创设微妙情境,保持恰当距离,收获独特成效——从“心理距离”谈班主任管理艺术

作者： 汪珍

作者机构： 安徽省芜湖县二中

出版物刊名： 中国教师

页码： 313-314页

年卷期： 2010年 第S1期

主题词： 班主任工作 心理距离 学生 班级管理 非功利 情境 距离说 老师 审美对象 以人为本

摘要：班主任工作是一项既繁细而又令人愉悦的艺术工作,它不仅需要有较高的管理水平和强烈的责任感,更需要有较高的知识素养和人文素养。作为班主任,我们首先要树立以人为本的教育哲学观,要站在非功利的角度与学生建立起一种非实用的特殊审美关系。瑞士美学家布洛提出"距离说"的审美态度,主张审美时,主客体之间要保持一种无功利的非实用的"心理距离",距离过大或过小都无法欣赏。