园本教研,幼儿园教研讨论——《真问题,真教研》

什么是园本教研
基于本园保教保育实践中的问题，进行分析、 讨论、探究解决办法的研究活动。
真实的问题，实际的问题、自己的问题
2 把脉问诊
把脉问诊
没有问题才 是最大的问题
搜集问题
望、闻 问、切
搜集问题
1. 2. 3. 4. 5.
以小组为单位，进 行讨论，列出问题 清单
6.
7. 8.
搜集问题
归并相似问题， 舍去相同问题， 补充新的问题， 形成问题清单。
谢谢
诊脉寻真问题 对症做真教研
陈玲华
从一份园本教研调查问卷说起……
结果震惊
极度缺乏信心
盲目
失望
与我无关
……
诊脉——寻真问题 对症——做真教研
目录
1. 寻根溯源 2. 把脉问诊 3. 对症解难
1 寻根溯源
寻根溯源
什么是园本教研？
寻根溯源
园本
教研
立足本园，基于本园 为了本园，开发本园
听课评课、集体备课、 课题研究、小组研讨 案例研讨、参观观摩、 专题讲座、读书交流、 ……
问题聚焦
哪些问题是迫切需要解决的？ 哪些问题可以次之？
制定问题解决先后清单 明确时间段
3 对症解难
行动策略
主持人认领问题 任务分工、承担、期限 研讨形式与解决途径 金点子汇集 行动落实、实践 反思、改进 形成完整教研成果
人人参与
思考与行动的循环互推
源自文库
思
行
想要靠做来证明；做，要靠想来指导；想和做是辩证统一的，坚密地结合在一起的。