第五节生物的变异(人教版生物)

4.下列属于生物变异现象的是（ B ） A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同
B.一棵树上所结的果实在形态、大小、 颜色上有差异
C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显 著的差异
5.下列关于变异的叙述正确的是（ D ） A.变异对生物生存都是有利的 B.变异对生物生存都是不利的 C.变异一旦出现就可以遗传给后代 D.有的变异是由环境变化引起的，有的 变异是由遗传物质改变引起的
C.遗传现象 D.进化现象
2.下列变异中，不可遗传的是（ D ） A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现的白化苗 D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色 变黑
3.有利变异是指（ B ） A.对人类有益的变异 B.对生物自身生存有益的变异 C.可以提高产量的变异 D.可以遗传给后代的变异
不利变异：对某种生物来说，变异 不利于它的生存。
三、人类应用遗传变异原理培养新品种
选 择 育 种
原理：由于遗传物质的变异，不同 品种或同一品种的奶牛控制产奶量 的基因不同，通过人工选择可以将 产奶量高的奶牛 (含有控制高产奶 量的遗传物质) 选择出来，通过选 择、繁育,数代后就会产生高产奶 牛。
6.下列方法中，不能得到可遗传变异的 是（ D ） A.进行品种间杂交，之后进行选育 B.用搭载过太空船的种子进行繁育 C.用药物处理植物种子，之后进行培养 D.选育水肥充足条件下生长健壮的作物
杂 交 育 种
原理：通过杂交，使高产基因 和抗倒伏基因组合到一起，就 形成了高产抗倒伏小麦。
普通甜椒
诱变育种
太空椒
原理：在太空条件下，利用宇宙射 线辐射，引起普通椒基因突变，而 培养出新品种。
练习
1.“一母生九子，连母十个样”这 句俗语说明生物界普遍存在（A ） A.变异现A 象 B.繁育现象
南方的橘子移栽到北方之后，其 味道、色泽等品质都产生变化，不 能称之为橘，只能称为枳。原因是 二者的基因型虽然相同，但环境条 件的改变使性状产生了变化。
染色体变异
可遗传变 异的来源 基因的重组
基因突变
遗传物质产生改 变，多数不利
二、有利变异和不利变异
有利变异：对某种生物来说，变异 有利于它的生存。
第五节 生物的变异
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
一棵植株上的苹果
变异：同种生物之间的差异
基因 控制 性状 影响 环境
归纳总结
一、生物的变异是普遍存在的
可遗传变异：遗传物质（染色体、
DNA、基因）产生
生物的
变化引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗 传物质未变引 起的变异
判断：
错1.父母身体健康，孩子因为挑食而体
弱多病，孩子的这种变异可以遗传
给后代。
对2.一对正常的夫妇生了一个患白化病
的女儿，女儿的这种变异可以遗传
给后代。
错 3.用一种化学药剂处理甜菜的异不能够遗传。
“南橘北枳”是怎么回事？