二年级下册美术小泥人湘美版
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湘美版二年级美术下册第20课
小泥人
一、教材分析：
• 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的 黏土材料。运用传统的泥 塑造型方法，塑造学生喜 欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间 艺术 文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色 和审美情趣，同时让学生感受泥材， 了解三维空间 的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创 造力。
作业要求：
（1）小组合作。 （2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演 奏等，做出不同 动态、不同表情的人物形象。 （3）做好后每组选出一个代表做介绍。
课后延伸：
粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧 试一试吧！
课堂总结：
今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生 动有趣的小泥人，希望同学们在以后的学习生活中用 自己的心灵去感受美、体验美，用双手去创造美，表 现美。
课前准备：
陶泥 彩泥 普通泥土
欣赏激趣 导入新课：
作品欣赏
人体基本结构： ：
（1）欣赏彩泥作品 （2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他 们是用什么方法做成 的？” （3）教师边小结边示范 他们用不同颜色的彩泥搭配在 一起， 再运用添加、 刻画的方法对人物的表情、 穿戴、 饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有 趣。
二、教学目标：
1、学会捏小泥人的一般方法
2、培养动手能力与合作精神
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操
三、教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。 教学难点：想象一定的情操，并根据情境作
出各种造型有趣的小泥人。
四、教法：
演示法 引导发现法 范例教学法
五、学法：
充分调动学生各种感官的功能，通过搓、捏、 压、刻等 方法大胆创新。
感谢观看
小泥人
一、教材分析：
• 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的 黏土材料。运用传统的泥 塑造型方法，塑造学生喜 欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间 艺术 文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色 和审美情趣，同时让学生感受泥材， 了解三维空间 的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创 造力。
作业要求：
（1）小组合作。 （2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演 奏等，做出不同 动态、不同表情的人物形象。 （3）做好后每组选出一个代表做介绍。
课后延伸：
粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧 试一试吧！
课堂总结：
今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生 动有趣的小泥人，希望同学们在以后的学习生活中用 自己的心灵去感受美、体验美，用双手去创造美，表 现美。
课前准备：
陶泥 彩泥 普通泥土
欣赏激趣 导入新课：
作品欣赏
人体基本结构： ：
（1）欣赏彩泥作品 （2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他 们是用什么方法做成 的？” （3）教师边小结边示范 他们用不同颜色的彩泥搭配在 一起， 再运用添加、 刻画的方法对人物的表情、 穿戴、 饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有 趣。
二、教学目标：
1、学会捏小泥人的一般方法
2、培养动手能力与合作精神
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操
三、教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。 教学难点：想象一定的情操，并根据情境作
出各种造型有趣的小泥人。
四、教法：
演示法 引导发现法 范例教学法
五、学法：
充分调动学生各种感官的功能，通过搓、捏、 压、刻等 方法大胆创新。
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