小学师德诚信建设师德师风督查制度(3篇)

小学师德诚信建设师德师风督查制度
小学师德诚信建设是一项重要的工作，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要的影响。

为了保障师德师风的良好发展，可以建立师德师风督查制度，具体的做法如下：
1. 设立督查小组：学校可以成立专门的督查小组，由学校领导、教务处负责人、德育处负责人等组成，负责对师德师风进行监督和检查。

2. 制定督查计划：督查小组要针对师德师风的各个方面，制定详细的督查计划，包括督查内容、时间安排、检查要点等。

3. 进行定期检查：督查小组根据督查计划，定期对教师的师德师风进行检查。

可以通过教学观摩、听课评估、信息采集等方式进行。

4. 反馈与整改：督查小组要将检查结果及时反馈给教师，并针对问题提出整改建议。

教师根据反馈进行自我反思和改进，学校也可以提供相应的培训和指导。

5. 建立奖惩机制：对于表现良好的教师可以给予表彰和奖励，激发其师德师风的积极性。

对于存在违规行为的教师，要及时进行纠正和处理。

通过建立师德师风督查制度，可以促使教师自觉遵守教师职业道德规范，提高整体师德师风水平，为学校的教育教学质量和教育品牌形象提供有力保障。

小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。

教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成
长。

我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。

为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。

一、师德师风督查内容
师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。

二、师德师风督查要求
1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。

2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。

4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：
(1)校行政、工会加强师德建设的各项活动。

(2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。

5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。

小学师德诚信建设师德师风督查制度（3）
是指对小学教师师德师风的建设情况进行监督和评估的一套制度。

其目的是促进教师遵循职业道德规范，提高教师诚信水平，推进教育教学质量的提高。

小学师德诚信建设师德师风督查制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 监督内容：对教师专业素养、教学态度、课堂教学、师生关系等方面进行监督，重点关注教师的诚信行为和师德师风建设情况。

2. 督查方式：通过定期巡查、随机抽查、问卷调查、听课等方式进行，可以由学校领导、教育局、家长代表等多方参与。

3. 评估标准：制定评估标准和评估指标，如教师的教学内容和方法是否符合教学大纲要求，是否能够激发学生的兴趣和积极性，教师是否遵守教育法律法规等。

4. 督查结果：根据督查结果给予教师相应的奖惩措施，对于存在问题的教师进行师德警示和教育，对于表现优秀的教师进行嘉奖和奖励。

5. 定期评估：每学期、每学年或每隔一段时间进行一次师德师风评估，总结教师的优点和不足，为下一阶段的师德师风建设提供参考和依据。

通过小学师德诚信建设师德师风督查制度的实施，可以及时发现和纠正教师教育教学过程中的问题，促进教师的成长和提高，进一步提高教育教学质量，为学生健康成长提供良好的教育环境。