粤教版中国现代散文选读第14课《听听那冷雨》ppt课件(含答案)

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雨,可以看,也可以听,靠的是一种对故乡、对亲人的眷念。余光 中的《听听那冷雨》让人感受到了那浓浓的乡愁,靠的就是诗人一 颗敏感且会感动的心。请以“感动是一种养分”为中心整理写作素 材。
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●精彩语段 常常被感动而充满激情的人是有福的。我或许属于其中之一。 故我想,感动是由于我深爱着世上一切美好的事物,甚至比别人更 留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲 人,也同样留意着、爱着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友 善、亲密真挚的联系,保持着深层的感情交流、碰撞与沟通,彼此 间相互提醒、暗示,相互期许、关怀和给予。每次小小的感动都会 洗净我灵魂中某个小小的斑点或污渍,每一次深深的感动都有可能 斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日,年复一年,感动使我 的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞,使我面对每一轮崭新的日 出都能赢得一个全新的自我。
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4.辨用法 (1)延伸 延长 ①这样想时,他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也 可以延伸下去,不是金门街到厦门街,而是金门到厦门。 ②有关部门联合下发通知,我国汽车下乡政策延长一年。 提示二者都是动词,都有向长的方面发展的意思。“延伸”还有伸 展的意思,强调动态;“延长”强调在原来的基础上有所发展。
1.2 化学实验室之旅
科学是严谨的，进入化学实验室应 该注意些什么呢？
药品柜
试验室 实 验 仪 器
参观实验室
实验要求：
做好课前预习，进实验室时带好书 实验前检查实验用品是否齐全、有无破损 实验中按要求进行操作，实事求是地记录实验现象和数据 实验结束后，仪器归位，废液倒入指定容器，玻璃仪器洗涤干净放回原处 实验结束后，按时填写实验报告册，及时上交
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1.作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨,实际上表明的是 什么?
提示其实作者听雨,何尝不是听人生呢。这三个阶段给人的感觉 一定是不相同的。少年时候,年幼无知,在灯下听着雨声,听着故事, 给人一种温馨的感觉;中年听雨,一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的 沧桑;老年听雨,在僧庐下,却想到了亡宋之痛,想到了祖国的分裂状 态,心中多了一种浓浓的伤感。
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(3)想入非非 痴心妄想 ①每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里 风里,走入霏霏令人更想入非非。 ②癞蛤蟆想吃天鹅肉,纯属痴心妄想。 提示二者都有想法不切合实际之意。“想入非非”形容完全脱离 现实地胡思乱想,但有实现的可能。“痴心妄想”指一心想着不可能 实现的事。也指愚蠢荒唐的想法,所做之事不可能实现。贬义的程 度比较深。
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2.写作背景 余光中1949年随父母去了香港,1950年迁居台湾。他热爱中国传 统文化,他说“中国,最美最母亲的国度”,他说“要做屈原和李白的传 人”。他曾说:“从21岁负笈漂泊台岛,到小楼孤灯下怀乡的呢喃,直 到往来于两岸间的探亲、观光、交流,萦绕在我心头的仍旧是挥之 不去的乡愁。”谈到作品中永恒的怀乡情结和心路历程时他说,“不 过我慢慢意识到,我的乡愁现在应该是对包括地理、历史和文化在 内的整个中国的眷恋。”1974年,他到香港中文大学任教,并于同年 写下了《听听那冷雨》这篇散文。1992年,他终于回到他思念已久 的大陆。
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第五单元 吟咏文化 传承精神
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14 听听那冷雨
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1.连线作者
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余光中 余光中,生于1928年,祖籍福建。当代台湾诗人、散文家。余光 中一生从事诗歌写作、散文写作、评论、翻译,自称为自己写作的 “四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术 上的多妻主义者”。现已出版作品40余种。其人“左手为诗,右手为 文”,代表诗集有《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,散文集有《左手的 缪思》等各十余部,另外还有评论集《掌上雨》。
常用的化学实验仪器 用途：量度液体体积
读数：平视凹液面最低处 注意：不能加热、不能作反应容器
量筒 玻璃棒
用途：用于搅拌、过滤或转移液体
������ī凄楚 ������ī妻子 ������ī萋萋
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3.解词义 料料峭峭:形容微寒。 孺慕之情:小孩子对母亲的依恋之情。孺,指小孩子。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 忐忐忑忑:心神不定。 若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。 淅沥:拟声词。形容雨、雪、风、落叶等的声音。
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3.为什么作者通过“汉字”坚定了对祖国的信念? 提示因为“汉字”是世界上最独特最丰富的语言(从“雨”及“雨”部 可看出),是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这 种语言不断绝,中国就永远挺立。历史已充分证明了这一点。
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2.想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着 雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
点评运用了比喻和通感的手法,“黑白片的味道”比喻单调乏味。 作者写此文时,正是大陆的“文革”后期(1974年),安东尼奥尼当时拍 了一部反映当时中国现实的纪录片,调子很灰暗。可见作者由此表 达了对中国历史和现实的担忧。
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2.作者在文中写了雨韵,写到了雨的音乐,又一次讲到“那古老的 音乐,属于中国”,讲到了听雨屋,讲到了“日式的古屋里听雨”,两个日 式古屋里听雨听到的是同一种雨吗?
提示不是。前一种听到的是台风台雨、雷雨、暴雨、西北雨,写 到了凄凉的秋意。听到这些的时候,作者那颗平静的心再也无法宁 静,只剩下了一份凄凉、惆怅、冷湿的情怀。后者从春雨绵绵,听 到了秋雨潇潇,从少年听到中年,雨是一种单调而耐听的音乐,而且 是回忆的音乐,于是自然地想到了江南,想到了四川。但是梦总会 醒的,是回忆总会回到现实的,于是他又无法不回到70年代的台北, 回到那个黑白的公寓时代,瓦的音乐成了绝响,美丽的蝴蝶飞入了 历史的记忆,现在真的不需要了吗?并不是的,生活富足了,可是色彩 却单一了,情韵没有了,只剩下一张黑白的默片,表达了作者的一种 深深的遗憾,一种家国之痛的遗憾。
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大量使用叠音词写雨,不仅具有一种和谐的音韵美,也使雨态表 现得更形象。参差的韵语段落,在诉诸读者五官感觉时着重了听觉, 充分运用双声叠韵,讲究平仄,转换同音异形字,创造了音乐美。轻 轻吟诵,就仿佛将冷雨淅淅沥沥地从嘴里读出来,读出来的雨点点 滴滴打在读者审美的视野里,多么悦耳,而又多么令人不由自主地 走入霏霏冷雨里而想入非非……像这样既写实境,又描声态的表达 方式,给读者感官以丰富而鲜明的印象。
长颈漏斗
分液漏斗
坩埚钳
石棉网
托盘天平
水槽
常用的化学实验仪器
铁夹 铁圈
主要用途：用于固定和支持各种仪 器，一般常用于过滤、加热等实验 操作
注意：夹持玻璃仪器不能太紧
铁架台
常用的化学实验仪器
主要用途：用于配制溶液和较大量试剂的反 应容器，在常温和加热时使用
烧杯
注意：加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀(只能加热液体，不能加热固体)
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3.然则他日思夜梦的那片土地,究竟在哪里呢? 在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白 键、马思聪的跳弓拨弦?…… 点评作者通过对“雨”的联想,对中国历史与现实的思考,表达了因 久离大陆而产生的强烈牵挂以及因“文化大革命”而引起的困惑。 所以,听冷雨,就是作者在炽热的情思下对于现实、历史的冷静思考。 4.一打少年听雨……两打中年听雨……三打白头听雨…… 点评化用前人诗词,“少年听雨”,作者回味意气风发的少年生活,是 为下文表现人生乐少恨多,表现老境孤寂凄凉做反衬;“中年听雨”,作 者回味壮年听雨的苍凉,既是与前文少年生活做比较,呈现出青春美 梦的破碎,又是为下文写老年苦涩的境遇做铺垫;“白头听雨”表现了 作者看破红尘、万念俱灰的绝望情绪,回顾一生,深化了作品的主题。
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(2)凄楚 凄凉 凄清 ①大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有 一点凄凉,凄清,凄楚。 ②敌机狂轰滥炸之后,整个城市残垣断壁,一片凄凉。 ③秋夜,凄清的月光散发着惨白的光。 提示三者都是形容词,都含有“凄惨”的意思。“凄楚”只能用于人, 而“凄凉”“凄清”既可用于人,也可用于环境、景物;“凄凉”侧重指景 物的寂寞冷落;“凄清”侧重指景物的清冷。
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对于我,感动始终是一种崇高的养分,如同丰盈甘美的母乳;对于 感动,我则始终都是一个受益不尽的吮吸者,吸着母乳的精华渐渐 长高,长大,健康,强壮,拥有智慧与激情。因此,我敢说,一个人,只要 他还能感动,就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动,即使将 你放在生活的最边缘,你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱 来的发言权。
常用的化学实验仪器
用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管
注意：胶头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其他药品。滴液时，不能把胶头滴管 滴瓶 伸入容器内。取液后的滴管不能平放在实 验台上，防止腐蚀胶帽。
常用的化学实验仪器 用途：用于加热（用外焰加热）
酒精灯
注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭。绝 对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失 火，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积的2/3不能少 于1/4。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。
安全注意事项
酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
割 烫
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
实验室药品的一些图标
常用的化学实验仪器
试管
酒精灯
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶
试管夹
常用的化学实验仪器
蒸发皿
漏斗
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1.注字音
仓颉．jié若即．若离 jí湿黏黏 nián苔藓．xiǎn
蠕．动 rú
滂．沱．pāng tuó
云气氤．氲．yīn yūn 如椽．chuán
潺．潺泻下 chán 忐．忐忑．忑 tǎn tè
擎．天 qínɡ
薄荷������ò 厦门������������à
薄脆������á������ 大厦������ℎà
薄地������ó
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2.写汉字 惊������ℎé蛰 ������ℎé哲学 海������ℎé蜇 ������ī淅沥
淋������í漓 琉������í璃 ������í篱笆 结������í缡
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料������������à������峭 剑������������à������鞘 俊������������à������俏 ������������ā������销毁
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1.先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天 潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一 阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。
点评“料峭”“淋漓”“淅沥”“潮湿”固然是诉诸触觉的描写,但运用 叠字“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”“天潮潮地湿湿”便同时录 下了风雨的声响了。“连思想也都是潮润润的”,被评论家称为诗化 之笔,这些句子的诗味,在于用联想的方式把自然界的雨境与内心 的情思巧妙地联系起来,达到了一种见景生情的悠远的境界,很富 有诗意。另外,句式上是匀称的对偶。