人教版三年级数学上册第三单元毫米、分米的认识

80厘米=（ 8 ）分米
想：10厘米是1分米，80厘米里面有8个
10厘米，就是8分米。
试一试：
60毫米=（ 6 ）厘米
30分米=（ 3 ）米
自主探究
米、分米、厘米和毫米之间有什么关系呢？
1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，它们 之间的关系可以用下图表示：
100 米 10 分米 10 厘米 10 毫米
4厘米=（ 40 ）毫米
50厘米+50厘米=（ 10 ）分米=（ 1 ）米
人教版三年级数学上册第三单元 《测量》
毫米、分米的认识
探究准备
1.填一填。 （1）表示物体有多长，可以用长度单位。我们学过的长 度单位有（厘米 ）和（ 米 ）。 （2）量比较短的物体，可以用（厘米）作单位，厘米也 可以用（ cm ）表示，食指宽大约（ 1 ）厘米。 （3）量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位，米也可以 用（ m ）表示，米尺长（ 1 ）米。 （4）1米=（ 100 ）厘米
探究准备
2.估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
同学们估得准确吗？用尺子量量看！
探究准备
3.量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
我量出的长 我量出的宽比18 我量出的数学书的厚 是26厘米。 厘米还多6小格。 不到1厘米，是6小格。
数学书的宽和厚都不是整厘米数，怎么办？ 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米（mm）作单位。
30÷5=6（段） 6-1=5（次） 答：可以剪成6段，需要剪5次。
2.有两盘苹果，甲盘有8个，如果从甲盘里拿出2个放入乙 盘，那么两盘苹果同样多，乙盘原来有多少个苹果？
2×2=4（个） 8-4=4（个） 答：乙盘原来有4个苹果。
探究准备
1.填一填。
（1）按从小到大的顺序写出我们已经学过的长度单位有
自主探究
反馈 1.填一填。
（ 2 ）厘米（ 8 ）毫米 2.量一量。
（ 4 ）厘米（ 2 ）毫米
（ 8 ）毫米
（13 ）毫米
（25 ）毫米
自主探究
探究2 认识分米 量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
1分米
1长0厘10米厘是米1分米
1分米=10厘米
自主探究
你能用手势表示出1分米的长度吗？
张开大拇指和食指，两端距离大约是1分米。 找一找，生活中哪些物品的长度大约是1分米？
（毫米）、（厘米）、（分米）、（ 米 ）。
（2）1厘米=（10 ）毫米 10毫米=（ 1 ）厘米
1分米=（10）厘米
10厘米=（ 1 ）分米
1米=（10 ）分米
10分米=（ 1 ）米
2.想一想。
（1）2个1厘米里面有（20 ）个1毫米。
（2）6个10厘米是（ 6 ）个1分米。
自主探究
探究3 厘米和毫米之间的换算
自主探究
探究1 认识毫米
1毫米
1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。
自主探究
数一数1厘米里有多少毫米？
1厘米=10毫米
你能用手势表示出1毫米的长度吗？
自主探究
哪些物品的长度大约是1毫米呢？
1分硬币的厚度 大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
银行卡的厚度 大约是1毫米
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位？ 数学书的厚度有几毫米？宽呢？
说一说自己有哪些收获？
小结：
（1）当测量的长度不是整厘米时，或者量比较短的物
体的长度时，或者要求量得比较精确时，都可以用毫米
（mm）作单位。
（2）1厘米中间的每一小格的长度是1毫米；1分硬币的
厚度大约是1毫米，身份证的厚度大约是1毫米。
（3）分米是比厘米大，但比米小的一个长度单位。
（4）1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
巩固练习
1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得 正确吗。
宽20毫米 宽18毫米
正方形 4条边长都是25毫米
长25毫米
长21毫米
巩固练习
2.量出每条边的长度（以毫米作单位）。 32毫米
29毫米
42毫米
32毫米
巩固练习
3.在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（分米 ）
宽5（毫米）
长16（厘米）
4.在（ ）里填上合适的单位或数。
身长6（毫米） 一步长5（分米 ） 厚（ 1 ）毫米
巩固练习
5.先估计，再测量。
7
7
5
8
8
4
6.按要求画线段。 （1）画一条长5厘米8毫米的线段。
5厘米8毫米 （2）画一条长1分米的线段。
1分米
思维提升
1.把30分米长的铁丝剪成5分米长的一段，可以剪成几段？ 需要剪几次？
A. 毫米
B. 厘米
C.分米
（4）下面物体的厚度最接近10毫米的是（ B ）。
A. 硬币
B. 数学书
C. 电视机
巩固练习
3.算一算。
30毫米=（ 3 ）厘米
3分米=（ 30 ）厘米
60分米=（ 6 ）米
5米=（ 500）厘米
8米=（ 80 ）分米
700厘米=（ 7 ）米
90厘米=（ 9 ）分米 1米-7厘米=（ 93 ）厘米
5分米○> 5毫米
8毫米○< 2厘米
6厘米○= 60毫米
1米○> 7分米
9毫米○< 3分米
4分米○< 4米
巩固练习
2.选一选。
（1）量比较短的物体的长度或要求量得较精确时，要用
（ C ）作单位。
A. 米
B. 厘米
C.毫米
D. 分米
（2）一支钢笔大约长15（ B ）。
A. 分米
B. 厘米ຫໍສະໝຸດ C. 毫米（3）数学课本的宽约是186（ A ）。
自主探究
想一想：1米等于多少分米？你是怎么想的？
1米=10分米
方法一：因为1分米=10厘米，数一数1米的尺上子 上有10个10厘米，所以1米=10分米。 方法二：因为1米=100厘米，100厘米中每10厘米 的长度就是1分米，所以100厘米=10分米，也就是 1米=10分米。
回顾反思
回顾本节课的探究过程，
100 1000
巩固练习
1.填一填。
（1）测量数学课本的厚度，最好用（毫米）作单位；测
量学校操场的长度，最好用（ 米 ）作单位。
（2）在一次跳远测试中，小宇的成绩是21分米，小伟的
成绩是200厘米，（ 小宇）的成绩比较好，两人的成绩相
差（1分米或10厘米 ）。
（3）在○里填上“>”“<”或“=”。
从图中我们知道5角硬币的直径长度是 多少？如果换成毫米作单位又是多少呢？
2厘米=（ 20 ）毫米
想：1厘米是10毫米，
2厘米是2个10毫米，就是20毫米。
试一试：
7分米=（ 70 ）厘米
5米=（ 50 ）分米
自主探究
探究4 厘米和分米之间的换算
从图中我们知道课桌的高度是多少？如 果换成分米作单位又是多少呢？