招）
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问 题。(95年)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和 培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 (93年)
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高 水平的大学和学科。（2001年） 10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取 闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批 评教育和严肃处理。（96年）
三、成分残缺或赘余： 1、成分残缺：
（1）缺主语： 例l：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 例2：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老 虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。 例3：学校的教育教学成绩显著。多次受到省市教委的表 影。
原因：A、由于滥用介词和“介词……方位词”格式造成； B、暗中更换主语造成。 例4：中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想， 炼硬了我们的作风，在革命化的道路上迈开了坚实的一步。
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热 情的（情态）同他（对象）交谈。 ①在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。
改为：上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 改为：我们再也不是被列强任意欺侮的国家。 ③大家就工资问题交换了广泛的意见。 状语不当的一个典型表现是： 把状语错放在定语的位置上。 在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅，七岁的母亲被迫卖给 了人家。
二、搭配不当： 1、主谓搭配不当。
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来， 发出沙沙的响声。 人民的生活水平正在不断地改善。 他的革命精神时刻浮现在我眼前。
2、动词和宾语搭配不当
他多么渴望一个学习机会呀！ 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江 华、林红等人的英雄事迹。
3、虚词的位置不当
①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来 的木版床上。
②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 ③这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售 了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 改为：“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六 万斤公粮”
4、逻辑顺序不当：