物理九年级上册《杠杆(2)》导学案

物理九年级上册《杠杆（2）》导学案
学习过程：
3.你还想探究什么？
检学1.列说法不正确的是（）
A、支点到动力的作用线的垂直距离就是动力臂。

B、杠杆的支点一定在动力作用点与阻力作用点之间。

C、使用杠杆时，需要加在杠杆上的动力不仅跟阻力大小有关，还和动力臂和阻力臂的长短有关。

D、当力的作用线通过支点时，力臂长度为零。

2.完成课后第二题。

如何通过挂钩码做到杠杆的再次平衡？
3.用一根杠杆撬重物，当物重1000N时，手至少要用200N的力才能撬动，若此时阻力臂长20cm，则动力臂的长度应为 _____________ 。

作业设计
1. 杠杆是一种重要的简单机械，它的平衡条件是________；当我们用钓鱼竿在河边钓鱼时，钓鱼竿是一种________的杠杆（填“省力”或“费力”）．
2. 根据杠杆的特点，可将杠杆分为________杠杆、________________杠杆和________杠杆三类
3. 物理学中常把实际的研究对象看成物
理模型，例如可以把盘山公路看成是一个斜
面模型．如图所示的甲乙两棵树，它们根系
的深浅及发达程度基本相同，当我们研究哪
棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看
成一个________模型，由此就可以判断出
________树容易被风吹倒或折断
4.“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水
平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目
的
是。

(2)实验中，用图所示的方式悬挂钩码，
杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。

这主要是因为该种方式( )
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码数量及其位置，保持左侧第____格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。