小学作文教学现状问卷调查教师篇

小学作文教学现状问卷调查教师篇天天上课铃声响了，我飞奔而出，冲出教室，来到操场。

阳光明媚，这个冬天不太冷。

不过，我却相当恼火，毕竟老师布置的作文题目太难了。

老师说，要写一篇关于“小学作文教学现状调查问卷教师篇”的作文。

我脑子里一片空白，什么叫“现状问卷”？什么叫“教师篇”？我根本一点不懂。

我跑去找我的好朋友小明，他有时比我笨。

可他叹息一声，说他也无计可施。

又回到家，我打开电脑，想查一下“现状调查问卷”是什么意思。

可电脑屏幕上密密麻麻的文字，我一个字也看不清。

我沮丧地坐在桌上，我想明白了为什么作文要这么难？我想写一篇有趣的作文，写我和小明一起捉迷藏的游戏，写我们一起分享好吃的糖果，写我们一起看动画片……可惜，老师总是让我们写一些无聊的作文，我一点也不
喜欢。

我打开抽屉，掏出我最喜欢的玩具小熊，把它搂在怀里。

小熊毛绒绒的，看起来很舒服。

我轻轻地对小熊说：“我超想写作文，只不过我肯定不会写。

”
小熊没答话，它只是默默地陪着我。

我忽然想起，老师曾经说过，作文就是把自己的想法写一写。

对呀！我可以不写我的感受，写我对作文的喜欢和不喜欢。

我拿起笔，开始写我的作文。

我写我对小熊的喜欢，写下我和小明一起玩游戏的快乐，又写我对老师的爱和尊敬……
我把我的大部分感受都写进了作文，虽然它可能不是老师想要的作文，但我把它写完整了，因为这是我的内心世界。

我又看了看我的作文，心里蕴满了喜悦。

也许，这就是作文的意义吧，它让我们把自己的内心世界淋漓尽致地展现出来，让别人了解我们。

我轻轻地把作文放到老师桌上，随后，开心地去玩了。