《师说》高一语文教案

师说 | 高一语文教案

前言

《师说》是元朝著名散曲作家郑光祖所作的一篇议论文，通过分说“师善其法”的重要性，阐述了教育最基本的原则：个性化教育。

在高一语文教学中，我们也需要遵循这一原则，因此本教案将以《师说》为蓝本，结合高一语文课程的学习特点，提供一种以学生为中心的教学模式。

教学目标

•阅读理解：学生能够准确地理解《师说》的主要思想，分析文中花招和议道的特点；

•体验式教学：鼓励学生在使用适当的文言文表达意见、掌握还原《师说》道理、体验成为“好老师”的过程中，建立自信心；

•提高学生阅读及分析古典文学的能力，加深对个性化教育方法的认识和理解。

学情分析

在高一语文课堂中，部分学生对文言文的阅读有一定的困难，以致于不能很好地理解和分析。

因此，在本教案中，我们将会通过以下三个方面来帮助学生成功地学习和体验《师说》：

1.语文积累和分析能力：对关键词汇进行分析和解释，使学生更好地理

解文本的含义；

2.文言表达能力：使用文言文还原《师说》的论述和观点，锻炼学生阅

读和借鉴古代文献的能力；

3.体验式教学：鼓励学生将自己理解为

4.