(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Bei

冀教版五年级英语上册 Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To
Beijing 教案
一、教学目标
1.语言知识目标：
1.能听懂、会说、认读单词train, bike, bus, plane, subway, station并能够运用它们。

2.能听懂、会说、掌握句型“How can we go to Beijing?”、“We can go to Beijing by…”。

2.情感态度价值观目标：
1.学会询问并表达出去旅行的方式。

2.培养学生热爱旅游的兴趣，增强团队意识。

3.学习策略目标：
1.提高学生的听力和口语能力，培养语言交流能力。

2.激发学生学习英语的兴趣和动力。

二、教学重难点
1.重点单词：train, bike, bus, plane, subway, station。

2.重点句型：“How can we go to Beijing?”、“We can go to Beijing by…”。

3.难点：运用所学的知识自己组织句子进行表达。

三、教学过程
1. Class Opening（5分钟）
1.点名、问候，并检查作业。

2. Presentation（15分钟）
1.出示“train, bike,bus, plane, subway, station”这6个单词的图片，让学生说出它们的名称和英文单词。

2.配合图片朗读单词，反复强化记忆，让学生跟读。

3. Practice（20分钟）
1.教师以探究的方式来引出句型“How can we go to Beijing?”
2.教师将“Yes or No”游戏板的图片贴到黑板上，将6张图片从左到右编号为1-6。

规定从“train”开始，每个人问一个问题，必须回答Yes或No。

直到问到到达北京的方式，同学回答“We can go to Beijing by…”。

3.教师指定一些学生进行模式运用练习（T-S-A）。

4. Consolidation（10分钟）
1.牢记“train, bike, bus, plane, subway, station”这6个单词，并会运用它们进行简单的问答。

5. Extension（10分钟）
1.推出猜谜游戏，能正确猜到谜底的学生奖励一枚小红花。

6. Class Closing（5分钟）
1.总结本节课所学内容，检查学生们对课堂的掌握程度。

四、教学反思
本节课主要以游戏为主导，灵活运用各种场景形式，使学生们在愉悦的氛围中掌握单词和句型。

同时，游戏的互动性能够大大增加学生的兴趣和积极性，有效提高了学生的语言交流能力。

特别是通过学生用句子来表达自己所熟悉的交通方式，不仅提高了语言表达的能力，也为学生的情感价值观培养打下了良好的心理基础。

总之，在教学过程中，要善于发挥个性、创造性，让学生在轻松自由的环境中成长。