八年级语文暑假作业及答案

八年级语文暑假作业及答案
八班级语文暑假作业及答案（通用3篇）
八班级语文暑假作业及答案篇1
一、语文基础学问积累与运用(26分)
1.下列加点字词读音完全正确的一项( )(2分)
A、伛偻 o 陨落shǔn 讪笑shàn 喋喋不休dié
B、簌簌 shù没落mò颓然 tuí相形见绌ch
C、挽救zhěng 期年jī纨绔kù唾手可得 tuò
D、忸怩 ní隘口 yì蜕变 duì呱呱坠地gǔ
2.下列成语中有四个错别字，请你在表格中改正过来( )(2分)
寄人篱下精兵减政肆无忌惮无动于中
按步就班俯拾皆是振耳欲聋毛骨悚然
错字：
改正：
3.下列句子中没有语病的一项是(2分) ( )
A.那烟雨中的老君台，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，呈现出她别样的风姿。

B.在即将进行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示肯定充分发扬自身水平。

C.为了防止甲型流感病毒不再扩散，我国政府实行了强有力的应对措施。

D.同学乐观参加课堂热忱程度的凹凸，是衡量一节课胜利的重要标准。

4、下列各项对课文内容理解有误的一项是( )(2分)
A.《背影》是一篇抒情散文，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了在生活困顿、精神压抑的状况下对父亲倍加思念之情。

B.《永久的悔》表面上是以的回忆为线索，然而贯穿始终时隐时现的一条内在的主线则是“永久的悔”。

C.《南京大屠杀》这篇文章从体裁上来说属于报告文学。

报告文学兼有新闻和文学的双重特征。

D.《大堰河—我的保姆》是诗人艾青在狱中写的带有自传性的抒情诗，抒发了对贫苦农夫大堰河的怀念感谢和赞美之情。

5、名著阅读(共4分)
阅读中外文学作品，从我们作家所塑造的人物艺术画廊中，可以看到一个个生动鲜活、共性突出的人物形象。

比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法，下面所列小说中的人物具有怎样的性格特点?请从所供应的三组人物中，任选一组进行比较。

第一组：鲁智深与李逵(《水浒传》)
其次组：闰土(《家乡》)与祥子(《骆驼祥子》)
第三组：鲁宾孙(《鲁宾孙漂流记》)与格列佛《格列佛游记》
我选第组
相同点：
不同点：
6、综合性学习。

(4分) 材料一：从2022年下半年开头，一种名为“一滴香”的东西开头进入公众视野。

据说，这种东西只要一滴，就能让清水变成高汤，而且还拥有鸡肉味、鸭肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。

随“一滴香”相继进入公众视野的还有“飘香剂”、“辣椒精”、“火锅红”等食品添加剂。

与那些用自然食材耗费大量时间熬制的高汤相比，这些物质只需投入少量，就能拥有同样甚至更加出众的味道。

“这些都是什么东西，我都不知道。

”中国工程院院士、国家食品平安风险评估专家委员会主任委员陈君石告知记者。

正是由于不清晰这些食品添加剂的详细成分，所以无法推断其是否平安。

材料二：统计显示，在我国，食品添加剂已经成为食品德业的重要支柱。

目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨，味精、柠檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麦芽酚等产品的产量已连续多年保持世界第一。

但是，这些食品添加剂对人体平安吗? 材料三：2022年6月1日起，我国首部《食品添加剂生产监督管理规定》开头实施，依据新规，全部食品添加剂成分，必需在外包装上进行标志，并推出召回制度。

《食品添加剂使用卫生标准》也在2022年推出了新修订的版本。

然而，光有标准还不够，谁来监管标准的执行?“食品添加剂归哪个部门管?”国家行政学院公共管理教研部教授竹立家说，“在监管体系上，监管的部门太多太杂，看起来，各个监管部门都在管，实际上谁都没有仔细监管。

”从历次食品平安大事的处理上看不出究竟哪个部门是真正的责任主体。

(1)请用一句话概括材料一、材料二中的主要信息。

(2分)
(2)2022年以来，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加剂非法使用等问题频发，面对这些现象，请结合材料三的主要信息谈谈你对食品添加剂监管的看法。

(不少于30字)(2分)
7、本学期第三单元都是文质兼美，极富感染力的演讲稿。

学完本单元后，你班周末要组织一场“我有一个幻想”为主题的即兴演讲竞赛，语文老师想要你担当本次竞赛的组织者和主持人，并为你拟写了一篇不太完整的开场白，请你把空缺部分以流畅美丽的文字补充完整，并写下此次演讲的留意事项。

(4分)
(1)我们青春年少，我们前程似锦，我们都有自己的梦。

由于有了梦，生活才变得五彩斑斓;由于有了梦，____________;由于有梦，____________。

让我们把自己的幻想说出来，与同学共享。

(2)、此次演讲要留意的事项：____________________________________。

8、课文考点默写(6分)
(1)人总是要死的，但死的意义不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，____________，____________。

”(《为人民服务》)
(2)风一更，雪一更，____________，____________。

(《长相思》)
(3) 《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“ ________________________，________________________。

”
(4)《朝天子-咏喇叭》一曲反映宦官酷吏横冲直撞的骄横神态
的是：________________________，________________________。

(5)欧阳修《醉翁亭记》中滁人游“伛偻提携”，与陶渊明抱负社会桃花源中的“____________”有异曲同工之妙。

(6)李清照《渔家傲》中意境壮阔，想象丰富，布满深厚浪漫主义颜色的词句是：____________________________________。

二、古文阅读(18分)
(一)赏析以下诗词，完成后面各小题。

(4分)
望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

9、下列对诗意表达不正确的一项是( )
A、开头写景衬托出诗人乐观进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力做一番事业。

B 、“坐观者”暗指自己，“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。

C、本诗写作目的是想得到张丞相的赏识和录用，措辞不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表达自己的愿望。

D、诗句字里行间流露出唐代文人的追赶名利，渴望通过功名转变自己命运的浮糜作风。

10、赏析下句诗句并体会加点字的作用。

(2分)
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

答：
(二)古文对比阅读(14分)
(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
……
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》)
(乙)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而暗香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

……
至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交叉，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.(《醉翁亭记》)
11、下列加黑的词语意思相同的一项是( )(2分)A、泉香而酒洌杂然而前陈者 B、居庙堂之高则忧居十日，扁鹊复见C、不以物喜蒙辞以军中多务 D.宴酣之乐而乐亦无穷也12、“微斯人，吾
谁与归?”中的“斯人”指的是哪类人?表达了对滕子京怎样的态度?(2分)
13、 [甲]文第一段写登楼所见，[乙]第一段写登山所见。

除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?(4分)
14、将下列句子译成现代汉语。

(4分)
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。

15、两文都把关怀人民疾苦当作自己的政治抱负。

不同的是《岳》文着眼于“忧”字，并以此作为进退的原则;表达了政治抱负和理想。

而《醉》文则寄情山水，将醉与乐统一起来，抒发自的政治情怀。

(2分)
三、现代文阅读(26分)
(一)、(15分) 上高校去
我们从没有做过上高校的梦。

由于我们村从来就没有出过一个高校生，学校上得也担心稳，谁的家里需要劳力，立刻就叫他们的孩子辍学。

所以，我们一个班原来有13个人，到了五班级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。

在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。

过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。

别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。

论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。

王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。

可是一让做作业，我们就不兴奋了，由于我们已经两年没有做过作业了。

他给我们都打了不及格，
又在课堂上批判，我们可恼火了。

王连喜就喊：“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。

”由于我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。

王敬民无可奈何地走过来，根据我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。

王敬民夸张地哎哟着，说：“你们这些捣蛋虫!”
其次天上课，王敬民突然说：“你们想不想上高校去?”上高校去?是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病?我们有上高校的命?再说，才上学校五班级，离高校还差十万八千里。

我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。

王敬民一下子摆出了晚辈人的任凭来，大喊：走!咱上高校去。

不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。

看着两边的树木飞速朝后跑去，我们可得意了，上不上高校先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。

没想到王敬民真的领我们去了全省很出名气的一所高校。

嗨，这真是从没见过的好地方!首先那个大门就气派得叫人惊讶。

汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。

绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。

高大的楼房装饰着漂亮的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。

教室里，高校生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了;试验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高凹凸低，酒精灯吐着蓝色的火苗。

还有那宽敞的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……高校真大呀，高校真美呀!我们的心被震撼了，一张张小脸严厉起来，一种莫名其妙的感动在血管里膨胀。

王敬民说：“咋样?”
王连喜说：“这个……这个……真是比天堂还好啦。

”
我说：“让我在这个地方过一天就美啦。

”
王敬民说：“这所高校的毕业生，挺起胸膛做人。

自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机，就是这里创造的。

那算是小创造，这里大小创造一年几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上高校，做大事，给国家做贡献，过上好日子?”
我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：“想上高校!”
王敬民说：“那就好，要想上高校，现在就得好好学，仔细听讲，往心里听，仔细做作业，往心里学，得靠自己专心，得靠自己吃苦!”
当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看喧闹，说：“王敬民真有本领，咋把这几个捣蛋泥猴制服了?”
一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了高校，每逢回家过年，都去探望王敬民老师。

我们规法规矩，恭尊敬敬。

王敬民老师开玩笑说：“别这样，你们还是长辈呢!”我们全都不好意思笑了。

(摘自《小小说选刊》有删改)
16、请围绕文“上高校去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。

(3分)
_________________ →______________ ___→________________ ____
17、王老师有哪些可敬之处?请详细说出两点.(4分)
(1)、____________________________________________________
(2)、_______________________________________________________
18、“我们”为什么感觉“高校真美!”?相关的环境描写在全文内容中起到什么作用?(4分)
___________________________________________________________ ____
19、文中多处消失“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测的用意。

(2分)
___________________________________________________________ ____
20、这群同学可爱吗?请谈谈你的看法。

(2分)
___________________________________________________________ ___
___________________________________________________________ ___
(二)、(11分) 多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正闲适得意地吃着草。

然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美妙的画面。

我不觉一惊：多好的草地也会有瘦马。

看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

②当然，我承认有优越的条件的确很好，但它还必需加上自己努力才会有意义。

古今中外，贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。

③古希腊的德摩梯尼，小时侯口吃，但他苦加练习，最终成为闻名的演说家。

法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫困中坚持写作，最终成为文坛巨子。

我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想象的努力，终成博学之士。

我国数学家陈景润在极其困难的条件下，通宵达旦忘我地讨论，终摘数学桂冠。

够了，够了，不必再列举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不行少的。

④或许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，认真解析一下，便会发觉其中的漏洞。

⑤其一，外界条件过于优越，人不肯定就会成才，相反，或许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

譬如，十六、十七世纪的欧洲，贵族们浪费成风，这莫非不是不会正确利用优越条件的典型吗?
⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。

另外，爱迪生所说的“胜利就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证明了这一点吗?
⑦假如你的条件优越，那么好好利用它吧!假如你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧!否则，无论于什么样的草地，你都将是匹瘦马。

21、本文的中心论点是( )(2分)
A.要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

B.贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。

C.努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。

D.胜利就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。

22、第③段运用了什么论证方法，有什么作用?(2分)
答：
23、第④段中加点的“其中的漏洞”是指什么?(2分)
答：
24、第⑦段中加点的“草地”比方____________，“瘦马”比方____________(2分)
25、请你仿照第三段的事例，再写一例，要求合乎观点，简洁流畅。

(3分)
四、写作(50分)
下列两个题目，任选一题作文。

题目一：幸福的味道
题目二：成长，需要
题目二提示材料：一个人在成长的历程中，需要的有时许多，有时很少。

有的人需要无限的鼓舞、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则可怕成长所要付出的代价……友爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经受、熟悉和感受，在上面题目二的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、胜利、欢乐、付出的代价等)，然后作文。

写作要求：(1)以上两个题目，任选一题作文。

(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。

(3)书写工整，卷面干净。

(4)文中不得消失真实的人名、地名。

参考答案：
一、积累与运用
1、C
2、减-简中-衷步-部振-震
3、A、
4、A
5、A、同;嫉恶如仇、侠义肝胆、脾气火爆;异;鲁智深粗中有细、豁达明理;李逵头脑简洁、直爽率真。

B、同;生活穷苦，是受剥削压迫的下层老动人民代表; 异;闰土狡猾、本分、厚道、和善，在生活的压力下，把盼望寄予在神灵身上;祥子由狡猾勤劳的人力车夫变成了狡猾好占廉价吃喝嫖赌自暴自弃的行尸走肉。

C 同;喜爱冒险担心于现状顽强英勇自信自强知恩图报心地和善勤劳;异鲁宾逊是
贪得无厌的占有者，抱负化的资产者形象;格列佛洞察到社会现实的日陷坠落，对英国官场的腐败进行无情的揭露和批判。

6、(1)食品添加剂已经成为我国食品德业的重要支柱，但其是否平安无法推断。

(2)略7、(1)示例：(2)、8、(1)或重于泰山，或轻于鸿毛 (2)3聒碎乡心梦不成，故园无此声(3)十五从军征，八十始得归(4)眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞吧!(5)黄发垂髫(6)九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

二、古文阅读
(一)9、D 10、(二)11、D 12、古仁人，也暗指滕子京表示对滕子京的慰勉和规箴之意(意思接近即可)13、①[甲]是写水景，[乙]是写山景; ②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景; ③[甲]写景突出其阔大壮丽，[乙]写景突出其秀美多变。

忧 14、翻译(略)15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(忧国忧民) 随遇而安、与民同乐的旷达
三、现代文阅读
(一)、16、从没有做过上高校的梦→我们有上高校的命吗?→想上高校!
17、①喜爱同学。

对同学的不敬毫不计较;引导同学追求人生目标，实现“上高校”的幻想。

②教学有法。

讲究教学方式，深受同学欢迎。

③教育有方。

对于这群淘气捣蛋的同学，采纳激励的方法，带他们去参观高校，动之以情，晓之以理。

18、主观上，“我们”第一次走进高校参观，布满奇怪，
觉得新奇;客观上，高校自然环境美，学习环境美，生活环境美。

(作用)是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上高校的欲望的外因，为下文情节的绽开作铺垫。

19、这些字眼示意着“我们”对王敬民老师的感情变化;学校时“我们”瞧不起他，跟他论辈分;上高校后对他恭尊敬敬，忘了辈分。

20、可爱。

要点提示：天真，活泼，淘气机智，有上进心，懂得感恩等。

(二)21、A 22、事例论证论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不行少的”观点。

23、⑴外部条件过于优越，人不肯定就会成材，相反，或许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

⑵自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

24、外部条件，或成长的环境; 没有成材的人，或平凡的人。

25、要求：文从字顺，扣住观点即可。

四、作文(略)
八班级语文暑假作业及答案篇2
一、语言积累与运用(26分)
1.下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是(2分)
a.开放(zhn) 搓捻(niē)疲乏(p)当心冀冀(y)
b.惭槐(ku)觅食(m)繁衍(yǎn)花团锦簇(c)
c.预兆(zho) 迁徙(xǐ)企盼(qǐ) 落英缤纷(bīn)
d.穿梭(sōu) 煎熬(o)冥思(mng) 不行明状(mng)
2.找出下列句子中的错别字并改正。

(2分)
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特殊痛快。

错字：___________ 改正：___________
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风好像要将大树连根拨起。

错字：___________ 改正：___________
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________ 改正：___________
3.下列四字词语字形全对的一项是( )(2分)
a.微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方
b.逍遥法外心安理德深不行测胸有成竹
c.不容置疑镇静自若众目睽睽齐心协力
d.振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚
4.依据语境，解释下列句子中画线的词语。

(2分)
①回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

截然不同：__________________________________________________
②这个举动让我对手指嬉戏产生了爱好。

爱好：_______________________________________________________
③世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，
才领悟到的。

领悟：_______________________________________________________
④博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?
博识：________________________________________________________
5.为下列句子的空白处选择正确的词语。

(2分)
①直到有一天，抵抗不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______(a.克服b.克制c.劝说d.压制)了这种恐惊心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，游览在_______(a.美妙b.曼妙c.奇异d.奇妙)的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______(a.奇怪b.神奇 c.奇妙d.特殊)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的神秘了。

6.将下列句子按正确的挨次排列。

(2分)
①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜美。

②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

③没有爱，你就不愉快，也不想玩了。

④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么兴奋呀!
正确的挨次是：_____________________
7.在"暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的绚烂的雪花'中，用"冰冷的'"坚硬的'"绚烂的'来修饰雪花，对此理解正确的一项是(2
分)
a."冰冷'"坚硬'写出了雪的特质，而"绚烂'是指雪能反射各色光线。

b."冰冷'"坚硬'是北方雪的特征，"绚烂'是对雪有欣赏之情。

c."冰冷'"坚硬'强调雪的不屈的精神，而这种精神是"绚烂的'，是最值得欣赏的。

d."冰冷'"坚硬'强调雪的不近人情，"绚烂'是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

8、下面对各句解说有错误的一项是(2分)
a.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
分析：反复使用"咆哮吧'，剧烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。

b.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
分析：使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对"污秽'、"自私自利'、玩"阴谋'的社会的憎恶，对光明、纯净、无私的社会的追求。

c.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪烁着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

分析：运用了排比、拟人、反复、比方的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热忱歌颂。

d.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，
莫非就不能迸射出光明白吗?
分析：运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的剧烈追求。

9、给下面一段话标上标点符号。

(2分)
难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法看来只好扫兴而归了正在这时候有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来大声地提议道请把这个洞让给我吧我来给你们填
10、依据所给的词语的意思，写出相应的词语。

(2分)
1.比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

____________
2.低着头显得很谦卑恭顺的样子。

____________
3.无法揣测，难以捉摸。

____________
4.比方对外界事物反应迟钝或漠不关怀。

____________
11、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。

(不少于50字)(2分)
敬畏神奇莫测目空一切
12、联句。

(2分)
(1)沉舟侧畔千帆过，。

(2)人生自古谁无死，
(3)人有悲欢离合，。

(4)但愿人长期，
13、默写。

(2分)
写出《与朱元思书》中描写"水'的一段文字。

二、阅读理解(34分)
(一)现代文阅读题(10分)
甲、阅读下面文字，完成1～5题。

①突然，客人惊异地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术掌握住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵抗不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

在这种入木三分的端详之下，谁都没法遮遮掩掩。

对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

②这种穿透心灵的端详仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以严厉的目光与和气的笑容。

虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，如同奇妙的星光。

而在美丽动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。

精神上感到满意拘束时，它们可以闪闪发光，转瞬又因愁闷而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神奇莫测。

它们可以变得冷酷锋利，可以像手术刀、像x 射线那样揭开隐蔽的隐秘，不一会儿意趣盎然地涌出奇怪的神色。

这是消失在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的。