大学课前三分钟讲故事教案

课时：1课时
年级：大学
教学目标：
1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

2. 增强学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面。

3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的组织协调能力。

教学重点：
1. 学会讲述故事，注意语言的生动性和趣味性。

2. 能够在规定时间内完成故事讲述，锻炼学生的节奏感和时间管理能力。

教学难点：
1. 故事内容的选择和构思。

2. 故事讲述时的语气、语调和肢体语言的运用。

教学过程：
一、导入
1. 教师简要介绍课前三分钟讲故事的意义和目的。

2. 引导学生思考：为什么要在课前三分钟讲故事？它对我们的学习有哪些帮助？
二、故事内容选择
1. 学生自主选择故事，可以是经典的寓言故事、童话故事、历史故事等。

2. 鼓励学生选择自己感兴趣的故事，提高讲述的积极性。

三、故事讲述技巧
1. 教师示范讲述一个简短的故事，注意语气、语调和肢体语言的运用。

2. 分析故事讲述的技巧，如：如何抓住故事重点、如何运用生动的语言、如何运用恰当的肢体语言等。

四、故事讲述实践
1. 学生分组，每组选择一个故事，进行故事讲述的排练。

2. 教师指导学生进行故事讲述的排练，注意纠正发音、语调、节奏等问题。

五、故事讲述展示
1. 学生分组进行故事讲述展示，每组讲述时间为3分钟。

2. 教师和学生共同评价每组的故事讲述，提出改进意见。

六、总结与反思
1. 教师引导学生总结课前三分钟讲故事的好处，如：提高口语表达能力、增强阅读兴趣、拓宽知识面等。

2. 学生反思自己在故事讲述过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学评价：
1. 学生故事讲述的积极性、参与度。

2. 学生故事讲述的语言表达能力、情感表达能力和肢体语言运用能力。

3. 学生对课前三分钟讲故事的认识和评价。

教学资源：
1. 故事书籍、网络资源等。

2. 课堂讲台、多媒体设备等。

教学反思：
1. 教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生多参与、多实践，提高学生的口语表达能力。

3. 教师应结合实际，不断丰富故事内容，提高学生的兴趣。