从宝玉挨打看惩戒教育

从宝玉挨打看惩戒教育
明末清初，著名文学家节操、礼仪、君子励志等，《红楼梦》中的“宝玉”成了一个典型的象征。

宝玉以节操体现出贤明的奇才，洁身自爱的正气教育，正是古时候不折不扣的惩戒教育。

当时的家长，以及其他从身边的人，常常用简单的方式传递给小孩子们一个信息：若想获得一定的成就，就必须从小培养积极的行为习惯，否则将会遭受更严厉的处罚。

例如，《红楼梦》中的宝玉被父亲打过几下，但他也不例外。

在当时古老的家庭教育中，家长以责打孩子为惩戒，以此来管束和教育孩子。

当时，这种惩罚方式在中国民间传统文化中普遍存在，家长们认为此举可以影响孩子的行为，从而使他们成为驯服的学子，这也是中国传统的权柄惩罚教育方式。

除了拳击、责骂外，清末晚期更积极地采用了一些形式上更为优雅的方式，比如斥责、教育引导、和一些现代激励理念一样的奖励制度等，以及这些方法专家们称之为曲率惩罚，即以温和的方式处罚，以赢得尊重，同时促进孩子更快地成长。

这种惩罚教育，不光是宝玉才遭受的，也是许多孩子必须面对的。

但从另一方面来看，毫无疑问，对孩子的惩罚应该是有原则的，而不是靠愤怒惩罚；此外，惩罚除了要与行为相匹配外，还需要有种种解释和理由，这样孩子更容易理解和接受。

今天，惩罚教育仍然在中国社会中占据广泛的应用地位，但与往日相比，在发展中采取了更优雅的表现形式。

而且，家长们也更加理
性地处理孩子的问题，不仅让孩子们体会到他们的惩罚，而且让他们从失败中汲取智慧，使他们更有能力看到错误，学会自律和勇敢地改正错误，并从重试中磨练意志力，改善自己的行为习惯，不断完善自身能力，这样才能在人生道路上获得更多的成功。

综上所述，惩罚教育是一种重要的教育方式，虽然它可能有时候有害无益，但只要被正确地运用，它能够帮助孩子们培养出良好的道德观，从而达到良好的发展。

宝玉被打和惩戒的经历，也让我们看到了惩罚教育的确有其重要性，只有在正确的环境中用正确的方式处理，才能取得最大的效果。