专题六 修辞、仿写及对联
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干;(2)明确要求;(3)品味语言材料;(4)把握思想内容; (5)辨明语言风格;(6)注意语句色彩;(7)依据具体语境;(8)结合 语意脉络和句式特点以及表现手法;(9)灵活选用修辞格加以仿造。
1、对联解题方法： （1）字数相等（2）词性相同 （3）结构一致 （4）句式相同 （5）内容相同或相反
3.请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句构成一组排比句｡
我与青春有个约定——
我要用阳光的心态拥抱火热的青春;
我要用
;
我要用昂扬的斗志创造美好的明天｡
刻苦学习,勇于担当,不负青春!
【答案参考】辛勤的汗水浇灌理想的花朵/燃烧的激情点燃希望的火种
谢谢收看！
真题训练
1.下面句子用了什么修辞手法 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽 。 （注意：比喻的修辞，此处也有联想，注意联想并非修辞，联想是一种 心理学术语、思维形式。联想是由此及彼的过程，就是由眼前的某种事 物，想到相关联的另外一种事物，借助眼前事物的启发来解决另外一个 难题，或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难。所以两者的目 的和过程都不相同。） （2）江上的轮船像一叶叶扁舟。（同类事物比较，非比喻） （3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……（联想）
5.设问：自问自答，引人注意，启发思考。 【答题格式】运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发 读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
6.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 【答题格式】运用反问的修辞手法，更有力地强调……(把反问句 改成陈述句)，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。如：难道 我会不知道？
方法技巧
1.比喻：即打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽 象的、深奥的、生疏的事物或事理。（不同类；找出两个事物之间的相 似点，有相似点才能构成比喻） 【答题格式】运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象 地写出了＋对象＋特性,表达了作者……的情感。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。 【答题格式】运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写 出了＋对象＋特性，表达了作者……的情感。
喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一
次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚
,
;真诚
,
。
[参考答案]就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实 好像一
条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头
1.模仿下面画线的句子,写一个句子。 通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。 方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普 通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成 高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告 诉我们民族大义的可贵。 2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。 适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊 梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的 火炬。
1、仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式
相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美
好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说:
,海鸥说:
,太阳说:燃烧的青春最辉煌。
【答案】我坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好
1、依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比
专题六 修辞 仿写 对联
考点梳理
1、修辞：能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种 修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。另外，考 察语言表现力时，也可从修辞手法角度考虑。 2、仿写：在横线上写一句话，形成排比。 3、对联：一般题目中给出一联，分析其字数、结构、词性等拟写， 锤炼字句，确保拟定的对联与已知联对仗工整。
2.下面的句子的表达效果是什么 （1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪 烁烁的动着。——《笑》
答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光下树叶上的 雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身 临其境之感。 （2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。——《笑》
答案：使用了比喻修辞手法。形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启 了。
1.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( B ) A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风｡(对偶) B.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下, 它坚韧而顽强地活着｡(排比) C.天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏｡( 拟人) D.看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:土埋半截了,还开花!土埋 半截了,还开花!(反复)
3.夸张：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大 或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 【答题格式】运用了夸张的修辞手法，启发读者联想，使读者留 下鲜明深刻的印象，突出了＋对象＋特性。
4.排比：作用——条理清晰，节奏鲜明，加强语气、增强内容， 加重感情（抒情）。 【答题格式】运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性，语调铿 锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。（有什么写 什么）
2、判断下列句子,是设问句的打“√”,不是的打“×”｡ 1.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从 心理上发出来的便是敬｡( √ ) 2.忘了?这真是贵人眼高……( × ) 3.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自 己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神, 每一个中国共产党员都要学习这种精神｡( √ ) 4.什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟 出来的。 ( √ )
2、下列句子没有使用修辞手法的一项是( B ) A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜｡ B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七､八 十年代文工团生活的大片｡ C.知否,知否,应是绿肥红瘦｡ D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血 痕抹杀了｡
1、对联解题方法： （1）字数相等（2）词性相同 （3）结构一致 （4）句式相同 （5）内容相同或相反
3.请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句构成一组排比句｡
我与青春有个约定——
我要用阳光的心态拥抱火热的青春;
我要用
;
我要用昂扬的斗志创造美好的明天｡
刻苦学习,勇于担当,不负青春!
【答案参考】辛勤的汗水浇灌理想的花朵/燃烧的激情点燃希望的火种
谢谢收看！
真题训练
1.下面句子用了什么修辞手法 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽 。 （注意：比喻的修辞，此处也有联想，注意联想并非修辞，联想是一种 心理学术语、思维形式。联想是由此及彼的过程，就是由眼前的某种事 物，想到相关联的另外一种事物，借助眼前事物的启发来解决另外一个 难题，或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难。所以两者的目 的和过程都不相同。） （2）江上的轮船像一叶叶扁舟。（同类事物比较，非比喻） （3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……（联想）
5.设问：自问自答，引人注意，启发思考。 【答题格式】运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发 读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
6.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 【答题格式】运用反问的修辞手法，更有力地强调……(把反问句 改成陈述句)，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。如：难道 我会不知道？
方法技巧
1.比喻：即打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽 象的、深奥的、生疏的事物或事理。（不同类；找出两个事物之间的相 似点，有相似点才能构成比喻） 【答题格式】运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象 地写出了＋对象＋特性,表达了作者……的情感。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。 【答题格式】运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写 出了＋对象＋特性，表达了作者……的情感。
喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一
次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚
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;真诚
,
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[参考答案]就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实 好像一
条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头
1.模仿下面画线的句子,写一个句子。 通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。 方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普 通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成 高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告 诉我们民族大义的可贵。 2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。 适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊 梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的 火炬。
1、仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式
相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美
好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说:
,海鸥说:
,太阳说:燃烧的青春最辉煌。
【答案】我坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好
1、依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比
专题六 修辞 仿写 对联
考点梳理
1、修辞：能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种 修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。另外，考 察语言表现力时，也可从修辞手法角度考虑。 2、仿写：在横线上写一句话，形成排比。 3、对联：一般题目中给出一联，分析其字数、结构、词性等拟写， 锤炼字句，确保拟定的对联与已知联对仗工整。
2.下面的句子的表达效果是什么 （1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪 烁烁的动着。——《笑》
答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光下树叶上的 雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身 临其境之感。 （2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。——《笑》
答案：使用了比喻修辞手法。形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启 了。
1.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( B ) A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风｡(对偶) B.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下, 它坚韧而顽强地活着｡(排比) C.天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏｡( 拟人) D.看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:土埋半截了,还开花!土埋 半截了,还开花!(反复)
3.夸张：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大 或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 【答题格式】运用了夸张的修辞手法，启发读者联想，使读者留 下鲜明深刻的印象，突出了＋对象＋特性。
4.排比：作用——条理清晰，节奏鲜明，加强语气、增强内容， 加重感情（抒情）。 【答题格式】运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性，语调铿 锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。（有什么写 什么）
2、判断下列句子,是设问句的打“√”,不是的打“×”｡ 1.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从 心理上发出来的便是敬｡( √ ) 2.忘了?这真是贵人眼高……( × ) 3.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自 己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神, 每一个中国共产党员都要学习这种精神｡( √ ) 4.什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟 出来的。 ( √ )
2、下列句子没有使用修辞手法的一项是( B ) A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜｡ B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七､八 十年代文工团生活的大片｡ C.知否,知否,应是绿肥红瘦｡ D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血 痕抹杀了｡