小小叶片来追我体育全活动教案

小小叶片来追我——体育全活动教案
一、活动目标
1. 让幼儿体验户外体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力，尤其是跑、跳、投等动作。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备
1. 教具：小叶片、树叶、圈圈、音乐CD、口哨等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）
1. 教师示范跳绳、投掷、踢毽子等基本技能，引导幼儿进行模仿练习。

2. 组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿相互学习，提高技能。

3. 游戏环节（10分钟）
1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

2. 游戏一：小叶片接力赛
a. 每组幼儿手持小叶片，进行接力跑。

b. 要求幼儿在接力过程中，不得掉落小叶片。

c. 先完成接力的小组获胜。

3. 游戏二：树叶找家
a. 教师将树叶随机撒在场地上的圈圈内。

b. 幼儿分组进行抢答，将树叶放入正确的圈圈内。

c. 率先完成的小组获胜。

4. 游戏三：小小叶片来追我
a. 教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。

b. 教师手持小叶片，追逐幼儿，幼儿需躲避追捕。

c. 被捕捉的幼儿需进行简单的惩罚，如表演节目等。

4. 放松活动（5分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动总结
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

五、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：利用活动中的小叶片，引导幼儿进行美术创作，如制作树叶贴画等。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如讲解树叶的种类、生长过程等。

六、活动准备
1. 教具：小叶片、树叶、圈圈、音乐CD、口哨等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

七、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）
1. 教师示范跳绳、投掷、踢毽子等基本技能，引导幼儿进行模仿练习。

2. 组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿相互学习，提高技能。

3. 游戏环节（10分钟）
1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

2. 游戏一：小叶片接力赛
a. 每组幼儿手持小叶片，进行接力跑。

b. 要求幼儿在接力过程中，不得掉落小叶片。

c. 先完成接力的小组获胜。

3. 游戏二：树叶找家
a. 教师将树叶随机撒在场地上的圈圈内。

b. 幼儿分组进行抢答，将树叶放入正确的圈圈内。

c. 率先完成的小组获胜。

4. 游戏三：小小叶片来追我
a. 教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。

b. 教师手持小叶片，追逐幼儿，幼儿需躲避追捕。

c. 被捕捉的幼儿需进行简单的惩罚，如表演节目等。

4. 放松活动（5分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

八、活动总结
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

九、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：利用活动中的小叶片，引导幼儿进行美术创作，如制作树叶贴画等。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如讲解树叶的种类、生长过程等。

十、安全注意事项
1. 活动前，教师应检查场地和教具，确保不存在安全隐患。

2. 活动中，教师应注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。

3. 教师应确保幼儿在活动中遵守规则，避免发生争端和碰撞。

4. 活动结束后，教师应带领幼儿进行简单的放松运动，帮助幼儿缓解疲劳。

重点和难点解析
重点：
1. 活动目标：让幼儿体验户外体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣，
发展幼儿的基本动作和身体协调能力，培养团队协作精神和规则意识。

2. 活动过程：包括热身活动、基本技能训练、游戏环节和放松活动，每个环节都有具体的内容和目的。

3. 活动总结：回顾活动过程，分享收获，给予肯定和鼓励，总结优点和不足。

4. 活动延伸：家园共育、环境创设和教学活动，以提高幼儿的综合能力。

难点：
1. 幼儿在游戏环节中的协作和配合，需要教师耐心引导和训练。

2. 幼儿在活动中的安全问题，需要教师时刻关注和防范。

3. 幼儿在活动中的规则意识和自我控制能力，需要教师不断提醒和引导。

4. 幼儿在活动中的创造力和想象力，需要教师提供充足的材料和空间，激发幼儿的潜能。