初一历史第12课统一王朝的重建
初一历史第12课大一统的汉朝
汉朝时期的经济、文化、科技发 展为中国历史上的繁荣时期，对
后世产生了深远的影响。
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感谢聆听
01
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豪门贵族的崛起
汉朝时期，豪门贵族逐渐 崛起，掌握了大量土地和 财富。
农民阶级的地位
农民阶级是汉朝社会的主 体，承担着主要的生产任 务，但生活较为贫困。
商人阶级的地位
汉朝时期的商人阶级逐渐 崛起，对经济社会发展起 到了推动作用。
04
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和发展，成为官方推崇的学术思想 。汉武帝采纳了董仲舒的建议，设立太学，以儒学经典为主要教 材，培养官吏和学者。
征辟制度
皇帝或中央政府直接征召有名望的人 士担任官职的制度
03
汉朝的经济与社会
农业的发展
80%
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕作方式 逐渐普及，提高了农业生产的效 率。
100%
水利工程的修建
汉朝政府重视水利工程建设，如 灌溉渠道的修建和维护，保障了 农业生产的稳定。
80%
农作物的多样化
汉朝时期，农作物种类增多，如 稻、麦、粟等，丰富了人们的饮 食来源。
手工业与商业的繁荣
手工业技术的进步
汉朝时期，手工业技术不断进 步，如冶铁、纺织、制陶等， 产品品质和产量均得到提升。
商业都市的出现
汉朝出现了以长安、洛阳等城 市为中心的商业都市，促进了 商品流通和贸易发展。
货币与度量衡的统一
汉朝政府统一了货币和度量衡 制度，为商业活动提供了便利 和规范。
社会阶层与阶级关系
太尉
最高军事长官，负责全国军事事务
三公九卿制
七年级上册历史第12课大一统的汉朝
汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员，负责监督和检查各 级官员的行为。此外，汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式，加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
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铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及，提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化，阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生， 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展，农民阶级内部出 现了分化，一部分农民通过努力逐渐富 裕起来，而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
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儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展，成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上，注入了新的思想元素 ，形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观，对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝， 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期，文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强，汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略，通过多次战争，成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域，开拓了 通往中亚、西亚的交通路线，加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深，丝绸之 路逐渐繁荣起来，成为连接东西方的 重要贸易通道。
2017华师大版历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》(1)
二、汉武帝“大一统”的措施
1、政治上：削弱地方诸侯国势力
（颁布“推恩令”）
王国问题
皇
帝
中
中
央 诸侯王 诸侯王 诸侯王 央
统
统
辖
辖
诸侯王 诸侯王 诸侯王
侯侯侯侯 侯 侯侯侯
“推恩令侯”妙在哪儿？
主父偃
没有费一兵一卒就解决了
“推恩令”
王国问题，诸侯国对皇帝更是 感恩戴德，从而加强世
1.削弱地方诸侯国势力 2.铸造钱币（五铢钱） 3.“独尊儒术”（董仲 舒） 4.发展教育、兴办太学 5.兴修水利 6.北击匈奴（三次，卫 青、霍去病） 7.河西设郡、屯田 8.开发西南（“西南 夷”） 9.管理东北（“东胡”）
谢谢大家
再谢见谢
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朝的统治，维护了国家的统一。
三、汉武帝“大一统”的措施
1、政治上：削弱地方诸侯国势力
（颁布“推恩令”）
2、经济上：
盐铁官营、统一铸五铢钱（铸币 权收归中央） 兴修六辅渠和白渠等水利工程
董仲舒
西汉初年，诸子百家的各派人 物还很活跃。诸王门下聚集许 多宾客，常常批评皇帝的政策， 指责中央，对中央集权很不利。
北击匈 开通河西 奴 走廊
202X华师大版历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》ppt课件3
3.文化
接受董仲舒的建议：“诸不在六艺之科孔子 之术者，皆决其道，勿使并进”从此确立了 “罢黜百家，独尊儒术”的政策。 兴办太学，以儒家的五经为主要教材，不学 习其他各家的学说。
作用：儒家思想开始成为我 国封建正统思想。
4.军事
北 击 匈 奴
霍去病，前121年
3.文化
汉与匈奴三大战役示
意图
影
响
：
统一王朝的重建
-
汇报日期
一、西汉的建立
1.楚汉战争
时间：公元前206年到公元前202年
目的：争夺帝位 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
解
除
匈
卫青 前127年
奴
对
中
原
第一次战役
的
第二次战役
威
第三次战役
胁
5.开拓边疆
河西设郡、屯田（开通河西走廊、移民屯 田 ），促进了河西地区的经济发展，开 拓了西汉联系西域以至中亚各地的通道。 西南开发（“西南夷”归汉、汉办学校）， 使西南少数民族地区的经济文化得到较快 发展。 管理东北（“东胡”）设行政机构进行管 理。
主要措施：
1、减田租 2、轻徭役 3、省刑罚 4、统治者“躬修俭节”
社会稳定、百姓富足、国家富裕， 史称“文景之治”。
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》
都鄙廪庾尽满,而府库余财。 ——《汉书·食货志》
2024年新版七年级历史七上册第12课大一统王朝的巩固
①尊崇儒术 ②兴办太学
儒学
化危机——尊崇儒术 思想大一统
“罢黜百家，独尊儒术”
➢罢黜：贬低并排斥 ➢百家：儒家以外的学说 ➢独尊：独居首位
➢儒术：新儒家
这里的“儒术”不仅指 儒家学术，是指儒学和法术， 法术原来是指法家那夽传统 的严刑峻法和黄老之术的一 种结合，即外儒内法。
思考：罢黜百家，尊崇儒术的影响？
合与凝聚”采取的措施是( )
A.焚书坑儒
B.削减侯国数量
C.推行郡县制
D.罢黜百家，尊崇儒术
3、董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统与政 治的一统相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行( ) A．焚书坑儒 B．八股取士 C．设立太学 D．罢黜百家，独尊儒术
4、公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私 铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 抑制了农业生产发展 C. 彻底解决了封国问题 D. 实现了思想的大一统
匈奴犯边 袭扰大汉
化危机——反击匈奴 军事大一统
汉武帝如何解决这一危机？
天子（汉武帝）为治 第，令骠骑视之，（霍去 病）对曰：“匈奴未灭,无 以家为也！” ——《史记·卫将军（官 职）骠骑列传》
匈奴未灭， 无以为家
—霍去病
派卫青、霍去病反击匈奴； 漠北战役 大败匈奴
作用：匈奴再无力与西汉对抗
危机除——大汉固 大一统的作用
材料： （豪强地主） “役财骄
益,或至兼并豪党之徒,以武 断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
政治大一统
汉武帝如何解决这一危机？
豪强地主 横行乡里
建立刺史制度 作用：加强了对地方的控制
危机二
第12课统一王朝的重建讲述素材
西汉王朝达到空前繁荣阶段是谁在位时期？
讲授新课
一、西汉的建立
1.楚 汉战争
背景：
公元前209年秦末农民大起义爆发， 全国各地纷纷响应起义。其中以刘邦和 项羽为首的两大军事集团最为强大。
公元前207年项羽在巨鹿打败秦军主 力，加速了秦王朝的覆灭，公元前206年 刘邦攻破咸阳推翻秦的统治。
（大一统局面出现的条件）
人口增殖，经济富庶， 国家强盛，空前繁荣。
1.措施：
政治措施：削弱地方诸侯国势力（颁布 “推恩令”）
经济措施
1、盐铁官营、统一铸五铢钱（铸币 权收归中央）
2、兴修水利（六辅渠和白渠等）
思想措施： “独尊儒术”
文化措施： 发展儒学教育，在长安兴办太学
“独尊儒术”
在对待文化上， 汉武帝与秦始皇有 何不同？各有何作 用？
董仲舒
不同：
◇ 秦始皇“焚书坑儒”使儒家
经书惨遭厄运。
◇汉武帝采用董仲舒 “独尊儒
术”的建议，大力发展儒学教育， 并在长安兴办太学。
假如你是汉武帝 时的一名学生，你要 进入全国最高学府接 受教育，你必须去哪 里？ 长安太学
军事措施：
、 • 北击匈奴 (卫青 霍去病)，解除了匈奴对中
原的威胁。
• 河西设郡、屯田（开通河西走廊、移民屯田 ）， 促进了河西地区的经济发展，开拓了西汉联系 西域以至中亚各地的通道。
B 不正确的是( )
A.吸收秦亡教训 B.儒家治国思想占据主导地位 C.汉初“休养生息”政策取得成效 D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系
4.前127年至前119年，汉武帝发动对匈奴的
七上 第12课 统一王朝的重建 candy
休养生息---发展农业生产
三、西汉的盛世
1.加强中央集权： 1）削弱诸侯——推恩令 2）盐铁官营 3）币制改革——五铢钱 4）水利工程——六辅渠、白渠 5）独尊儒术——董仲舒、太学
历史诊断：
汉景帝在平定一 次叛乱后非常高兴， 赏赐每位文官金五铢 钱十枚。 汉武帝
二、文景之治
1.休养生息 1)历史原因：吸取教训 2)现实原因：残破萧条
2.文景之治（政治清廉、经济繁荣、社会安定）
2.统一多民族国家 1）北击匈奴 2）河西屯田 3）西南归属——西南夷 4）东胡南迁 3.大一统的中央集权
创立（秦朝）——继承发展（西汉初年）——发展巩固（汉武帝）
1.刘邦在楚汉战争战胜了项羽建立汉朝，都 城设于长安，史称西汉 2.汉初，统治者以道家思想为指导，施行“休 养生息”政策，出现了一个盛世“文景之治”。 3.汉武帝为了加强中央集权下令改革币制， 铸造五铢钱，将铸币权收归中央。 4.汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，大 力发展儒学教育，在长安兴办太学，通过太 学来培养和选拔官员。 5.为了巩固统一多民族国家，汉武帝采取措 施：北击匈奴、河西屯田、西南归属、东胡 南迁
1. 在 战胜了项羽建立汉朝， 都城设于 ，史称西汉 2. ，统治者以 家思想为指导，施行“ ”政策，出现了一个盛世“ ”。 3.汉武帝为了加强中央集权下令改革币制， 铸造 ，将铸币权收归 。 4.汉武帝接受 “ ”的建议，大力发 展儒学教育，在长安兴办 ，通过太学 来培养和选拔官员。 5.为了巩固统一多民族国家，汉武帝采取措 施： 、 、 、
第12课 统一王朝的 重建
一、西汉的建立
1.楚汉战争（BC206-BC202） ——鸿门宴、垓下之战（四面楚歌） 2.西汉：建立者——刘邦 都城——长安（史称西汉） 3.布衣将相（叔孙通制破景象，人口 减少，经济萧条，粮食奇缺。皇帝出巡，找不到四 匹毛色一样的马驾车；有些将相就只能乘牛车出行。 假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？
2023历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》
汉武帝
政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制。经济上:兴修水利。文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域。过错:大肆征兵征税,加重人·民负担;“罢黜百家,独尊儒术”。
知识巩固
1. 废半两钱改铸 钱；接受 的“ ”的建议，发展儒学教育；在 兴办 （ 是中国古代最高学府）。2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封3.汉武帝的“罢黜百家”是指：A．诸子百家 B.除儒家以外的诸子百家 C．法家和墨家 D.道家和兵家4.汉武帝削弱诸侯国势力的实质是： A．剥夺王国的封地 B.加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D.收回王国官吏的任免权
楚汉战争
项羽刘邦
“西楚霸王”
“汉王”
刘邦胜利
“鸿门宴”、“项庄舞剑，意在沛公”“背水一战”、“垓下之战”“四面楚歌”、“霸王别姬”
（得民心者得天下）
请你比较汉初和秦朝的统治政策有什么不同？分别造成怎样的结局？
秦朝：焚书坑儒、繁重的徭役赋税以及用严刑酷法镇压人·民，激起了人·民的反抗。结果是秦朝二世而亡。西汉：吸取秦朝灭亡的教训，采取“休养生息”的政策，使经济迅速得到恢复和发展。结果是出现了“文景之治”的局面。
（三）年号和古代纪年方法
年号是帝王用来纪其在位年代的名号,年号纪年是中国古代纪年方法之一.中国历史上正式建立年号是从 开始的.
汉武帝
为什么人们
总把“秦皇汉武”并称？
答：两人都是我国封建时代重要的君主；都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大且对封建社会历史起了推动作用；“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。所以人们总把“秦皇汉武”并称。
2024年部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固第12课大一统王朝的巩固
大一统王朝的巩固设计说明为了巩固大一统王朝,汉武帝在政治、经济、思想和军事等方面采取了一系列行之有效的措施。
本节课主要以汉武帝时期存在的社会问题,以及汉武帝是如何解决这些社会问题的为线索,引导学生通过阅读教材和研读史料,感知汉武帝为维护国家统一作出的努力,认识到维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。
学习目标1.了解汉武帝为巩固大一统王朝而在政治、经济、思想、军事等方面所采取的措施。
2.理解汉武帝巩固大一统局面的影响。
3.学会正确评价汉武帝。
4.理解统一是我国历史发展的主流,统一是中华民族绵延不绝的历史主题。
重点难点重难点:“推恩令”的实施、尊崇儒术。
教学方法自主学习法、史料研读法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《汉书》(书目)。
2.影视资料:《汉武大帝》(电视剧)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境经过汉高祖、汉文帝、汉景帝等几代皇帝的努力,西汉的经济得到了恢复和发展,出现了我国封建王朝的第一个治世局面——“文景之治”,但在繁荣的背后,却暗藏着危机。
汉武帝即位后,遇到了哪些新问题?他又是如何解决这些问题的?二、预习检查1.汉武帝为什么要巩固大一统王朝?2.汉武帝为巩固大一统王朝而采取了哪些措施?三、学习任务一导入新课教师过渡:毛泽东在《沁园春·雪》中写道:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
”同学们,你们知道其中的“汉武”是谁吗?他在位时采取了哪些措施巩固了大一统局面,使西汉王朝进入鼎盛时期?教师讲述:大一统不仅是指疆域上的“大统一”,更是指中央加强对国家政治、经济、思想、军事等方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
【设计意图】以学生熟悉的诗词为导引,激发学生的学习兴趣。
四、学习任务二削弱地方势力(政治方面)1.“推恩令”教师活动:出示材料,引导学生阅读教材第67页的内容,思考汉武帝即位初期面临的政治问题。
初中历史华东师大版《七年级上册(2016年8月第1版)第12课统一王朝的重建》PPT课件
不同：
◇ 秦始皇“焚书坑儒”使儒家
经书惨遭厄运。
◇汉武帝采用董仲舒 “独尊儒
术”的建议，大力发展儒学教育， 并在长安兴办太学。
假如你是汉武帝 时的一名学生，你要 进入全国最高学府接 受教育，你必须去哪 里？ 长安太学
军事措施： • 北击匈奴 (卫青、霍去病)，解除了匈奴对中
原的威胁。
• 河西设郡、屯田（开通河西走廊、移民屯田 ）， 促进了河西地区的经济发展，开拓了西汉联系 西域以至中亚各地的通道。
2.刘邦建国和“布衣将相”之局面
建国时间：公元前202年 建国者：汉高祖 刘邦 都城： 长安
刘邦，沛县人，世代务农，任亭长。善于网罗 人才，包括社会下层有才能的人。
史称“西汉”
称帝后，论功行赏，形成“布衣将相”的局面。
二、“休养生息”政策与文景之治
1.“休养生息”政策的提出
汉初为什么要实行 “休养生息”政策？
为什么会出现 文景之治？
文帝、景帝时期，继续 推行“休养生息”政策， 奉行以安民为本的方针， 创造安定局面，进一步 发展生产。
文景之治的内容：
1、轻徭薄赋。首先，十五税一改三 十税一，其次慎用民力，服役一年 一次改为三年一次。
2、减轻刑罚。文帝废除连做法和 肉刑，景帝减轻笞刑。
3、统治者“躬修俭节”。
含义：比喻人无知而又狂妄 自大。
来源：《史记·西南夷列传》 记载，“滇王与汉使者言曰： ‘汉孰与我大？’及夜郎侯亦然。 以道不通，故各以为一州主，不 知汉广大。” 注：夜郎，汉代西南地区的 一个小国。
滇王之印
思考——汉武帝巩固大一统的措施
对当时国家有什么影响？
1、巩固了大一统局面。 2、促进了民族融合。 3、促进了经济的发展。 4、促进了教育事业的发展。 5、成为世界最强的国家之一。
华师大版历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》教学设计
华师大版历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》教学设计一. 教材分析本课《统一王朝的重建》是华师大版历史七年级上册的第12课，主要讲述了唐朝的建立和贞观之治。
教材通过生动的插图和详实的历史资料，引导学生了解唐朝的建立过程以及贞观之治的辉煌成就。
本课内容与学生的生活实际相距较远，需要教师通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但唐朝的历史对他们来说较为陌生。
学生在学习本课内容时，可能会对唐朝的建立和贞观之治的意义产生困惑。
因此，教师在教学中应注重引导学生理解历史事件的背景和意义，激发学生对历史的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的建立过程，掌握贞观之治的主要成就，认识唐朝在中国历史上的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：唐朝的建立过程，贞观之治的主要成就。
2.教学难点：唐朝的建立背景，贞观之治的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事、图片等，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的思维能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史图片、视频等辅助教学材料。
3.提前布置学生预习课程内容，了解唐朝的建立和贞观之治。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的故事，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
例如，讲述隋朝末年的混乱局面，引出唐朝的建立。
2.呈现（10分钟）展示教材插图和相关历史图片，让学生直观地了解唐朝的建立过程。
同时，引导学生关注贞观之治的成就，如政治、经济、文化等方面。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对唐朝建立和贞观之治的理解。
华师大版历史七年级上册第12课《统一王朝的重建》教案
七
学科
历史
课型
新授
主备教师
协作教师
设计时间
授课时间
总课时序数
2
授课人
学习内容
第12课 统一王朝的重建
学习
目标
（1）了解楚汉之争的时间、原因、经过、结果和战争的双方。
（2）记住西汉建立的时间、都城和建立者。
（3）知道汉初实行“休养生息”和“文景之治”的基本政策和成效。
二、阅读质疑、自主探究
1、展示本课学习目标
（1）、了解楚汉战争和西汉的建立。
（2）、知道汉初实行“休养生息”政策的原因。
（3）、能够说出汉初实行“休养生息”和“文景之治”的基本政策与实效。
2、学生阅读课文，解决下列问题：
（1）、“楚汉战争”是什么时候开始和结束的？战争的双方都是谁？结果如何？
（2）、.西汉“休养生息”和“文景之治”
学习难点
如何帮助学生正确理解，汉初实行“休养生息”政策的原因。
导学过程
一、创设情景、点燃激情
轰轰烈烈的农民战争结束了暴秦的统治。在战争中踊跃出来的农民领袖刘邦和项羽又开始了长达四年的争霸战争，最终究竟鹿死谁手，称霸天下？在新的王朝建立后，是不是也像秦朝一样实行残暴的统治呢？今天我们就从刘项争霸天下的“楚汉之争”开始学起。
（3）、请你讲一讲“鸿门宴”、“四面楚歌”和“布衣将相”的故事？
（4）、项羽乌江自刎前悲叹道：“此乃天亡我也，非战之罪也！”你认为他说的对吗？请说出理由。
（5）、“休养生息”的政策最初是谁提出来的？他是怎样说的？这对汉初的政治和社会带来了那些积极影响？
（6）、刘邦“休养生息”的政策的主要内容是什么？
华东师大版七年级历史上册第12课《统一王朝的重建》优质教案
《统一王朝的重建》《统一王朝的重建》是华东师大2011课标版七上历史第三单元《秦汉时期》第12课，上承秦朝的建立与覆灭，下启东汉的盛衰。
本课重点讲述刘邦建立西汉后继承秦制，实行“休养生息”政策；汉文帝、汉景帝继续实行“休养生息”政策，创立了我国封建社会第一个治世——“文景之治”；雄才大略的汉武帝奋发有为，积极开拓，开创了我国封建社会第一个盛世—汉武盛世，汉武帝时期，对内加强中央集权，对外开疆拓土，巩固和发展了秦始皇开创的大一统局面，统一的多民族国家得到空前的巩固，西汉成为当时世界上最强大国家之一。
因此本课在七（上）教材中处于重要的地位。
【知识与能力目标】1.知道西汉的建立、了解文景之治、知道汉武帝为巩固“大一统”王朝所作的努力。
2.理解“休养生息”不仅稳定了国家的统一，也为西汉的强盛奠定了基础。
3.理解汉武帝不仅开创了盛世，更巩固和发展了统一的多民族国家。
提高学生对历史知识的理解能力。
【过程与方法目标】通过自学、合作学习、对比学习提高学生自学能力，培养学生对历史知识的迁移能力、理解运用能力以及与人沟通能力。
【情感态度价值观目标】1.通过秦的暴政与“文景之治”对比的学习，培养学生树立以人为本和“成由俭败由奢”的理念，从小牢记人民利益是解决一切问题的基础，自觉为建立资源节约型社会付诸行动。
2. 通过对汉武帝大一统措施的学习，认识到国家统一和稳定是经济发展的必要条件，增强对中华民族和统一国家的认同感。
【教学重点】1.“休养生息”政策。
2.文景之治。
3.汉武帝通过大一统的措施而创立西汉盛世。
【教学难点】1.“休养生息”政策实施的原因。
2.大一统局面在汉武帝时期得到发展和巩固。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件，印发课堂学生使用的《活动单》。
2.预习本课并自主完成《活动单》上的预习思考题和《活动单》上活动一、活动二、活动三。
活动中担任小记者的同学设计好自己采访的内容和串词。
学生观看完《大汉雄风》视频后，教师提问:视频中皇帝是谁?他通过那次战争登上皇帝宝座的?学生回答后，教师总结:汉高祖刘邦是在战争的废墟上开始他的宏伟大业，当时土地荒芜、人口减少，社会呈现一片颓败景象，刘邦会怎么办？他的继任者又会怎么办？西汉的皇帝又是怎样把一个贫穷的国家建设成为世界强国的？让我们踏着历史足迹，一起走进这段峥嵘岁月。
华东师大版七年级历史上册第12课《统一王朝的重建》优质课件
西汉中山靖王刘胜 （汉武帝时期）夫妇墓 出的土国宝级文物
刘胜墓金缕玉衣（国宝级）共二千 四百九十八块玉，金丝重1.1千克
长信宫灯（国宝级）刘胜 之妻窦绾墓出土
电视剧《汉武大帝》这样评价汉武帝： 他建立了一个国家前所未有的尊严，
他给了一个族群挺立千秋的自信，
他的国号成了一个民族永远的名字。
追根溯源 ——汉武帝治国之难
华东师范大学出版社 七年级 | 上册
第三单元 ·秦汉时期
统一王朝的重建
学习目标
１、知道西汉的建立。
２、了解“休养生息”与“文景之治” 。
３、知道汉武帝巩固“大一统”的措施。
４、感受国家统一和稳定的重要性；感受历史 的继承和发展； 增强对中华民族和“大一统” 国家的认同感。
预习思考 想一想
1、了解“楚汉战争”的经过。
知识抢答（二）
皇帝 秦 的 暴 政 文 景 之 治
秦汉对比谈启示 措施 结果 启示
１、暴政必亡， 徭役繁重（修陵墓、建阿 秦始皇 仁政必兴。 民不聊生 房宫、筑长城） ２、以人为本。 秦二世 农民起义 ３、成 由俭败 赋税沉重（三分之二） 二世而亡 由奢 刑法残酷（族诛、连坐） ４、注重节约， 轻徭役（三年一次） 海内安宁，家给人足。 汉文帝 文景之治促进西 为建立 资源节 汉稳定和经济发 约型社 会而努 减田租（三十税一） —《资治通鉴》 汉景帝 展，达到国富民 省刑罚（废连坐 “ 都 鄙强，为汉武帝盛 廪 庾 （ lǐn,yǔ 力 肉刑、减笞刑） 粮 仓 ) 尽 休生息 满，而府库 世奠定坚实的物 养 倡节俭 余财” 质基础 —《汉书·食货志》
北击匈奴解除威胁
河西设郡和屯田、经营西域、西南归 汉开发西南 东北拓展、张骞出使西域
民族关系（开 统一东南、岭南地区 疆拓土） 对大一统贡献 开创了大一统的格局
2024～2025学年新教材人教版七上历史 第12课 大一统王朝的巩固(27页)
本课小结
汉 武 帝 巩 固 大 一 统 措 施
28003
政治： 1.颁布“推恩令” 2.设立刺史制度
思想： 尊崇儒术 ①铸币权收归中央，统 一铸五铢钱；②盐铁专
经济: 营；③平抑物价；④注 重发展农业、手工业
军事: 北击匈奴
汉武帝从政治、思 想、经济和军事等 方面巩固了大一统 局面，使西汉王朝 开始进入鼎盛时期。
西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制 相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。
28003
思想上——尊崇儒术
董
主要内容：
仲 舒
1.把儒家学说立为正统思想； 2.在长安兴办太学，以《诗经》、《尚书》、《礼
记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养治国安
邦的人才;
3.儒士进入各级政权机构。
加强思想控制，巩固统治
文化专制
28003
军事上——北击匈奴
西汉初期 （公元前200年，汉高祖白登之围）
秦末汉初 冒顿单于统一蒙古草原，
南下袭扰
西汉初期 国力疲弱，“和亲”政策
北方匈奴的威胁未除
28003
军事上——北击匈奴
根据课本P72，归纳北击匈奴的相关内容
著名将领
卫青、霍去病
著名战役 公元前119年，漠北战役
28003
汉代讲经图
作用：
从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推 崇，影响深远。
思考：秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度有何不同？其结果如何？ 这种“不同”背后又有何相同之处？
秦始皇
汉武帝
对儒学态度 焚书坑儒（抵制） 罢黜百家，尊崇儒术（推崇）
结果 相同 目的
实质
激化了社会矛盾。
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统一多民族国家得到空前巩固
北击匈奴 开通河西走廊 河西屯田 长安
管理东北 （“东胡”）
开发西南（“西南夷”）
夜 郎
西 汉 大 一 统
思考——汉武帝巩固大一统的
措施对当时国家有什么影响？ 1、使中央集权进一步巩固与发展。 2、西汉王朝出现了中国封建时代的 第一个鼎盛局面。 3、儒家思想成为两千多年封建统治 的正统思想。
反抗秦的
暴政 争夺帝
农民战争
封建统治阶级
内部争夺最高
楚汉战争
封建地主 阶级
位
统治权的斗争。
思考：为什么最后是刘邦取得了楚汉战争 的胜利？ 收揽民心 网罗人才； 善听意见
刘邦 项羽
骄傲自大； 不听劝谏
得民心者得天下
2.西汉的建立
时间：公元前202年
刘邦（汉高祖） 建立者：
长安（今陕西西安 都城： 西北）
允许诸王将自己的封地分给子弟，为列侯。
按汉制侯国隶属于郡，地位与县相当。诸侯
国的权利越来越小，无力对抗中央。
作用：削弱地方诸侯国势力，
加强中央集权
2.经济
改革币制 统一铸造五铢钱，将铸币权收归中央 盐铁官营 盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理。在中 央于大司农之下设盐铁丞，总管全国盐铁经营事业，于地方 各郡县设盐官或铁官经营盐铁产销。 兴修水利 六辅渠、白渠
作用：增加国家财政收入，促进国
家经济发展
3.文化
接受董仲舒的建议：“诸不在六艺之科孔子 之术者，皆决其道，勿使并进”从此确立了 “罢黜百家，独尊儒术”的政策。 兴办太学，以儒家的五经为主要教材，不学 习其他各家的学说。
作用：儒家思想开始成为我 国封战役示 意图
史称“西汉”
3.“布衣将相”之局
姓名 官职 出身
萧何
曹参 陈平
相国
相国 丞相
县史
县史 游士
布衣：原指 穿麻布衣服的 人，后来成为 一般平民的代 称，其中包括
周勃
樊哙
太尉
左丞相
吹鼓手
狗屠
灌婴
任敖
太尉
布贩
农民、手工业
者及没有官爵
御史大夫 狱卒
的地主。
樊哙
陈平
樊哙（kuài）西汉开国 元勋，早年以屠宰狗为业，
陈平，西汉开国功臣之
一，早年为游说谋划之人，
后随刘邦平定天下，为刘邦
麾下最勇猛的战将。
后为刘邦所重用，成为刘
邦的重要谋士，并六出奇 计，协助刘邦统一天下。
二、文景之治
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1.汉朝初期的社会状况
材料：民失作业，而大饥馑。„„人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛 车。 ——《汉书· 食货志》
小结
刘邦建立西汉重建统一
西汉统 一王朝 的重建
休养生息文景之治
武帝盛世巩固统一
课堂巩固
1.汉武帝规定诸侯王要将其封地分给其子弟，其目 的是为了（ C ） A.实现民族和解 C.加强中央集权 B.发现和推荐人才 D.巩固边疆地区
半两=12铢
秦半两
大大节省了材料 减轻重量，方便携带
五铢钱
北 击 匈 奴
霍去病，前121年 卫青 前127年
第一次战役 第二次战役 第三次战役
影 响 ： 解 除 匈 奴 对 中 原 的 威 胁
5.开拓边疆
河西设郡、屯田（开通河西走廊、移民屯 田 ），促进了河西地区的经济发展，开 拓了西汉联系西域以至中亚各地的通道。 西南开发（“西南夷”归汉、汉办学校）， 使西南少数民族地区的经济文化得到较快 发展。 管理东北（“东胡”）设行政机构进行管 理。
第12课 统一王朝的重建
汇报日期
一、西汉的建立
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1.楚汉战争
时间：公元前206年到公元前202年
目的：争夺帝位 战争双方：“西楚霸王” 项羽和“汉王”刘邦。 结果：刘邦战胜了项 羽
刘邦项羽的战争性质变化
战争目的 代表阶级 农民阶级 战争性质
秦末农民 起义
经济萧条、国家贫困
1.休养生息
依据：陆贾写成《新语》，主张行仁义、重教化，力求给老 百姓一个安静稳定的环境。 总结秦二世而亡的教训。
减轻人民负 担，安定人 民的生活。
LOREM
LOREM
休 养
生 息
LOREM
繁衍人口， 恢复元气。
2.文景之治
文帝、景帝在位期间，继续推行“休养生
息”政策，奉行以安民为本的方针
主要措施：
1、减田租 2、轻徭役 3、省刑罚 4、统治者“躬修俭节”
社会稳定、百姓富足、国家富裕，
史称“文景之治”。
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》 都鄙廪庾尽满,而府库余财。 ——《汉书·食货志》
三、西汉的盛世
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1.政治
接受主父偃的建议，武帝下令颁布推恩令，