统编版语文六年级上册期中课外阅读大闯关(含答案)

统编版语文六年级上册期中课外阅读大闯关（含答案）期中课外阅读大闯关语文六年级上册统编版
课外选文：
洞悉宇宙天眼已开
2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼"(FAST) 竣工的日子。

FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。

这个坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”
“天眼"的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈_____ (guìkuì) 源舱里，再由相应的信号处理系统对接受到的信号进行处理。

只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑是曙光超级计算机。

这只“大眼睛"的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。

说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。

它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅"。

FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。

这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。

选择把“天眼"安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。

FAST的第二大创新，就是“天眼"里转动的“瞳孔”，可以随时“望"向令它着迷的任何地方。

相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。

“天眼”的“视网膜"，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。

这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼"，即将开始追寻宇宙最深邃(suìshuì)的过去，搜索地外文明的踪迹。

1．阅读文章，标题中的“天眼”指的是_________ 。

2．请你为文中加点字选择正确的读音
3．请你根据“天眼"的工作原理，完成下面流程表。

4．下面哪一项不是“天眼”的创新之处（）
A．位于群山环绕的天然喀斯特洼坑里。

B．“天眼"里转动的“瞳孔”，可以随时“望"向令它着迷的任何地方。

C．“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息。

D．“天眼"的“视网膜”能够“收放自如"，实现误差小于10毫米的定位。

5．下面关于文章的说法错误的是（）(多选)
A．文章中采用了多种说明方法，有列数字、打比方、举例子和下定义等。

B．美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向，所以它的作用远远比不上中国“天眼”。

C．把中国“天眼"放在贵州的巨大洼坑里，是为了节省开支，因为研发“天眼"耗费了巨资。

D．中国“天眼”是目前世界上最大的单口径射电望远镜。

6．文中画波浪线的句子运用了哪几种说明方法？这样表达的好处是什么？
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阅读现代文，完成各题。

仙姑献寿
丁立梅
①我整个人匍匐在草地上，拿手机拍一丛宝盖草的时候，有些心猿意马地想着：人类有时真是无聊无趣得很哪，什么事儿都喜欢搞出个名次来。

谁第一，谁第二，谁第三；谁冠军，谁亚军，谁季军。

有时还为此争得头破血流的，有意思吗？实在没意思。

哪有这些花来得自我、诚实，它们爱怎么开，就怎么开，爱开成什么样儿，就开成什么样儿。

可笑的是，人类也给它们排了名，分出上中下的等级来，又
搞出一个十大名花排行榜，位列第一的是兰花，第二是梅花，第三是牡丹……唉，他们问过花的意见没有？对于花们来说，每一个都是无可替代的，它们是不好拿来比较的，没有谁比谁更尊贵，或是更卑微。

拿我眼前的宝盖草来说，它的花真的美得奇异哩，是绝不比兰花、梅花、牡丹逊色的。

②路边有人看我久久趴在那里，实在没按捺得住他的好奇心，走过来看，问我：“你在做什么？"我说：“在拍花啊。

”他大大吃惊：“花？哪里有花？"唉，人的眼睛啊，这么漂亮的花，他却看不见。

我在心里暗暗叹息一声，只好直起身子，指着宝盖草给他看：“喏，这不是花吗？”
③那人大概是第一次看见宝盖草，他瞪大了眼，看着，“哦"一声，自言自语道：“真想不到，这野草的花，还真是漂亮。

”我索性好人做到底，告诉他，这花有名字哩，它叫宝盖草，宝贝的“宝"，红盖头的“盖”。

④事后我想起这段小插曲，很为自己的小聪慧得意了一下，它是盖着盖头的宝贝呀，想来那个人这辈子也不会忘记宝盖草了。

⑤宝盖草是没有红盖头的，却有绿盖头。

它的叶子以茎为轴心，绕茎一周长着，恰似绿盖头，又像观音打坐的莲花座。

一茎上，总有三四个这样的“绿盖头"或是“莲花座”，那些小花朵是以这个为舞台，在上面轻歌曼舞的。

⑥宝盖草的花是玫红色的，特别艳丽。

花朵的样子很可爱，像极一个小姑娘踮着脚尖，提着一兜的东西，想要送给谁。

我想起小时家里土墙上贴的一张《仙姑献寿》的年画来。

年画中，几个小仙姑发丝飞扬，霓裳飘拂，她们手提果篮，给王母娘娘献寿。

那低眉浅笑的样子，真是迷人。

我睡觉的床头，正对着贴着这张画的一面墙。

我晚上睡觉时，看几眼小仙姑再入睡。

早上一醒来，首先是要看一眼小仙姑们的。

哦，她们好好在着呢。

我这才慢慢起身穿衣裳，一天都愉快极了。

⑦城外人家的农田边也有不少的宝盖草，我每次走到那儿，都要去问候一下它们。

从三月到四月，再到五月，甚至到六七月，它们都在源源不断地开着花。

花朵们穿一身玫红的衣裙，提着一兜的东西，
匆匆忙忙要赶往哪里去。

我戏称它们小仙姑。

它们一定是要去赴谁的寿宴了。

7．“问候"在文中的意思是。

8．针对"仙姑献寿"的题目，理解不恰当的一项是_______
A．突出了年画带给我的愉悦之情。

B．指小时家里土墙上贴一幅年画。

C．表现了我对宝盖草的花的喜爱。

D．设置悬念，引起读者阅读兴趣。

9．第①~⑥段围绕宝盖草，主要写了：___ ；我向路人指认宝盖草；_________ ；
10．修辞的角度，写出第⑤段画线句的表达效果。

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11．从全文看，第⑦段的作用是什么？请简要分析。

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阅读课内现代文，完成各题。

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长
绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

……
③“读书！"
④于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开"的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚"的……先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⑤“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
⑥我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

⑦先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个使用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸"的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。

他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了吧。

12．细读课文，边读边把前后三部分联系起来思考，这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下列说法完全正确的一项是（）。

A．用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

B．用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

C．作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。

D．通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

13．请用简洁的语言概括第①段所提到的四件趣事。

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14．请从修辞手法和感官的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。

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15．选文第⑥段中画线句的传神描写要表现什么？选文第⑦段“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

"句中有丰富的言外之意，请说说你的理解。

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阅读下文，完成问题。

少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。

小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。

手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他
们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。

爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

“看，这些木头足够做一个小书架了。

"爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！
爸爸问我，喜欢什么颜色。

我想啊，想，就调成黄色吧。

爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。

抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。

见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。

经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。

而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。

即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

16．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。

①“我"在老师家偶遇书架。

②_________
③父亲为“我”制作书架。

④_________
17．初见书架时“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖"，这一句运用了描写，作用是：____________
18．在书架的制作时和完成后，作者分别写了下面两句语句，请简要分析它们的表达作用。

①天，静静的；阳光，亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

__________-
②那欢喜，如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

__________-
19．在第段作者称这个书架为“久违的老友”，到了文末第段中，却称之为“我的长者"，为什么？______ _-
阅读小说《八月的阳光》，回答问题。

八月的阳光
①一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。

土路上的尘土很厚，八月的
阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

②终于有一天，盼来了信，两封。

小夏一封，小秋一封。

两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。

小夏说：“京城的，比我的好。

”小秋道：“上海的，也不差"。

兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

③小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。

小夏一惊，小秋也一愣。

④后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。

父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。

⑤八月的乡村，最富裕的是阳光，而最贫穷的是金钱。

棉花还没到上市的季节。

⑥父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之
一。

兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。

母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

⑦八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。

那天，他们去了学校。

校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。

⑧在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000 元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。

十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

⑨上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。

⑩没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000 元，学校来的。

附言栏只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。

"父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇颤动着，发不出声音。

日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。

三个人的目光一起盯着床上的父亲。

父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。

要不，抓阄也行。

”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。

"小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。

”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。

他把手伸进衣袋，模出那张录取通知书，撕了个粉碎。

小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！"泪水夺眶而出。

八月的最后一天，小夏带着200 元路费出了门，他去南方打工。

父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，看着泡沫似的尘土上一行深深的脚印出神。

20．用简要的语言，将小说的情节补充完整。

___ →父子筹借学费→___ →___
21．联系上下文，对第③自然段中“一惊”和“一愣"理解最恰当的是（）
A．兄弟俩因为都收到通知书而吃惊
B．兄弟俩因为彼此考的学校好而吃惊
C．兄弟俩因为上学费用太贵而吃惊
D．兄弟俩因为八月的阳光太烈而吃惊
22．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

”联系小说前后的情节，小夏在沉默时会想些什
么？试着写写人物的心理活动。

_________
23．从全篇看，文章标题“八月的阳光"除了指八月的烈日外，还有什么深刻的含义？
__________-
24．小说中写到许多人物，你印象最深刻的是谁？结合小说中外貌、神态、言行等
__________-
描写说说你的理解。

阅读《草原野花》，回答问题。

草原野花
当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。

哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。

规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。

淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。

一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。

我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。

这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。

我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。

过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。

过了一夜起来，看见花还是
和昨天一模一样。

我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。

一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。

尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。

我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。

25．根据解释从短文中找出相应的表示“看”的词语。

①从高处往远处看。

②仔细地看。

26．初到草原时，作者的感受是：____________
27．对短文中画横线句子的理解有误的是（）
A．“淡淡的紫色一点一点消失"说明了野花很快就枯萎了。

B．“希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅”写出了野花对生命延续的渴望。

C．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法写出了作者对野花的喜爱。

D．这句话写出了野花顽强的生命力。

28．写出你对“我以爱的名义占有了它，却又毁了它"的理解
__________-
29．你眼中的野花是什么样子的呢？请写一写。

__________-
答案解析部分
【答案】1．是500米口径球面射电望远镜
2．kuì、suì
3．天眼；通过抛物面；馈源舱
4．C
5．A；C
6．三种：作比较、列数字、打比方；直观形象地说明了反射面
摊开后的大小及其形状。

【答案】7．观赏或欣赏
8．A
9．我给宝盖草拍照；宝盖草的花让我联想起年画
10．运用比喻、拟人的修辞，生动形象地描写了宝盖草的形态和宝盖草的花所在位置，表现了我对宝盖草的喜爱之情，也表现了宝盖草的花美的奇异。

11．结构；与标题照应，与第6段年画内容照应；内容：写出宝盖草的花期之长；表现我对这种野草花的喜爱之情，也进一步表达了我对花这种开得自我开得诚实品质的欣赏和赞美。

【答案】12．D
13．找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌根；摘覆盆子
14．运用了拟人的修辞方法和从听觉两方面，把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地描写了油蛉和蟋蟀的叫声优美动听，表达了童年的鲁迅热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

15．生动形象地表现先生读书入神时的神态和动作，给童年的鲁迅留下了深刻的印象，让作者终身难忘，表达了对先生的怀念。

在读书中无意培养了艺术兴趣，在画画中充满了欢乐，让童年的鲁迅受益终生，同时也表现了对三味书屋的怀念，对童年的惆怅之情。

【答案】16．“我”用字典做了一个小书架；书架伴“我"一同成长。

17．动作；生动形象地写出了“我”对书架的喜欢。

18．①景物描写，渲染院子里天静、阳光明亮，烘托“我"对将要做成书架的期盼心理，为下文情节作铺垫。

②以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我"放书时的愉悦心情。

（“一点点绽开”展现了“我"的心情越来越愉悦的过程）
19．“久违的老友”：“我"在老师家见过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。

“我的长者”：“书架变得苍老，书架陪伴我"，给“我”力量。

【答案】20．兄弟俩考上大学；学校教师捐赠学费；小夏撕毁录取通知书
21．C
22．小夏想：我也很想去上大学，但是小秋是弟弟，他的学校又比我好，如果只能去一个人的话，那就让弟弟去吧。

23．可以从两方面理解：“八月的阳光"既暗示生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱。

24．文中给我印象最深刻的是哥哥小夏。

“这时谁也没注意小夏一个微小的动作。

他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。

”这句话是对小夏撕毁通知书这一动作的描写，小夏在这种艰难时刻选择牺牲自己的学业来成全弟弟，让人既心疼又敬佩。

（答案不唯一）
【答案】25．眺望；端详
26．初到草原，作者踏在草地上，目之所及一片辽阔，心中有些茫然。

27．A
28．我的理解是：在对待一切喜爱的事物时，过分的占有或约束等于毁灭，我们应学会去尊重并珍惜它，不然便会适得其反。

（答案不唯一）
29．两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫一小巧、娇嫩，好像是一些鸡雏，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切、可爱。