2024年中班体育游戏《搭桥》幼儿园精彩教案

2024年中班体育游戏《搭桥》幼儿园精彩教
案
一、教学内容
本节课选自2024年中班体育游戏教材第四章《团队协作游戏》，
详细内容为第三节《搭桥》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握团队协
作的重要性，提高身体协调性和平衡能力。

二、教学目标
1. 了解桥的构造，知道搭桥游戏的规则，培养团队合作意识。

2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力，增强上肢力量。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育游戏的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：团队协作能力的培养，身体协调性和平衡能力的提高。

教学重点：搭桥游戏的规则，动作要领的掌握。

四、教具与学具准备
教具：平衡木、攀爬架、绳子、轮胎等。

学具：每组一条长绳、若干个轮胎。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观看一段关于桥的视频，引导幼儿关注桥的构造和作用，激发幼儿对搭桥游戏的兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）
a. 教师讲解搭桥游戏的规则，强调团队合作的重要性。

b. 教师示范搭桥动作，讲解动作要领，提醒幼儿注意安全。

3. 分组练习（10分钟）
a. 幼儿分成若干小组，每组按照教师示范的动作要领进行搭桥练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 各小组进行搭桥比赛，比一比哪个小组搭得又快又好。

b. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。

b. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 《搭桥》
2. 内容：
a. 桥的构造
b. 搭桥游戏规则
c. 动作要领
七、作业设计
1. 作业题目：家庭搭桥游戏
请小朋友回家后，与家人一起完成一次搭桥游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：
a. 游戏过程：家庭成员合作完成搭桥，过程中注意安全。

b. 感受：与家人一起完成搭桥游戏，增进亲子关系，体验团队合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 组织幼儿参观桥梁工程，了解不同类型的桥梁及其构造。

b. 邀请家长参与幼儿园的搭桥活动，增进家园合作，提高幼
儿的团队协作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 分组练习的组织与指导
4. 作业设计的实施与评价
5. 课后反思及拓展延伸的应用
一、教学难点与重点的设定
重点在于搭桥游戏的规则和动作要领的掌握，以及团队协作能力
的培养。

难点在于如何提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

补充说明：
1. 搭桥游戏规则：教师应详细讲解游戏规则，让幼儿明白如何正确、安全地进行搭桥。

2. 动作要领：教师应分解动作，示范并指导幼儿掌握正确的动作
要领，确保游戏过程中的安全。

3. 团队协作能力：教师通过搭桥游戏，引导幼儿学会沟通、配合，培养团队协作能力。

4. 身体协调性和平衡能力：通过搭桥游戏，幼儿在实践过程中自
然地锻炼身体协调性和平衡能力，教师应关注并给予针对性指导。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入要能够吸引幼儿的注意力，激发他们对搭桥游戏的
兴趣。

补充说明：
1. 视频选择：选择富有教育意义、生动有趣的桥梁视频，让幼儿
对桥产生直观的认识。

2. 提问方式：教师以启发式提问引导幼儿关注桥的构造和作用，
激发幼儿的思考。

三、分组练习的组织与指导
分组练习是培养幼儿团队协作能力和提高动作技能的重要环节。

补充说明：
1. 分组方式：根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组，确保
每组幼儿能够相互学习、互补。

2. 教师指导：教师巡回指导，关注每个小组的练习情况，及时纠
正错误动作，确保练习效果。

四、作业设计的实施与评价
作业设计要注重亲子互动，让幼儿在家庭环境中巩固所学。

补充说明：
1. 作业实施：鼓励家长参与，与幼儿共同完成搭桥游戏，增进亲
子关系。

2. 评价方式：教师通过家长反馈和幼儿分享，了解作业完成情况，给予针对性的评价和指导。

五、课后反思及拓展延伸的应用
补充说明：
1. 课后反思：教师针对本次课程的实施过程、幼儿表现等方面进
行深入反思，为后续教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：结合幼儿兴趣和实际需求，设计富有创意的拓展活动，如参观桥梁工程、家园合作活动等，丰富幼儿的学习体验。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，加重语气，使幼儿更加
关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的
教学活动。

2. 讲解示范环节控制在5分钟以内，避免幼儿因长时间听讲而感
到枯燥。

3. 分组练习和随堂练习环节共分配20分钟，保证幼儿有足够时
间进行实践操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予及时的肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的桥梁视频，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 通过启发式提问，引导幼儿关注桥的构造和作用，自然过渡到
搭桥游戏的学习。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容符
合幼儿的发展需求。

2. 教学难点和重点是否突出，是否有利于培养幼儿的团队协作能
力和身体协调性。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2. 分组练习和随堂练习环节是否组织得当，教师指导是否及时、
有效。

三、教学方法方面
2. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿有足够的时间进行实践操作。

四、作业设计方面
1. 家庭搭桥游戏作业是否能够巩固所学，是否促进了亲子互动。

2. 作业评价方式是否科学合理，是否能够给予幼儿针对性的指导
和鼓励。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学效果，更好地满足幼儿的发展需求。