记一次有趣的游戏作文(8篇)

记一次有趣的游戏作文（8篇）
有六张桌子，一张桌子上有四个学生，桌子上有十几根杆子，十几个皮圈和一副皮手套。

这些是我们今天想玩的游戏工具。

这个游戏看起来很简单，但是玩起来就没那么简单了。

游戏开始了。

我戴上手套。

我用右手拿了几下杆子才捡起来。

左手的杆子上盖着左手的皮圈。

唉，我穿上了。

声音吓了我同学一跳。

我把三只手套放在同学的桌子上。

我小心翼翼的放下东西，但是我的手滑了一下，手套掉进了杆子和皮圈里，但是我没有放弃。

我在黄。

从这场比赛开始，在他们的鼓励下，我们可以进入第二轮大赛。

第二轮大赛，我们所有人都做好了面对第二轮比赛的充分准备，而这一次，我们所有人都排好了最后一队。

在老师的命令下，我们开始了比赛。

我排第一。

我右手食指轻轻一动，一根杆子就下来了。

我右手拿着杆子，放在皮圈里，微微上移。

杆子上覆盖着皮圈。

在我们队的配合下，我们克服了困难，获得了第三名。

每个人都有一个小贴纸，不是一般的小贴纸。

我们玩这个游戏，我知道一个道理:玩游戏要有耐心，不要放弃，说不定下一秒就成功了。

“谦虚使人进步，骄傲使人后退。

”我们要时刻记住这句文言文，同时要有耐心，做好每一件事。

这还是一个有趣的游戏，是我玩过的最有趣的小游戏。

今天下午，我们老师带领全班开展了一项名为“信息游戏”的活动。

规则是:老师给第一排的每个学生一张纸条，第一排的学生在规定的时间内写下纸条的内容。

之后第一排的同学传给第二排的同学，再传给后面的同学。

打个比方，最后一排的同学写下这句话，最后比赛哪个组对。

比赛开始的时候，我们的激情突然高涨。

也许我们太激动了。

看了纸条，我们忘了。

我是第二个同学。

第一个同学给我发消息的时候总是说错话，但是我们没有放弃。

我从我的第一个同学那里听到的是这样的:“一个人工作，学习就是坚持，他就成功，我要成功！”我赶紧把这句话传给了第三个同学。

他们传的时候我很紧张，怕他们传错。

最后，我们组在第四名完成了任务。

发表答案的时候，听说前三组同学的答案和原来的不一样，所以也很紧张。

最后我们组赢了，虽然和原话不一样，但是意思还不错。

从这场比赛中，我知道团结就是力量，胜利是我们相互合作和团结的结果。

今天游戏活动课，刘老师教我们玩“传包裹”和“脑筋急转弯”的游戏。

我
感受最深的是“脑转”这个游戏。

比赛开始，彭找成绩，举手。

老师让他说话，他的谜语是“什么饭熟了是红的？”我猜是红米。

他说这是错的。

我们什么也想不出来。

老师让他给我们揭晓答案。

他说是虾。

然后张忠浩又举起了手。

他的谜语是:“世界上最大的公鸡从哪里来？”熊燕猜测它来自地球，但他说这是错误的。

李政猜想它来自鸡蛋。

他点点头，老师让我们用掌声鼓励李政。

周佳媛说:“兔子和乌龟比赛。

这一次，兔子没有睡觉，而是认真地跑着。

为什么还是输了？”我在书上读过这个谜语。

我回忆了一下，知道了答案，因为乌龟把终点定在了水里。

学生们已经把自己准备好的谜语讲给别人猜了，猜谜语的学生都皱着眉头，认真思考着...
这个活动课真的很有趣。

希望以后老师经常给我们上这样的活动课。

今天中午，朋友们在舞蹈教室玩“猫捉老鼠”的游戏。

当曼曼宣布谁是猫，哪个是猫洞，哪个是鼠洞，哪个是油皇后，我们就开始玩了！突然，一只“老鼠”趁猫不注意偷偷溜了出来，悄悄偷走了“油”。

不出我所料，“猫”注意到了，迅速向老鼠跑去，但为时已晚。

老鼠见情况不妙，立刻慌慌张张地四处逃窜。

很快，老鼠用牙齿和爪子甩了猫！当然有老鼠被猫抓了，我也被猫抓了！
这个游戏真的很有意思！
今天一上课，老师就笑着走上讲台。

神秘地说:“同学们，今天我们要玩一个小游戏。

”听到这里我简直不敢相信自己的耳朵。

是真的吗？你为什么在作文课上玩游戏？再看学生，有的惊讶地睁大了眼睛；有些人抑制不住内心的喜悦，四下里看看是不是真的。

在学生的疑惑中，老师在黑板上透露了答案“心电相通”。

规则是学生分成三组，每组选四个人。

如果他们在不认识对方的情况下，把一个成语写对了，就赢了。

第一组第一个人先上去写了一句话，两人真的是连在一起写了一个主角故事。

他们真的是一马当先，一举成功！是时候去我们第二组了。

我看见杨易走上前去，犹豫了一下，写了一封信。

我立刻想到了克服困难。

然后王欣然上去了，犹豫了很久，也没写。

于是我自告奋勇地说:“我来！我来！写第三个！”然后我上去换了两次，因为不确定。

然后我就想起来了，匆匆忙忙写完了。

最后，和赵都写对
了。

第三组自信地上去了，秦征上去写了阿信字，然后第二个学生茫然地转过头，看着他身后的学生，试图得到答案。

没想到后面的同学也傻。

第二个学生转过头，挠头也没想起来。

最后他干脆互相让道，以失败告终。

最后老师宣布第一组用最短的时间拿下了本轮。

比赛继续，三组人分别写了三个成语，也都写对成功，三组打成平手。

于是老师加大难度，三组各写一首古诗。

结果又被绑了，不分上下。

然而，学生们仍然充满热情和热情。

由此我也知道，要多积累成语，成长为一个有见识的人。

今天的语文课，胡老师笑着热情地说:我们来玩个有趣的游戏！学生们欢呼雀跃，非常开心。

老师让我们自由结合。

不一会儿，我们就在一起了。

我们组有八名学生。

我们来讨论一下玩什么。

老师说可以玩古诗词大赛，成语接龙等。

吴建议:咱们跳皮筋，好不好！大家一致同意。

我们被分成两组，每组四名学生。

我们靠猜拳决定哪个组先跳，我们赢了！对方马上拿着橡皮筋，做好准备，每个队员都开始跳。

我们的身影像一只蝴蝶在花园里飞舞。

哦不！我踩着肌腱，坐在板凳上，看着跳得最好的队员吴婕妤。

我看见她像鹿一样灵巧地跳着。

他满脸通红，头发乱蓬蓬的，她的腿被轻轻勾着，橡皮筋被她踩倒了。

吴婕妤真的会跳！我心想，我是个不错的橡皮筋跳线！
其他队员也很活跃，不时发出尖叫和爽朗的笑声。

你看我的好朋友吴认真地跳着舞，背诵着口诀；吴金领轩是新手，可爱又略显生疏，像只大企鹅。

时光飞逝，游戏结束了，我们还沉浸在刚才的喜悦中。

这真是一个有趣的活动！
现在是第二周，这个周五也是这学期的第一个大课间休息。

我心里很高兴，像一只小鸟在教室里跳跃，同学们也不例外，在教室里笑啊笑。

不知不觉，铃声响起的时候，就是大课间休息的时候了。

此刻，我的心情像鹿一样狂跳，无法平静下来。

看到同学们快速排队，下楼，来到操场，做广播练习。

当我的心在思考这次会有什么新的东西冒出来的时候，我只听到老师在我耳边的呼喊。

老师告诉我游戏规则后，我听说是“三个人”我很爱这个游戏！老师带来道具后，游戏开始。

两队互相恶语相向后，就开始了。

两个队互相上下，互相让道。

他们整齐的一直喊着“1212”，旁边还有同学欢呼！轮到我们玩了。

我们组很有默契。

我们很
难与另一个团队保持距离。

我心里很高兴。

没想到跟我们转述的那群人一上手就摔了个大跟头，我的高端心一下子就跌到谷底了！我大喊:“起来，别输给他们！”但是他们已经到了最后，但他们不仅没有嘲笑我们，而且还鼓励我们。

也许，学生的鼓励给了他们动力。

他们坚定地站起来，大步走到最后...
虽然这次我们输了，但我相信下次我们会赢。

同时，通过这个游戏，我明白了，我跌倒的地方，要坚强的站起来，向着我的目标前进，向着我的人生前进！
星期五下午，铃响后，唐先生拿出一袋薯片，说他要和我们一起吃。

当我听说我要去吃薯片的时候，全班都充满了喜悦。

哇，真不可思议。

唐老师邀请我们上课吃薯片，我们脸上都露出惊讶的表情。

但是，唐老师说:“想吃薯片，就要经历挑战。

挑战法则是:把薯片放在额头上，用五官吃嘴里的薯片，注意，不能用手，哪个孩子愿意挑战。

”“我，我”，刘芸率先举手，走到领奖台顶端接受挑战。

全班顿时安静下来，大家都目不转睛地看着她。

我看到她把薯片放在额头上开始拼命眨眼睛，希望薯片能滑下来。

然而，薯片不听话，掉到了她的眼底，这让刘芸很困惑。

她舌头舔不下去，吸鼻子也没用。

薯片还是没动。

她别无选择，只能低下头，但薯片掉在了地上。

哦，真遗憾！我不敢相信我没有抓住这个机会，失败了。

上次刘芸没吃薯片。

不知道下一个能不能吃薯片。

所有人都很好奇，只看到姜立金自信地走上讲台，笑着对大家说:“我一定能吃到薯片”。

听了他的话，全班哄堂大笑。

唐老师把一块薯片放在额头上，他开始拼命眨眼，转过头。

薯片刚好落在他的嘴边。

这时候大家都很紧张，生怕薯片掉到地上。

然而，他很幸运。

薯片落在他能用舌头舔的地方。

当他伸出舌头舔它们时，他吃了薯片。

哇，他挑战成功了！我们都为他鼓掌，向他投去赞赏的目光。

虽然游戏结束了，但是却深深的印在了我的脑海里。