2019年4月2019届九年级第二次模拟大联考(山东卷)语文卷

语文试题 第1页（共6页） 语文试题 第2页（共6页）
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2019届九年级第二次模拟大联考【山东卷】
语 文
一、（15分）
1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） A ．霎．时（shà） 躯壳．（qiào ） 哂．
笑（shěn ） 锋芒毕露．（lòu ） B ．慰藉．（jí） 告罄．（qìng ） 炽．痛（chì） 气冲斗．牛（dǒu ） C ．把．玩（bǎ） 遒劲．（jìn ） 稽．
首（jī）
锲．
而不舍（qiè） D ．窥伺．
（sì）
掺．
和（chān ） 庇．
护（bì） 浑身解．
数（xiè） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A ．逞辨 寻章摘句 一丝不苟 气吞斗牛 B ．汲取 豁然贯通 长途跋涉 精血诚聚 C ．针砭 狂妄自大 文彩藻饰 格物致知 D ．睿智
歇斯底里
盛气凌人
理至意明
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A ．当代中学生要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身到沸沸扬扬．．．．的新生活中去。

B ．中考临近，室友们都在认真复习，张辉同学却苦心孤诣．．．．地沉迷游戏。

C ．每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏．．．．。

D ．那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜．为人知．．．的故事。

4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A ．瑞典科学家发现了新的耐药基因，可使细菌具备对抗当前最强力抗生素的功能。

B ．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

C ．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D ．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

5．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A ．《格列佛游记》中格列佛躲在箱子里睡觉时，不料一只大鹰将箱子叼走，还把箱子掉进了海里。

B ．《简·爱》中女主人公自尊、独立的性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。

C ．青面兽杨志潜心仕途，但先丢了花石纲，后又丢失生辰纲，不得不落草并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。

D ．清代吴敬梓的《儒林外史》中，刻画了很多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象。

书中所写王家
三姑娘绝食“殉夫”，实则是对封建礼教的愤怒抨击。

二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6~8题。

（共6分，每小题2分）
曹刿论战 《左传》
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（有删改）
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A ．衣食所安．，弗敢专也 安：有“养”的意思 B ．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信． 信：实情 C ．小大之狱．，虽不能察，必以情 狱：过失 D ．小惠未遍．，民弗从也 遍：遍及、普遍 7．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A ．何以．
战
以．
君为长者 B ．登轼而．望之 由是则生而．有不用也 C ．战于．长勺 客之美我者，欲有求于．我也 D ．小大之．
狱
以伤先帝之．
明 8．以下说法有误的一项（ ）（2分）
A ．“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。

B ．选文第二段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。

C ．曹刿选择“辙乱”“旗靡”之时乘胜追击，体现了他善于把握进攻战机。

D ．选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。

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（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9~11题。

（共6分，每小题2分）
有献不死之药于荆王者，谒者①操以入。

中射之士②问曰：“可食乎？”曰：“可。

”因夺而食之王怒使人杀中射之士。

中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。

是臣无罪，而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

王杀无罪之臣，而明人之欺王。

”王乃不杀。

（节选自《战国策》，有删改）【注】①谒者：负责宫中门卫及传递的官。

②中射之士：担任警卫的弓箭手。

9．用“/”给下面的文字断句。

（只画两处）（2分）
因夺而食之王怒使人杀中射之士
10．将下列句子翻译成现代汉语。

（2分）
且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

11．“中射之士”认为自己无罪的理由是什么？请结合原文内容简析。

（2分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12~13题。

（共6分，每小题3分）
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

12．这首诗的前两句不仅点出了送别的地点________，还点出了送别的季节________，渲染了浓厚的________。

（3分）
13．本诗的后两句描述了怎样的场景？（3分）
（四）根据原文默写
14．按要求填写相应语句。

（共7分，每小题1分）
（1）一轮秋影转金波，。

（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（2），半竿斜日旧关城。

（纳兰性德《浣溪沙》）
（3），采葵持作羹。

（《十五从军征》）
（4），坐断东南战未休。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5）伤心秦汉经行处，。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（6），千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（7）《过零丁洋》中文天祥以死明志、但求无愧青史的诗句是：？。

三、（30分）
阅读下面的文章，完成15~18题。

（共12分）
（一）古代通缉令缚人有术
①其实，现代的很多东西，包括物质和精神的东西，其中都蕴含着古老的传统文化因子。

以此来观照，现代通缉令中就有着古代通缉令的影子。

我们可以从现藏于甘肃博物馆的一件简册中窥见古代通缉令的真貌。

②中国考古工作者曾从两万余枚居延汉简中发现一件《甘露二年丞相御史书》的简册。

《甘露二年丞相御史书》是由朝廷丞相与御史府共同签署的文件，记述了汉宣帝刘询甘露二年（公元前52年）张掖郡地方执行朝廷通缉在逃要犯命令的情况。

可以说，这是迄今为止中国有文字记载的最早的通缉令。

③我国古代通缉令的内容与现今基本
．．相同，包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等。

但不论古代还是现代，通缉令上都会附上疑犯的画像。

在现代，办案人员可以通过电子照片和监控视频来抓捕疑犯。

而在古代，犯人的画像只能由官府画师描绘出来。

春秋时期的伍子胥就是中国历史上第一个登上通缉令画像的人。

《东周列国志》记载：“平王悉从起计，画影图形，访拿伍员，各关隘十分紧急。

”伍子胥也因此急白了头，才混淆过关。

④古代画师的水平参差不齐，画得最好的是宫廷画师，负责给皇帝或皇亲国戚画像。

相较来说，衙门的画师就显得很不专业，出于务实的考虑，画师会将疑犯的某些特征画得很突出，甚至很夸张。

官府要在各处交通要道张贴疑犯画像，因此需要通过临摹、复制来制作大量的画像。

这样一来，疑犯的画像就与本人相貌出入很大。

可是，官府成功抓捕疑犯的概率却很高。

这究竟是为何？其实，这一切得益于古代的保甲制度。

⑤保甲制度是中国封建王朝时代长期实行的一种社会统治手段。

它是以“户（家庭）”为社会组织的基本单位。

汉时，五家为“伍”，十家为“什”，百家为“里”；唐时，四家为“邻”，五邻为“保”，百户为“里”；北宋时，王安石变法时提出了十户为“一保”，五保为“一大保”，十大保为“一都保”；元朝时出现了“甲”，以二十户为一“甲”；清代时，以十户为“一牌”，十牌为“一甲”，十甲为“一保”。

民国时期，十进位的保甲制最终形成，即十户为一甲，十甲为一保，十保以上为乡镇。

这种对百姓严密控制的手段极大地限制了人们的自由，在此基础上形成的“连保连坐”制度就能实现“天网恢恢，疏而不漏”。

一人犯法，全保的人都要受到牵连。

外地的疑犯跑到当地，当地人要及时举报，否则会受到惩处。

⑥战国时期，商鞅在秦国变法时发明了“照身帖”，发展到后来，便是“路引”等。

这是类似于现在身份证的一种东西，里面包含有古人的各种信息，这对流动人口有一定的管理作用。

《东周列国志》中记载：“店主索照身之帖，鞅辞无有。

店主曰：‘商君之法，不许收留无帖之人，犯者并斩！吾不敢留。

’”由此可以看出，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份证明，便会被官府收押。

⑦此外，为了有效缉捕疑犯，官府还会进行悬赏。

据《续资治通鉴》记载：“诏天下有能告杀人者，赏钱五万。

”意思是，告诉全国，如有人能检举、告发杀人犯的，给予五万钱奖赏。

对于疑犯，是检举揭发受到奖赏，还是隐瞒包庇受到惩罚？何去何从，孰轻孰重，百姓自然会有选择。

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⑧正是有了这些制度，通缉令上的画像像不像已经不重要了。

15．文章以“古代通缉令缚人有术”为题，有何作用？（3分） 16．文中第③段加点的“基本”能否删掉？为什么？（3分） 17．第③段中的画线句子运用了哪一说明方法？有何作用？（3分）
18．古代通缉令上的画像质量并不高，官府还有哪些制度来提高抓捕疑犯的成功率？结合本文谈谈。

（3分） 阅读下面的文章，完成19~22题。

（共18分）
（二）最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。

他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。

突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。

我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。

张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。

我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。

他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。

“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。

”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。

细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。

后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。

知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回家。

⑨到他家时天色已晚，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。

他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。

”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。

这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

⑪“你小子净给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止：“怎么又要打？不是和你说了吗？别总是打孩子。

”
⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。

我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难
得有时间在家。

他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。

呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。

”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。

他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。

我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。

”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说，还蛮像。

” ⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。

”潘小锋有点委屈地说道。

⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋，就应该好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。

”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑰“我会的，没问题。

”他豪言壮语地答应了。

⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。

”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑲“不用，我一个人走就行了。

好好培养你儿子，他会有出息的。

”
⑳告别了他们父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。

我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。

脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。

19．请你谈谈对小说题目的理解。

（4分）
20．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。

（至少三点）（4分） 21．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。

（6分）
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

（2）“我会的，没问题。

”他豪言壮语地答应了。

22．仔细品味最后一段，说说它在内容和结构上的作用。

（4分） 四、（50分） 23．按要求作文。

初中三年，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

”
请根据自己的生活经历和切身体验，以“亲切的怀恋”为题，写一篇文章。

要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

④书写要工整、规范、美观。