2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)

2014年XXX语文教师招聘考试试题及答
案(精编版)
第一部分教育理论与实践
一、填空题（每空1分，共10分）
1.课堂管理包括课堂时间管理、营造和谐的课堂氛围和恰
当处理课堂问题行为的策略。

2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文
课程的整体性和阶段性。

4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技
能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

二、简答题（10分）
全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文
素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。

提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以
语文能力(识字、写字、阅读、作、口语交际)为核心，是语文
能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

三、教学设计（20分）
请为下面这段话设计一份教学方案。

长城气魄雄伟。

它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。

城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。

城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。

成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”
教学目标】
1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决
文中的难点。

2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，
读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。

3.有感情地朗读这段话。

教学过程】
1.看长城风光片，思考：你印象最深的是什么？
2.听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄
雄伟？
3.学生自学。

4.找研究伙伴交流：可交流自学情况，可朗读，体现自己
的感悟。

全班讨论了长城的壮丽景象，其中一个重点句子是“它像
一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米”。

学生分享了自己对长城的感悟和理解。

另外，大家也谈到了“巨龙”这个比喻的巧妙运用。

接着，四人小组合作研究如何朗读
句子，并交流了自己的处理方法。

学生还评价了同学和教师的朗读，加深了对句子中蕴含情感的理解。

最后，全班一起朗读，通过音乐和表现力展现长城的壮丽气魄。

单项选择题：
1.B项正确。

2.A项正确。

3.B项正确。

4.B项停顿不正确。

正确读法为“南朝四百八十寺，多少
楼台烟雨中”。

科学研究和诗人“觅句”都需要好奇心和欣赏美的眼光；都需要匠心独运，创造出新的思想和观念；都需要对现实世界的
反思和逃避。

同时，科学和诗歌都是由事实和字句构成的，但只有通过匠心的加工和创造，才能成为真正的科学和诗歌。

下阕表达了作者在岳阳楼上怀念故人的情感。

他感叹人生短暂，无法避免离别之痛。

但他也在思考人生的意义，认为这座楼是人间最美好的地方，因为它能让人感受到历史的沉淀和自然的壮美。

作者虽然无法摆脱离别之苦，但他仍然能够在这里感受到生命的美好和意义。

整首词通过对景色和情感的描写，表达了作者深刻的人生感悟。