新人教版小学一年级数学下册第六单元《整理和复习》课堂教学设计

第六单元《整理和复习》教学设计
【教学内容】新人教版小学一年级数学下册第81页的内容。

【教学目标】
1、引导学生对本单元的知识归类整理，边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。

3、发展学生的思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

4、培养学生良好的口算习惯。

【教学重点】
熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度。

【教学难点】
提高学生用所学的数学知识解决实际问题的能力。

【教学设计】
一、创设情境，揭示课题。

口算抢答。

（教师课件出示练习，学生抢答。

）
32+6= 24+8= 21+30=
36-8= 48-6= 53-20=
揭示课题：这节课，我们一起来整理和复习100以内的加法和减法的有关知识。

（师板书课题：整理和复习）
（设计意图：通过口算练习，使学生体验到增强本领的乐趣，既检查了学生口算的熟练程度，又自然地引入了复习。

）
二、整理知识。

1、对比归纳整理。

完成教材第81页的第1题。

（学生口算完成。

）
教师引导学生根据算式特点进行分类：一类是不进位加法，口算时要注意把相同数位上的数相加。

另一类是进位加法，个位上的数相加满十要向十位进1。

完成教材第81页的第2题。

采用小组合作的形式口算完成，先口算出得数，再找出算式的特点，总结口算方法，然后全班交流。

教师小结：在口算不退位减法时，把相同数位上的数相减。

口算退位减法时，个位不够减，向十位退1，在个位上加十再减。

师引导学生比较归纳口算加法和减法时的相同点和不同点。

相同点：相同数位上的数相加。

不同点：加法：个位满十向十位进1。

减法：个位不够减，向十位退1。

（设计意图：通过这部分内容的学习，一是对本单元的知识内容进行整理和提炼，使学生在头脑里形成相对系统的知识结构。

二是配合整理已学知识，提高学生计算、归纳总结的能力。

）
完成教材第81页的第3题。

学生先说说先算什么，然后计算。

教师引导学生总结计算的顺序。

（设计意图：在计算中，使学生巩固掌握计算的运算顺序。

）
2、整理解决问题。

学生先说说从图中了解到哪些信息。

学生分组讨论，可以用哪些方法解决。

教师总结解决问题的方法。

用数一数的方法；用带箭头的方法；用列表格的方法；列式计算。

（设计意图：在应用所学的数学知识解决实际问题的过程中，提高学生分析、解决实际问题的能力。

）
三、全课总结：这节课，你有什么收获？
四、布置作业：教材第83页练习十九第6题、第7题和第9题。

五、板书设计：
整理和复习
不进位加法：相同数位上的数相加。

进位加法：个位满十，向十位进1。

不退位减法：相同数位上的数相减。

退位减法：个位不够减，向十位退1，个位上的数加十再减。

没有括号时，从左往右计算。

有小括号时，先算小括号里面的。