幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思

幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思教学目标
1.学生能够通过抛掷骰子，认识数字和数值的对应关系，初步掌握数值大小的概念。

2.学生能够简单理解和运用基本的加法概念，培养其数学思维能力。

3.学生能够通过游戏愉快地学习数学知识，培养其兴趣和主动学习的能力。

教学准备
1.骰子（至少每个学生一枚）
2.数量清晰可辨的小物品（例如糖果、水果干等）
3.黑板、白板或屏幕
4.计算器
教学过程
步骤一：数值认识
1.教师向学生展示不同面数的骰子，让学生尝试抛掷，记录抛掷结果。

2.已抛掷出的数字逐一提示，引导学生根据骰子点数的数量和排列，认识数字和数值的对应关系。

3.逐一展示数字 1-6 的阿拉伯数字和中文数字显示，与学生一同进行配对认识。

步骤二：简单加法
1.挑选两位学生，分别抛掷两枚骰子，将所得数字相加得出结果。

2.计算器或教师黑板上显示结果，让学生自行数颗小石子获得等量物品。

3.随机选择1-10个物品，两名学生轮流抛掷骰子并相加，先拿到所有物品者
为胜利者。

步骤三：拓展练习
1.教师将预先准备好的口袋中混合 2 枚 6 面骰子，随机抽出其中一枚骰子展示，学生猜测其点数。

2.教师用其中一枚骰子产生 1-6 的随机数，请学生根据猜测点数，相应拿取等量物品。

3.两名学生轮流从口袋中拿 1 枚骰子出来，抛掷并相加，点数为奇数者加1
颗糖果，偶数则减1颗。

最后点数最多者即获胜。

反思
1.本节课程采用抛骰子的方式让学生更加容易理解数字与数值的对应关系，同学们很快就掌握了对应关系，但是有些场上的小淘气很容易把骰子扔得到处飞，这样就要求老师在班内的管理上更加严格。

2.本节教学内容在游戏性方面更加突出，学生积极参与，教学氛围非常活跃。

但是，这种游戏方式可能导致学生对数学概念理解不深入，希望在后续教学中更加注重教学内容的深入分析。

3.教学设计中，加法部分存在一定难度，可以在下一次课堂中创新措施，例如增加物品实物展示或引入数轴等方式帮助提高学生的认知水平。