高二下期期中成绩分析报告(讲稿)

二一段下期期中成绩分析报告
一.划线依据
因为文科地理和理科化学的教学安排与洛阳不一致,是我们自己命题,所以与
外界不具有可比性。

咱只能根据学校下达给年级的教学目标划线统计,学校的教学总目标40,260,600,其中文科目标:7, 65,174;理科目标:33,195,426。

以理科为例,总分年级第33名,195名,426名的分数分别为一、二、三本的分数线,单科分数线取全级33名195名和426名为线。

文科划线如法炮制。

二.看数据说话(见分析表)
1.总目标完成情况
三条线我们分别完成26(+12),141(+22),286(-28),理科的前两条线依然保持较大的优势,文科第一条线稍显优势(+1),第二条线持平(33人),三本线差距较大(-28)。

遗憾:①文理科第一名均与我无缘,理科的曹茜囿比李孟昭少一分,屈居第二,
文科前四名都被二段摘走,我段的第一名是全级的第五名,②三本上线总人数比二段少28人,差距较大
2.班级完成情况
如果将每完成一项指标记作一星的话,马中立所带的二(1)班为三星级教学班;获得二星级教学班的班级是:彭伟所带的二(3);郭广周所带的二(5);郭向党所带的二(8)。

彭旭斌所带的二(2)我所带的二(4)陈明慧二(6)只完成了一项指标,。

二(7)亮起了红灯,一条线也没完成。

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3.单科完成情况
(1)理科:优势学科组:数学、物理、生物均为三星级学科组,与二段相比实现了全面超越,这其中王素红、于向荣、罗鹏霞、郭广周、刘俊超、彭旭斌、马中立功不可没。

语文化学和英语为一星学科,处于劣势,化学是我们曾经的优势学科,而今优势不再,其中有一个很重要的原因,我感觉是我们考试少,落实得不够,在这里我代表另外两名化学老师承诺,期末考试中,我们一定要确立化学学科的霸主地位。

(2)文科:除数学、历史为两星学科,其它各科均亮起了红灯,从单科的发展状况来看,文科的发展堪忧,原来的优势学科政治已无优势可言,转为劣势,但从中我看到了历史学科的崛起,与上次考试相比已经有了长足的进步,这与陈老师和牛朕玉老师的努力是分不开的,两位老师在办公室里对学生一一过关,频繁的考试,忙得连饭都吃不上,这些我们大家有目共睹,同时也有力的说明了,老师真正动起来了,成绩是会出来的。

(3)新加盟教师任教学科的成绩
牛朕玉(7):全面超越6班;杨铭明所带的三班的化学成绩,在三个理科普通班中,前两条线独占鳌头;周晶洁所带的7班政治和6班相比优势明显;赵静利所带的7班语文与6班相比也占据了优势。

我们心中都有一杆秤,刚参加工作,谈不上什么经验,但工作态度,责任心和务实敬业是他们的共性。

当老师容易,当好老师也不难,只要肯努力,将来就是名师。

特别需要一提的是彭伟老师……。

三.个人看法
确保一本人数的突破、夺取汝州状元,冲击北大清华,我们义不容辞,因为我们是一高。

但到目前为止,还没有哪一个学生稳居第一,且历次考试中前几名的分数差别都比较小,高分学生成绩很不稳定,不免让我们对冲击北大、清华的苗子有些担忧。

无论是理科还是文科,我们的三本上线人数都不及二段,说明了一个很严峻的问题,我们的级段的学生的整体学习氛围和学生学习的积极性不如二段,这与我们平时
的观察是一致的。

整体氛围差,我们当老师的是有责任的,尤其是班主任,责任更大。

营造紧张热烈、积极向上的氛围,应该是我们下一个阶段头等重要的工作,充分发挥个人潜能、确保上课质量,严抓课堂走神、睡觉、迟到、旷课,要求我们老师努力改变上课作风,尤其是自习课的上课作风,最起码要做到上课进班,不迟到,不早退,关注学生,指导到位,检查到位,督促到位,再也不能出现自习课到处跑,呆在办公室瞎喷,老师先跑学生乱跑。

道理我们都明白,老师在场,即便不讲,一堂课的效果和老师不在场是没法相比的。

听不如想,想不如练,练不如考,我们不说每周必须考试,但起码两周内各学科
必须考试一次,做到考后必改,改后必评,以后的周日返校当晚为考试时间,任课老师监考,必须到场,坚决克服形式主义,卷子一发,跑个没影,这叫不负责任,通过考试真正发现学生存在的问题,反馈教学。

四.要求
(1)端正态度,规范行为,对照成绩,找差距,对照差距想办
法,身体力行狠抓落实。

务实、真抓、真干,狠抓落实关。

(2)强化“五抓”
抓激情氛围,抓落实,抓关键学生,抓关键时刻,抓关键环节。

①抓激情:塑造学生激情,提升学生状态做到要求到位,关注动态,说到做到、
率先垂范、持之以恒。

这不单单是班主任的事。

都管了,这才叫群策群力。

②抓落实:确实用好每节课的前三分钟,检查到位,督促到位;用好自习课,指导到位,引导到位;充分发挥考试的功能,坚持阶段测验,以考促学,严抓考风,意正学风,这次我们文科地理评卷中,共发现60人抄袭,所有试卷的分数都做了相应处理,单科总分除以2计入,或者直接扣除抄袭部分;
③抓关键学生:确实关注高分学生,关注高分学生的短板,关注心理诉求,做好指导和引导,提升自信,把实现一本人数的突破作为重中之重。

差生不能抱团,不能成小集团,班主任要善于分散、瓦解,确保班级稳定。

④抓关键时刻:早晚自习、周日返校、考试前后(前动员、后总结)。

⑤抓关键环节:严抓自习课堂建设,级段要抽出人员不定时检查自习情况,提高教学成绩,必须先从自习课突破,班主任在班上要制定严格的管理措施(张贴班上)并反复强调。

辅导老师按时到岗,早读小自习,班主任来了就要入班坚守,晚上第三节,班主任原则上不要在办公室呆。

狠狠的抓一阵子,学风好转了,我们当老师的才有喘
息的机会,要不,磨破嘴也白搭,说到强调到不如做到,用力更要用心,对咱这样的学生,老套的方法“抠、bia、抓”还是挺管用的。

(3)各班尽快筹划召开尖子生座谈会,任课老师参加,也可以两个班结合,班主任牵头,倾听学生心声,这项活动的现实意义就是激发学生的积极性,自信心,对学生也是一种鞭策。

让老师对所教的优秀学生做到了如指掌,这是一种无形的资源,值得挖掘。

(4)会议之后,各组自己商议“半月考”时间,周日返校当晚为考试时间。

以后每半月之内,各科必须考试一次,认真评改,上报成绩(郭向党负责)。

去年对我们来说是一个教训,全年的历次考试中,我们都比二段优势明显,最终的期末让我们颜面扫地,二段实现了对我们的全面超越,留下了无法挽回的遗憾。

工作中的疏漏我们及时修补,发现的问题我们想法解决,共同的努力才能换回尊严,我期待着大家的尽力,更期待大家的尽心,期待着超越,走向卓越。

谢谢大家
汝州市第一高级中学
刘海水2012-4-22。