成长记录袋封面
学生个人成长档案
Word 文档1 / 1学生个人成长档案学生个人成长档案学生成长记录袋里收集的内容包括以下几方面。
学生成长记录袋里收集的内容包括以下几方面。
1、封面题目如：成长乐园、快乐成长、我成长我 、封面题目如：成长乐园、快乐成长、 快乐、 步步高'成长记录 快乐、"步步高'成长记录2、家长寄语和教师寄语。
、家长寄语和教师寄语。
3、我的个人档案。
用色卡纸做成独特化的卡片， 、我的个人档案。
用色卡纸做成独特化的卡片， 上面有自己的姓名、年龄、兴趣、爱好有的 上面有自己的姓名、年龄、兴趣、爱好 有的 上面还有自己的照片或自画像等。
上面还有自己的照片或自画像等。
4、我的一家。
用色卡纸做成独特化样子，可贴上 、我的一家。
用色卡纸做成独特化样子， 全家合影，卡片上记录父母的个人资料， 全家合影，卡片上记录父母的个人资料，比方生 喜恶让孩子试着学会感恩父母。
让孩子试着学会感恩父母。
日、喜恶 让孩子试着学会感恩父母5、名目：优秀作业、优秀作文、得意试卷、美术 、名目：优秀作业、优秀作文、得意试卷、 作品、小制作、钢笔字、毛笔字、手抄报、 作品、小制作、钢笔字、毛笔字、手抄报、获奖 证书、有纪念意义的照片、电脑绘画作品 证书、有纪念意义的照片、电脑绘画作品独特的题目如："成长乐园、 独特的题目如： 成长乐园、 快乐成长、我成长我快乐、 快乐成长、我成长我快乐、 步步高成长记录' 步步高成长记录写写自己的目标、愿望 写写自己的目标、愿望可以用色卡纸做成独特化的卡片， 可以用色卡纸做成独特化的卡片，上面有自 己的姓名、年龄、兴趣、爱好有的上面 己的`姓名、年龄、兴趣、爱好 有的上面 还有自己的照片或自画像等。
还有自己的照片或自画像等。
我的一家。
我的一家。
用色卡纸做成独特化 样子，可贴上全家合影， 样子，可贴上全家合影，卡片上 记录父母的个人资料，比方生日、 记录父母的个人资料，比方生日、 喜恶让孩子试着学会感恩父 喜恶 让孩子试着学会感恩父母。
向家长收集照片的通知做成长档案通知
向家长收集照片的通知做成长档案通知
尊敬的各位家长：
您好!
为了记录您孩子的快乐成长足迹，我校准备每位学生建立成长档案，请各位家长协助孩子搜集整理相关资料：
1、孩子的基本情况及照片。
2、文字或照片记录孩子成长过程中的一些难忘瞬间。
3、珍藏孩子的第一份作业、第一幅画、第一张试卷、第一张奖状、第一次升旗、第一次值周。
成长记录袋的具体设计
1、“学生成长记录袋”的制作：力求简单朴实、灵活方便。
2、封面设计
“学生成长记录”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。
(可让家长帮忙设计。
)在上面写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字。
学生成长档案袋
“学生成长档案袋”也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。
“学生成长档案袋”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
建立“学生成长档案袋”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。
一、“学生成长档案袋”的构成：（一）封面设计成长档案袋封面应写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。
还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。
（二）、“成长档案袋"的具体内容1、个人信息：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。
2、自我展示：（1）目录。
（2）把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。
如：喜欢的相片；最满意的作业、日记；喜爱的手工制作；最满意的绘画作品、书法；参加过的校内外的实践活动过程简介；各种获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
3、成长评价：（1）、自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。
（2）、教师和同学评定：教师和同学对学生的评价。
（在学校完成）（3）、家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。
二、“学生成长档案袋”的管理：1、由班主任统一管理；2、每学期老师提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案袋”时时更新；3、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
小学生成长记录袋封面_共10篇完整篇.doc
★小学生成长记录袋封面_共10篇范文一：学生成长记录袋(封面)我的姓名：＿＿＿性别：＿出生年月日：_____属相：＿＿家长姓名：＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿我的星座：＿＿家庭住址：_______县________乡__________村______组我最喜欢的颜色：＿＿＿＿＿＿我的特长是：＿＿＿＿＿＿我的兴趣爱好是：＿＿＿＿＿＿我的性格是：＿＿＿＿＿＿我的理想是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的座右铭是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最想说的话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最欣赏或敬佩的人是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最需要努力的是：__________________________________范文二：小学生成长记录袋目录小学生成长记录袋”目录表序号内容存袋情况可根据每个同学的特点，制定个性化的封面内容。
可以把学生认为自已最漂亮的照片贴在封面上或在封面左上角画上自画像，并根据学生的特点写上姓名，如“爱跳舞的×××”一让你了解我“刻苦好学的×××；也可以让学生自己取个喜欢的名字：“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
在封面上设计一些“我喜欢的格言”、“我的爱好”“我崇拜的偶像”等等，使得这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
《小学生素质发展报告书》二我很棒我得到的奖励??（各种荣誉证书、奖状。
要求是复印件））一份语文、数学、英语学科作业一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的照片、成果一个研究专题我看了很多课外书（书名）或者是自己近期的阅读计划表我认识了许多名人以及他们的故事（人四我真努力名）我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领??范文三：小学生成长记录袋目录闸湾小学学生成长记录袋目录序号一二让你了解我我很棒我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状）一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品我做的好事有……（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名）我会背诵很多篇课文（文题）我会背诵很多古诗（诗题）我知道很多成语四我真努力我知道很多名言警句我又学会好几首歌（歌名）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领……自我评价（日记或反思）（中、高年级）家长的话……五成长评价老师的话……好朋友的话……内容存袋情况成长小档案（个人介绍、照片等）《小学生素质发展报告册》范文四：小学生成长记录袋目录小学生成长记录袋目录序号一让你了解我我很棒我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状）一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品我做的好事有……（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名）我会背诵很多篇课文（文题）我会背诵很多古诗（诗题）我知道很多成语四我真努力我知道很多名言警句我又学会好几首歌（歌名）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领……自我评价（日记或反思）（中、高年级）家长的话……五成长评价老师的话……好朋友的话……内容存袋情况成长小档案（个人介绍、照片等）《小学生素质发展报告书》二范文五：教师成长记录袋封面海石湾第二小学教师成长记录袋姓名：史小燕序号123456内容发证单位兰州师范高等专科学校获取日期2001.72009.72003.32000.52011.122013.92009.92009.122010.10201 1.12第一学历毕业证书最高学历毕业证书教师资格证书普通话等级证书最高职称资格证书红古区优秀班主任中央广播电视大学兰州市教育局甘肃语言文字工作委员会甘肃省职称改革办公室兰州市红古区委员会、红古区人民政府兰州市教育科学研究所兰州市红古区教育学会甘肃省教育科学研究所兰州市红古区教育学会7《人性化教育之我见》三等奖8910111213141516《怎样体现语文课堂教学的有效性》一等奖《我怎样让语文课堂教学更有效》一等奖《浅谈汉语拼音中的几点做法》三等奖范文六：小学生的成长记录袋个人基本情况信息表姓名性别身体状况民族健康家庭住址E-mail地址其他联系方式出生年月政治面貌学生出生地身份证号所在班级QQ号码我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友最喜欢的小动物愿望家庭重要成员姓名工作单位（家庭住址）联系电话贴照片自我介绍夸夸自己找找不足谈谈打算诉诉烦恼七嘴八舌（优缺点）：共同希望：我的学科素养评价科目要素写字朗读与背诵语文古诗词背诵课外阅读期末测试口算数学操作踢毽子期末测试掷实心球（3-6）口语英语笔试演唱音乐演奏绘画美术手工科学知识科学实践操作综合实践知识掌握信息技术实践操作合作精神探究精神和实践能力品德与生活（社会）品德、行为、习惯知识、技能、方法参与态度情感、态度、体验仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）体育等级科目要素坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳等级我的综合素质评价班级：学生：低年段（1～2年级）综合评价：时间：学生自评小组互评教师评价家长评价维度要素表现爱国守法诚实守信品 1.认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。
小学生成长记录袋与模板案例
小学生成长记录袋与模板案例一、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1，封面设计要别致让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的鬃?”“刻苦好学的鬃?”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、**记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。
于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。
成长记录袋内容
成长记录袋内容1、这就是我。
（先设计一个个性封面，作为开始一页，不贴照片，写上题目：这就是我。
然后每年9月一份，让学生用充满童趣的语言来给自己做一个介绍，同时配上一张自己最漂亮的照片（生活照，也可以是自己画的卡通画），可以有学生自然状况：姓名、性别、出生日期、所在学校、班级、父母姓名、家庭状况，自己身高体重的变化等等。
体现出一年一年的变化。
此外，中高年级还可以学生写上自己最喜欢的一句名人名言，及自己的格言，用来鼓励、鞭策自己。
一年级从本学期开始按此要求做。
其他年级一直是一份自我介绍，留下以前的，补一个本学期的就可以。
）2、我的计划书（是指学期初学生拟定的学习目标及措施，先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目：我的计划书。
然后每学期一份，每学期初写，按学期顺序积累装订。
低年级可以拼音写，几句话即可，高年级可提高要求纸要求统一大小。
要有日期，供以后比照，也可逐步修正、完善，学期初由学生自行完成，每学期一份。
以前没有的不用补，补上本学期即可，可以用样表）3、我最满意的作品（先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目。
然后每学期收集资料，按不同类别存档，统一纸大小，或把纸折齐，统一要在右下角加上时间。
可以包括平时最满意的作业一本，平时测试最满意的试卷一份，最满意的一篇作文，有创意的漫画、手抄报、等等，为学生提供一个自我展示学习亮点的平台和机会，由学生平时收集，学期内允许替换，以作激励。
）4、我看我自己（自己的学期总结，和计划相对应，和第二项计划书要求一样。
）5、同学眼中的我（选两名同学为自己评价。
每学期一份。
可以自己设计。
）6、教师眼中的我7、爸爸妈妈眼中的我8、悄悄话9、我的进步（（先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目。
学生成长记录袋内容参考
学生成长记录袋内容参考学生成长记录袋是学校为了全面了解和记录学生成长过程而设立的档案袋。
在学生成长记录袋中，包含了学生的学习情况、身心健康、个性特点、思想品德等各个方面的信息。
以下是一个学生成长记录袋内容的参考，包括学习情况、身心健康、个性特点、思想品德等方面。
一、学习情况：1.学生的学习习惯和方法：是否自主学习，是否有良好的学习方法等；2.学生的学习成绩：各个科目的成绩变化情况，是否有进步，是否有较好的学科特长等；3.学生的参与课堂活动情况：是否积极参与课堂讨论、活动，是否经常提问等；4.学生的作业完成情况：是否按时完成作业，是否认真完成作业等；5.学生参与科技创新活动的情况：是否参与科技创新竞赛、科学实验等活动；6.学生的阅读情况：是否有广泛的阅读兴趣，是否有一定的阅读量等。
二、身心健康：1.学生的身体状况：身高、体重、视力、听力等情况，是否有生理缺陷等；2.学生的生活习惯：是否有规律的生活作息，是否有良好的饮食习惯等；3.学生的运动情况：是否爱好体育运动，是否积极参加体育锻炼等；4.学生的心理健康情况：是否有良好的心理素质，是否能有效应对压力等；5.学生的社交情况：是否与同学相处融洽，是否能够处理人际关系等。
三、个性特点：1.学生的性格特点：外向还是内向，独立或合作性强等；2.学生的兴趣爱好：在何方面特别感兴趣，是否有特长等；3.学生的自我认知：对自己的认识和评价，对未来的规划等；4.学生的态度和动力：是否积极向上，对学习和生活有积极的动力等；5.学生的责任感和团队合作能力：是否有责任感，是否能够积极参与集体活动，是否能够有效地和他人合作等。
四、思想品德：1.学生的思想政治素质：是否有正确的思想观念，是否爱国爱党等；2.学生的道德品质：是否具有良好的道德品质，是否守规矩等；3.学生的社会责任感：是否有积极的社会责任感，是否参与公益活动等；4.学生的法律意识：是否懂得遵守法律法规，是否具备一定的法律意识等；5.学生的艺术修养：是否有一定的艺术修养，是否喜爱音乐、美术等。
小学生档案
小学生成长档案袋“小学生成长档案袋”的构成（一）、封面设计“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。
这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
（二）、“成长档案袋"的具体内容1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
小学生成长记录档案袋的设计及使用
小学生成长记录档案袋的设计及使用新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。
在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。
成长记录袋，又称学习档案袋，主要是指收集和记录学生本人、教师、家长或同龄人评价的相关材料，学生的作品和反思，以及其他相关证据和材料。
它是评价学生进步过程、努力程度、反思能力和最终发展水平的理想方法。
1、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1.封面设计要独特：让学生自己设计封面，不仅可以锻炼学生的动手能力和脑力，还可以培养学生的想象力、创造力和审美能力。
开学之初，我给班上的每个学生一个文件夹，让他们用自己的才华设计封面。
因此，在老师或家长的帮助和指导下，一些学生拍下了他们最漂亮的照片并贴在墙上封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2.内容收集应丰富：学生喜欢的作品和成就，或他们愿意留下并认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录由我和学生共同制定，如：我最满意的照片、作业和日记；最喜欢的手工制作；我最满意的书画；我的获奖证书和作品等，但孩子们必须自愿选择，并在所选作品上注明收集时间和选择原因。
如何做成长记录袋
如何做成长记录袋以分两部分：第一部分是你从出生到现在的照片。
（一岁一张）最好取有意义的。
第二部分是你的证书、奖状、你认为成绩理想的试卷、老师的评语，如果你愿意还可以把老师对你说过的话打印下来，把老师送你的奖品拍下来放进去。
面为参考一、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。
幼儿园成长手册内页模板
幼儿园成长手册内页模板幼儿园成长手册是一本重要的工具，通过它，家长可以了解幼儿在幼儿园的学习、成长情况。
在设计幼儿园成长手册内页模板时，我们应该考虑到其功能和美观性。
下面，我将为大家提供一个全面详细的回答。
1. 封面：- 成长手册的封面应该简洁明了，提供幼儿园的名称和标志，以及幼儿的个人信息（例如照片、姓名、班级）。
- 封面的背景可以选择明亮的颜色或是幼儿喜欢的图案，营造愉悦的氛围。
2. 目录页：- 目录页可以列出每个章节或学期的标题，以便父母更好地了解内容结构。
- 每个章节或学期的标题应该简短明了，准确描述相应内容。
3. 幼儿信息页：- 这一页主要包含幼儿的个人基本信息，如姓名、生日、家庭住址、联系电话等，方便幼儿园与家长沟通。
- 此外，还可以加入幼儿的兴趣爱好，以及一些特殊需求或注意事项等。
4. 幼儿成长记录页：- 这一页可以记录幼儿在幼儿园里的成长情况，包括身体发育、语言能力、社交行为、认知能力等方面。
- 可以设置一个表格，按照时间顺序记录重要的成长里程碑，比如第一次独自走路、说出第一个句子等。
- 此外，可以配以幼儿的照片或手绘画作，让家长感受到孩子的成长轨迹。
5. 每学期总结页：- 每个学期结束时，可以给幼儿园的老师提供一张总结页，记录幼儿在该学期的学习和活动情况。
- 在总结页中，可以包括学习内容、参与活动的情况、兴趣爱好的培养等。
- 这一部分还可以由老师写一些对幼儿的评价和建议，帮助家长更好地指导孩子的学习和成长。
6. 家长回执页：- 家长回执页是一个重要的交流环节，可以帮助教师与家长保持良好的沟通。
- 家长可以在此页上写下对于幼儿的成长、教育等方面的反馈或问题。
- 这样家长可以得到及时的反馈，而教师也可以了解到家长对幼儿园的意见和建议。
7. 阅读记录页：- 阅读是培养幼儿兴趣和语言能力的重要活动，可以在成长手册中设置阅读记录页。
- 每本幼儿读过的书可以在这一页中记录下来，包括书名、作者、阅读日期等详细信息。
做成长记录袋的几点建议
做成长记录袋的几点建议成长记录袋的基本成分是学生作品。
它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。
它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远的意义。
那么怎么做成长记录袋呢？老师可以给大家一些建议，但是更希望家长们和孩子一起运用智慧做得更有个性。
1，封面设计要别致：可以选择孩子最漂亮的照片制成封面，根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”，还可以给自己的成长记录袋取许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
一、二年级的学生年龄较小，作品也更多地为一些实物材料，而且收集的作品种类繁多，涉及生活中的方方面面，展现“全面”。
（照片收集比较多：手工、美术、学习乐器舞蹈、各种活动等）。
可以进行分类：1、自我介绍（或叫我的名片）2、父母寄语3、轻松学习篇：优秀的作业收集、写话、试卷等4、快乐成长篇：成长轶事，我的荣誉、活动照片5、课外学习篇6、描绘生涯篇：我的理想做的时候用A4的纸比较好，小于A4纸可以粘贴到A4纸上，封面一定要用硬皮的，比较不容易坏，设计封面最好是彩色的。
总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。
成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让孩子体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。
学科通用-B10档案袋评价-档案袋设计+实施计划+教师反思
小学生成长档案袋的构成（一）、封面设计“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。
这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
（二）、“成长档案袋"的具体内容1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
学科通用-B10档案袋评价-档案袋设计+实施计划+反思 (24)
学生成长档案袋设计档案袋设计背景新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。
在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。
成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。
它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。
档案袋设计目的学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
档案袋具体内容设计一、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的”“刻苦好学的”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
二、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。