青岛版五年级科学第二单元测试题及答案

1、各种声音都是由物体的振动产生的。

2、把发声的音叉放入水中，会看到水花四溅，这是因为音叉在振动。

3、噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。

4、声音可以在固体、液体、气体中传播。

5、当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。

6、外耳由耳廓和外耳道组成。

7、次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。

二、探究选择
1、声音是以②方式向④传播的。

①振动②声波③四周④四面八方
2、往杯子里面倒水，当杯子里面水面较高时①，杯子里面水面较低时②。

①水声高②水声低
3、制作土电话时，用②做电话线，效果更好。

①棉线②铜线
4、通过对比，锯条伸出桌面长短不同的实验，发现尺子伸出桌面较短时，①；伸出桌面较长时，②。

①声音高②声音低
5、停止敲鼓后，还能听到鼓声，这是因为②。

①耳的错觉②鼓面仍然再振动③振动虽然停止了，但声音要持续一段时间
6、下列声音中，让人听后愉悦的是①。

①钢琴声②喇叭声
三、探究判断
1、我们说话或唱歌的声音是空气振动发出的。

（√）
2、真空不能传播声音，所以在月球上听不到人们的对话声。

（√）
3、噪声污染会影响人们的心情。

（√）
4、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播更远的距离。

（√）
5、液体、气体、固体中，只有固体能传播声音。

（×）
6、人耳听到的声波频率为20——20000赫兹。

（√）
7、声音在空气中传播的速度为每秒340米。

（√）
8、中耳和内耳在头的内部，我们看不见。

（√）
9、鼓膜是椭圆的，半透明的薄膜。

（√）
10、所有的物体发声时都在振动。

（√）
四、名词简答
超声波：当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。

五、动脑动手做实验
1、怎样证明声音是由物体振动产生的？把你的实验方法写下来。

（1）、实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、水
（2）、实验步骤：①、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。

②、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

③、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

（3）、实验现象：①、皮筋在振动。

②、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

③、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。

(4)、实验结果：声音是由物体振动产生的。

2、真空能传播声音吗？请你设计实验证明.
（1）、实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机
（2）、实验步骤：①、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。

②、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?
③、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？
（3）、实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。

(4)、实验结果：固体、气体、液体都可以传播声音。

六、思考回答
1、简要说一说，我们是怎样听到声音的？
答：耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给脑，我们就听到声音了。

2、怎样降低噪声，结合自己的学校生活说一说。

把你的建议写出来，课下与同学们交流。

答：如：轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……
七、展示台
查阅资料，在月球上，如果不借助其他工具能听到声音吗？
答：不能,因为月球上没有空气，只有真空,而真空又不能传声.
1、声音在真空中不能传播。

2、用土电话打电话时，电话线要绷紧，电话线中间不要碰到任何障碍物。

3、在一些公共场合安装“禁止鸣笛”的宣传标语，是为了降低噪声。

4、物体振动发声时，是以声波的方式向四面八方传播的。

5、耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

6、超声波就是振动频率高于 20000 赫兹的一种高频率波。

7、中耳由听小骨、鼓膜组成。

二、探究选择
1、用手拨动两把疏密不同的梳子，①发出的声音高，②发出的声音低。

①梳齿密的梳子②梳齿疏的梳子
2、向玻璃瓶内吹气，玻璃瓶会发出声音，这主要是①原因。

①空气振动②瓶子振动
3、把耳朵贴在桌上，用手轻轻敲桌底，听到的声音主要是②传播的。

①空气②桌子
4、我们生活中听到的各种声音，主要是靠①传播的。

①空气②大地
5、在月球上，不借助其它东西①听到声音。

①不能②能
6、人耳能听到的声波为①赫兹①20——20000 ② 20——2000
7、②与听神经相连。

①鼓膜②耳蜗
三、探究判断
1、敲打物体的力量不同，物体发出的声音也不同。

（√）
2、要使物体的发声立刻听下来，最好的方法是让物体立刻停止振动。

（√）
3、我们把闹钟放到真空玻璃罩里，我们也能听到它发出的声音。

（×）
4、次声波因为有它独特的优点，所以已经广泛应用于军事领域。

（√）
5、声音只能向四周传播。

（×）
6、植树造林是城市降低噪音的有效方法之一。

（√）
7、任何物体发声时，都有振动。

（√）
四、名词简答
次声波：次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。

五、动脑动手做实验
1、声音是怎样传播的？请你设计实验探究。

①、实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机
②、实验步骤：（1）、把闹钟放在空气中，能否听到声音。

（2）、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?
（3）、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？
③：实验现象：（1）、能听到闹钟的声音。

（2）、在桌子另一头能听到敲桌子的声音。

（3）、能听到水中小闹钟的声音。

④、实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。

2、请你设计实验，验证声音的大小与物体振动频率的关系。

①、实验材料：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片
②、实验步骤：（1）、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观察鼓面上纸屑的振动。

（2）、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。

③、实验现象：（1）、响度越大，纸屑跳动越高。

（2）、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高
④、实验结论：（1）、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。

（2）、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的音调越高。

六、思考回答
1、怎样保护我们的听觉？结合自己举例说一说。

答：一是尽量避开噪音。

二是避免乱挖耳朵。

三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。

四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中耳炎。

五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。

2、各举出三例生活中的乐音、噪音。

谈一谈如何降低生活中的噪音，把你的建议写出来。

答：（1）、乐音使人感到愉快，如：清脆婉转的鸟语，悠扬动听的琴声、美妙的歌声。

噪音使人厌烦，如：震耳欲聋的雷声，建筑工地的杂声、集市的吵闹声。

（2）、如何降低噪音：在学校里，轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步。

七、展示台
有些动物的耳朵特别大？这是为什么？受此启发，你有什么想法吗？
答：蝙蝠的耳朵圆圆的，与身体相比显得很大。

蝙蝠飞行时，耳朵像两只喇叭口，能接收反射回来的超声波，耳朵上的毛还能觉察到轻微的振动，比蜗牛的触角还灵敏。

兔子的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见，而耳朵还能转向，听到四面八方传来的声音。