自信主题班会 教案集锦五篇

自信主题班会教案集锦五篇
自信主题班会教案篇1
班会目标
1.通过本次班会，使得同学在励志故事里树立自信。

2.使得同学明白，立志对于抱负实现的重要性。

3．鼓舞全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。

班会形式
小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、沟通
班会预备
1、召集班干部商讨主题班会活动支配。

2、布置同学收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。

流程及内容
1、活动前奏
2、通过名人警句，同学互动、商量话题：
3、视频欣赏：《铁马少年》
4、情景剧欣赏：《聘请》
5、同学商量——我的信念
歌曲欣赏：《peerless》
6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》
7、
班主任寄语
美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了抱负，人生就胜利了一半。

” 如何树立抱负呢？需要我们立志，树立自信。

“人生能有几回搏？”没有抱负的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。

盼望我们怀揣抱负，走向抱负的此岸。

自信主题班会教案篇2
活动目标：
1、借助大量的事例让同学知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让同学觉察并确定自己的特长，提高自我熟悉力量。

提升同学的自信。

3、培育同学乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的主动因素的习惯和力量。

4、关心同学形成对四周世界的完好熟悉,形成安康的情感、看法和价值观。

活动预备：
1、搜集有关自信的故事。

2、学唱歌曲《信任自己》
活动过程：
一、故事导入，提醒主题：
教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很屡次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。

长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。

即使链子放在
身上不加任何固定，它也不会去努力。

这是为什么?
同学发表自己的理解和看法
教师：过去一次次的失败告知它不行。

其实它如今真的不行吗?
教师：大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。

今日我们主题班会的主题就是《我自信，我胜利》。

盼望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

【设计意图】借助生动好玩的故事，引入本课的主题，激发同学参加本次主题班会的爱好。

二、沟通谈话，熟悉自信：
1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?
找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍
沟通：说说自己说完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学找优点：
分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学
小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告知他
请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受
教师小结班里状况
三、列举事例，感受自信：
教师导语：同学们，自信是特别重要的，有了自信，往往会制造一些奇迹。

古往今来，许多人由于自信而胜利!
1、看课件中的故事：《握住自信》
谈谈自己看完这个故事后的感受或想法
2、同学讲自己课前收集到得关于自信的故事
谈谈自己听完这么多故事后想说的话
3、同学讲发生在自己身上的或四周人身上的关于自信的故事
谈谈自己听完故事后想说的话
小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想胜利，就必需要布满自信!
4、导语：不仅如此，其实生活中有许多看似简洁的小事，都需要我们拥有自信。

看视频：《小鹰学飞》
谈谈自己看完故事后想说的话
【设计意图】此环节借助大量的事例，让同学感受自信的重要。

在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或四周人身上的故事;有由于拥有自信而胜利的正面事例，也有由于缺乏自信而失败的事例。

最终借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告知同学：胜利之路上确定会有失败，面对失败应当不气馁，不放弃，最终才能取得胜利!
四、嬉戏导航，感悟自信：
小嬉戏：“掌声响起来”
嬉戏的规章：全部同学估量一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。

然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结：人类的潜力无限，只要信任自己，一切皆有可能
【设计意图】借助一个小嬉戏，让同学在轻松的气氛中熟悉到：人的潜能是无穷的。

只有肯努力，对自己布满自信，总会胜利。

五、填自信卡，延长自信：
教师读自己的自信卡，为同学做表率
同学自由填写自己的自信卡
同学读自己的自信卡，并把局部自信卡贴到展板上
【设计意图】对同学的教育，绝不是一节课就能解决全部的问题，关键是要让这节课对同学今后行为起到导行的作用。

此环节，让同学填好自信卡并贴到展板上，时时提示同学要布满自信，从而到达导行的目的。

六、总结提高，感悟升华：
1、师：人的一生，难免有挫折。

经受挫折，就犹如在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光绚烂的一天!
教师期盼着你们出色的表现，送你们一段话：
别人行我也行，
如今不行将来行，
信任自己准能行。

2、播放歌曲《信任自己》
【设计意图】此环节在教师鼓舞同学的一段话和《信任自己》这首歌曲的渲染下，同学的自信会再一次得到提升。

自信主题班会教案篇3
主题：建立自信，争创美妙将来
一、活动目标
针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动预备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;
三、活动过程：
1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。

为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。

下面宣布主题班会开头。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。

3、全班同学起立鼓掌。

4、全班合唱明天会更好。

(充分利用电脑)
5、通过演小品。

分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)自信是胜利的第一秘诀──爱默生(板书)
举例说明：A、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰辛的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

B、爱迪生在查找一种
材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假设他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。

C、请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。

(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：“谁是自信者?” (内容)班上进展文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。

A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。

文：那我也不牵强了。

小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?A：哎，感谢你的赞扬。

有时机让我在班上表演我当然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。

我会尽力而为的!文：感谢你的支持。

小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好似不太相配吧。

问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”
答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。

” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。

(板书)
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。

(板书)
自信——恰当地评价自己的优缺点。

(板书)
过渡：如今大家根本能推断自己是否一个自信的人，假设不是的话如何着手建立自己的信念呢?
(3)、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不抱负的同学如何建立学习信念?”。

这次期中考许多同学觉得成果很不抱负，于是学习信念发生了动摇。

而学习信念对学习成果有很大影响。

请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、力量和特长。

熟悉自己的优点、力量和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。

如何熟悉自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。

请课后大家填好表格“我的优点”。

详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。

再请父母、伴侣、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增添。

通过“列优点清单”如觉察自己有过人之处就应制定打算进展这一特长，当我们知道自己
有某的优点肯定要充分发挥出来。

对自已缺乏的地方肯定要改正。

6、男主持对班里消失的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。

盼望每个同学都有美妙的将来。

五、宣布主题班会顺当完毕。

自信主题班会教案篇4
活动目标：
1、借助大量的事例让同学知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让同学觉察并确定自己的特长，提高自我熟悉力量。

提升同学的自信。

3、培育同学乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的主动因素的习惯和力量。

4、关心同学形成对四周世界的完好熟悉,形成安康的情感、看法和价值观。

活动过程：
一、故事导入，提醒主题：教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很屡次努力都不能摆
脱链子的束缚站起来。

长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。

即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。

这是为什么？
二、沟通谈话，熟悉自信：
1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍沟通：说说自己说完三遍优点后的.感受
2、帮不自信的同学找优点
三、列举事例，感受自信：
1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法
2、同学讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话
3、同学讲发生在自己身上的或四周人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！
四、嬉戏导航，感悟自信：小嬉戏：“掌声响起来”
嬉戏的规章：全部同学估量一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。

然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结：人类的潜力无限，只要信任自己，一切皆有可能。

五、总结提高，感悟升华：
别人行我也行，如今不行将来行，信任自己准能行。

时间：
地点：三班级教室
人物：三班级全体同学我自信我胜利主题班会总结三班级
班会总结：今日，我班召开了以“我自信我胜利”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让同学觉察并确定自己的特长，提高自我熟悉力量。

提升同学的自信。

培育同学乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的主动因素的习惯和力量。

关心同学形成对四周世界的完好熟悉,形成安康的情感、看法和价值观。

培育同学的自信念是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。

在以后的学习、生活中，我还要不断深化和探讨下去，让同学了解自信的重要性，懂得如何培育和提高自信的方法，关心同学树立自信念，树立明确的奋斗目标，真正把活动深化到每个同学的心中。

在本次活动中通过让同学说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发同学的自信。

同学说自身的优点让他们能够熟悉自我，建立自信念；通过让同学相互找优点又能让同学感受被他人认可的欢乐，同时学会欣赏他人，在相互的评价中找到自己的自信念。

嬉戏让同学知道自信的重要性，在活动中得到鼓励，增添自信念，并增加同伴之间的合作意识。

此次班会进展得很胜利，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，同学形成向上、乐观、布满自信等安康心理，感受胜利的喜悦。

自信主题班会教案篇5
拥抱自信，我最闪亮
设计人：上渡办事处中心学校邹智辉
活动背景：初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增添，都会给他们造成巨大的压力。

这个时候，迫切需要引导他们更清晰地熟悉自己，树立信念，来面对新的生活。

活动目标：1、让同学更了解自己，信任自己。

2、让同学更了解同学，信任同学。

3、引导同学树立自信的信念，激发同学主动向上的动力，树立远大抱负。

过程与方法：嬉戏、自我探究、音乐鼓励、教师引导等方式的结合，以同学活动为主体，引导同学觉察自我、主动进展自信念，勇于超越自我，实现梦想。

活动预备：多媒体课件同学用活动记录彩色小纸片礼品盒
活动流程：
一、嬉戏：趣味报数
设计意图：活泼气氛，请同学上台表演，引出主题
二、引导同学一步一步树立自信念
第一步：熟悉自我
方式：活动1——小小动物园
活动2——“我是谁？”
设计意图：引导同学更好地熟悉自己，熟悉自我是进展自我的根底。

其次步：悦纳自我
方式：活动——收获“糖弹”。

嬉戏——拍手嬉戏
设计意图：收集优点，挖掘潜能，提升同学自信力。

第三步：自我确定
方式：活动——唱出最棒的自己
设计意图：鼓舞同学大胆赞美自己，英勇展现自我风采
三、在日常生活中，如何培育我们的自信？
方式：教师方法介绍
设计意图：把训练带到生活中去，从而更有效地增添同学的自信念。