苏教版三年级上册道德与法治《彬彬有礼》教案

苏教版三年级上册道德与法治《彬彬有礼》
教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生理解礼仪的重要性，认识到礼仪在日常生活中的作用。

2. 使学生掌握基本的礼仪知识和行为规范，能在实际生活中运用。

三、教学难点与重点
重点：掌握基本的礼仪知识和行为规范，理解礼仪的重要性。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：笔记本、课本、练习册
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的关于礼仪的小故事，引发
学生对礼仪的思考，进而导入新课。

2. 新课内容学习：
（1）讲解礼仪的含义和重要性。

（2）学习基本的礼仪知识和行为规范，如问候、道歉、感谢等。

（3）通过多媒体课件展示不同场合下的礼仪行为，让学生进行判
断和讨论。

3. 例题讲解：
（1）给出一个场景，让学生判断其中的人物是否表现出彬彬有礼
的行为。

（2）分析解答，强调礼仪的重要性。

4. 随堂练习：
（1）让学生互相扮演不同角色，模拟日常生活中的礼仪场景，进行实践演练。

（2）教师对学生的表现进行评价和指导。

六、板书设计
1. 板书《彬彬有礼》
2. 主要内容：
（1）礼仪的含义与重要性
（2）基本礼仪知识和行为规范
（3）不同场合下的礼仪表现
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出你在生活中见到的不文明行为，并说明如何改正。

（2）以“我身边的礼仪”为主题，写一篇短文。

2. 答案：
（1）例：在公共场所大声喧哗。

改正方法：提醒自己和他人在公共场所保持安静，尊重他人。

（2）提示：可以从自己身边的例子出发，描述自己或他人表现出的彬彬有礼的行为，以及这些行为带来的积极影响。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，反思自己在日常生活中的礼仪行为，找出不足之处并加以改进。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生在家庭、学校和社会中，主动践行所学礼仪，发挥
榜样作用。

（2）组织学生参加有关礼仪的实践活动，如担任学校礼仪志愿者等，提高学生的礼仪素养。

重点和难点解析
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
在教学过程中，实践情景的引入是激发学生学习兴趣、提高课堂
参与度的关键。

教师应选择贴近学生生活、具有代表性的情景，如校
园内外的日常生活场景，使学生在轻松愉快的氛围中感受礼仪的重要性。

1. 教师可运用多媒体课件展示一组图片或短视频，内容涵盖问候、道歉、感谢等礼仪场景。

2. 让学生观察并讨论图片或视频中的礼仪行为，引导他们发现不
文明现象，从而认识到礼仪的重要性。

3. 通过提问、小组讨论等形式，让学生分享自己在生活中遇到的
礼仪问题，鼓励他们思考如何运用所学知识解决这些问题。

二、例题讲解和随堂练习的设计
例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固所学知识、提高实际运用能
力的重要环节。

1. 例题讲解：
a. 选择具有代表性的场景，如学校、家庭、公共场所等，设计关于礼仪的问题。

b. 通过分析解答，引导学生正确判断礼仪行为，强调礼仪在实际生活中的应用。

c. 鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和道德判断力。

2. 随堂练习：
a. 设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习礼仪行为，提高实际运用能力。

b. 教师对学生的表现进行评价和指导，指出不足之处，并提供改进建议。

三、作业设计中的题目和答案
作业设计应注重培养学生的实际操作能力和道德素养。

1. 作业题目：
a. 设计具有思考性的问题，如让学生列举生活中的不文明行为，并提出改正方法。

b. 鼓励学生进行写作练习，以短文形式表达对身边礼仪的观察和思考。

2. 答案：
a. 教师在批改作业时，应关注学生对不文明行为的认识及提出的改正方法，针对学生的答案给予具体指导。

b. 对于短文写作，教师应关注学生的观察力、表达力和道德观念，引导他们正确看待礼仪现象。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸有助于学生巩固所学知识，提高道德素养。

1. 课后反思：
a. 教师应引导学生思考自己在课堂上的表现，以及在实际生
活中的礼仪行为。

b. 学生可通过写日记、做笔记等形式，记录自己的反思过程，明确改进方向。

2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生在家庭、学校和社会中，主动践行所学礼仪，发
挥榜样作用。

b. 教师可组织学生参加礼仪实践活动，如担任学校礼仪志愿者，将所学知识付诸实践，提高道德素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 适时运用幽默、生动的语言，使课堂氛围轻松愉快。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的讲解和实践都有充足的时间。

2. 在重要知识点和环节上适当增加时间，确保学生能够充分理解
和掌握。

三、课堂提问
1. 提问时应注重问题的启发性、针对性和层次性，引导学生深入
思考。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，使学生在轻松愉快的氛围中感受礼仪的重要性。

2. 通过提问、小组讨论等形式，激发学生的兴趣和参与度。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容应与学生的生活实际紧密结合，提高课程的实用性和针对性。

2. 注意补充拓展相关知识点，丰富学生的知识体系。

二、教学方式
1. 注重理论与实践相结合，通过例题讲解、随堂练习等环节，提高学生的实际运用能力。

2. 适当运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。

三、课堂互动
1. 关注学生的课堂反馈，及时调整教学节奏和方式，提高教学效果。

2. 鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，培养他们的表达能力和团队协作精神。

四、作业设计
1. 作业设计应注重培养学生的思考能力和实际操作能力，避免机械性、重复性作业。

2. 作业批改时，给予学生具体、有针对性的评价和指导。

五、课后反思
1. 教师应认真反思课堂教学，找出不足之处，不断调整和优化教
学策略。

2. 关注学生的课后反馈，了解他们的学习需求，以提高教学效果。