中学英语老师校本研修工作计划(4篇)

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中学英语老师校本研修工作计划
一、学情分析
经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。

并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导。

让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展。

二、具体工作
(一)教学工作:
1、制定科学,合理的计划:
在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范。

2、备课,教案,作业:
3、教案:
4、作业批改:
设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位。

5、听课,集备与教研:
学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。

多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据。

不断教中学,学中悟,悟中思,思中练。

6、辅导与检测课后辅导
这是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。

中学英语老师校本研修工作计划(二)____年,我将重点做好以下几方面的工作:
一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大,组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室,制定个人发展规划。

工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出本人的____年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。

关于工作室的发展,我们将从四个“坚持”为总发展策略:
1、坚持终身学习,实现提升教学理论与师德修养目标
2、坚持认真教书,实现提升教学方法与艺术目标
坚持备好每一堂课,上好每一堂课,力争在教学方法上推陈出新,在教学艺术方面形成自己独特的风格,体现独特教师魅力。

3、坚持真爱学生,实现教育与学生管理方面的目标:
坚持“以生为本”,用真爱培养学生,用诚心学习管理班级艺术。

4、坚持潜心研究,实现教育科研方面的目标
坚持研读教科研方面的书籍,潜心参与课题研究,认真撰写相关的高质量的文章,力争把自己的教学思想进行总结,形成高中英语学科的个人专著。

为了提高工作站教师的理论素养,每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊,认真记好学习笔记,撰写学习随笔,并积极上传至工作室博客。

三、组织成员认真开展课题研究,以促进科研能力的逐步提升。

进行课题研究是提高教科研能力的主要途径,工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外,以工作室申报的课题研究为中心,做好负责的课题研究工作,并带动每位成员所在学校英语教师积极参与,发挥优秀教学能手的辐射作用。

中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法,让理论研究为实践研究引路,实践研究为理论研究铺垫。

四、组织成员开展公开课,并进行专题研讨。

五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动
为了实现优质教育资源共享,工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。

中学英语老师校本研修工作计划(三)“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校
园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台。

在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的英语教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能,我个人的校本研修计划如下:
一、校本研修的基本内容
1、英语教学研究的最新动态与成果;
2、英语新课程标准
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施
1、加强理论学习,丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每学期有一本学习笔记。

2、加强业务进修,主动关心国内外教育信息和专业理论,每周至少抽出____小时,并通过多种途径,如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取英语学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行“高效课堂模式”,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业。

7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
中学英语老师校本研修工作计划(四)
一、指导思想
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。

三、重点工作和措施
(一)继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。

1、确定主题。

英语组实施公开“课例”已有多年,随着基础教育课程改革向纵深发展,对教师的专业素养提出了新的要求。

为体现与时俱进,英语组对“课例”的主题进行深化,围绕市教研室提出“和诣课堂,有效教学”,确立系列主题“有效教学”之“英语阅读课的有效教学”。

3、自主上课。

七年级、八年级
4、评课议课。

七年级、八年级
5、修改档案。

6、组内推广。

(全组教师)
(二)拓宽校际联宜,深入开展“城乡联动,区域协作”。

2、积极参加“研修一体化”,开展“区域协作”研修活动。

英语组九年级教师参加学业考试复习会议。

(三)依托合适平台,引领优秀教师专业发展。

1、职称评审
措施:针对评审要求,加强评前模拟
2、外出观摩、会议
农村学校英语新课程教学及“轻负高效”研讨会
3、青年教师协作组活动
活动形式:校内带徒、教育沙龙、交流经验
(四)强化规范建设,争创示范教研组。

1、坚持传统,关注教育教学常规、常态。

(2)集体备课。

组织全组教师深入钻研教材,认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。

重视备课组之间交流学习,互通信息,取长补短,共同提高。

不断提高教师的业务水平和教学能力。

集体备课形式:
一、期初重点以整体梳理教材为主,对整册教材进行单元分工,具体内容是分析单元的重点和难点,教法学法等。

二、日常教学的集体备课。

由备课组长负责,每两周一次集体备课,对每次的活动组长都应作好相应的记录。

(3)教案的编写。

教案的编写要求可以因人而异,讲究实用。

提倡意在改进教学设计的反思活动,鼓励积极撰写教学案例。

(4)课后辅导、作业。

课后布置适当的、有针对性的作业,批改及时、认真,注重作业的反馈和订正质量,并注重两头抓,通过竞赛辅导,积极培养尖子生,七、八年级每学期进行一次学科竞赛。

开设兴趣活动,帮助后进生建立学科兴趣,以此来发掘学生的学习动力。

(5)分层进行期中、期末教学检查及质量分析。

通过期中、期末的教学检查及质量分析,使教师对自己的教学行为进行反思,查漏补缺,及时发现问题,及时解决问题,使教学工作做到有的放矢,从而提高教学质量。

2、完善教学资源库,做到知识共享。

本学期主要通过每单元的命题来充实资源库,具体地由备课组长进行合理的分配。

通过命题活动,更好地解读教材,加强对新颖试题的研究,提高命题水平。

3、深入课程改革,启动校本课程建设
积极参与学校校本课程的开发工作,为学校提供开发校本课程的有用素材。

本学期将着手进行小学,初中衔接教材编写和初中英语竞赛试卷汇编工作。

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