小学二年级美术《故事画》课件(1)

小学二年级美术《故事画》课件
一、教学内容
本节课选自小学二年级美术教材第四章《故事与画》，具体内容为《故事画》。

通过本章的学习，学生将了解故事画的创作方法，学会运用画面讲述一个简单的故事，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生了解故事画的概念，掌握创作故事画的基本方法。

2. 培养学生运用美术语言表达故事情节的能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点
重点：学会运用画面讲述一个简单的故事，表现故事情节。

难点：如何引导学生观察、想象，将故事情节融入画面，以及如何运用美术语言表现故事情节。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、故事画范例、绘画材料等。

学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组故事画，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍故事画的概念，讲解创作故事画的基本方法。

3. 实践情景引入：以“春天里的故事”为主题，引导学生想象并创作故事画。

4. 例题讲解：以一幅故事画为例，分析其创作思路和表现手法。

5. 随堂练习：学生根据主题进行创作，教师巡回指导。

6. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计
1. 《故事画》
2. 内容：
a. 故事画概念
b. 创作方法
c. 实践主题：春天里的故事
d. 创作要点
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。

2. 答案要点：
a. 画面内容丰富，故事情节生动有趣。

b. 运用美术语言表现故事情节，如人物表情、动作、场景等。

c. 画面整洁，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度高，创作热情饱满，但在表现故事情节方面还有待提高。

今后教学中，应加强个别指导，提高学生表现力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事书，积累素材，提高创作能力。

同时，开展故事画创作比赛，激发学生创作热情。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的环节
3. 例题讲解的深度和具体性
4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导
5. 作业设计的要求和答案要点
6. 课后反思与拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点应放在如何引导学生观察、想象，将故事情节融入画面，以及如何运用美术语言表现故事情节。

这一部分是课程的核心，直接关系到学生能否掌握故事画的基本创作方法。

难点在于如何帮助学生克服在情节表现和美术语言运用上的困难，如如何通过人物的表情、动作和环境来讲述故事。

二、实践情景引入的环节
实践情景的引入需要紧密结合学生的生活经验，选择他们熟悉和感兴趣的主题，如“春天里的故事”。

这样可以激发学生的想象力，让他们有更多的内容可以表现。

教师应提供足够的视觉素材和情感引导，帮助学生构建画面。

三、例题讲解的深度和具体性
例题讲解时要深入剖析作品的创作思路，包括故事的选取、画面的布局、色彩的运用等。

具体性体现在对每一部分如何表现故事情节的详细解释，如如何通过线条的流动表现动态，如何通过色彩的变化表现情绪。

四、学生的随堂练习和教师的巡回指导
随堂练习时，教师应鼓励学生大胆尝试，同时要密切关注每个学生的进度，提供针对性的指导。

对于表现手法和故事情节融合上的问题，教师要耐心指导，帮助学生解决问题。

五、作业设计的要求和答案要点
作业设计要注重培养学生的独立创作能力。

要求中应强调画面的故事性和表现力，答案要点应具体明确，指出如何评价画面的故事性和艺术表现力。

例如，画面中的人物是否具有动态感，场景是否能够衬托出故事氛围。

六、课后反思与拓展延伸的实施
课后反思是教师提高教学质量的重要环节，应关注学生对课堂内容的掌握程度和创作过程中的难点。

拓展延伸活动要能够激发学生的兴趣，如阅读故事书、参加创作比赛等，这些活动能够让学生在实践中不断提高。

补充说明：
1. 在实践情景引入环节，教师可以提供一系列春天相关的图片和故事，让学生在观察和讨论中提取创作元素。

2. 例题讲解时，教师可以使用PPT或实物展示，一边讲解一边示范，让学生更直观地理解创作方法。

3. 随堂练习中，教师应鼓励学生相互交流，分享创作想法，促进课堂氛围的活跃。

4. 作业设计时，教师可以给出几个主题供学生选择，以适应不同学生的兴趣和能力。

5. 课后反思应鼓励学生参与，通过问卷调查或小组讨论的形式收集学生的反馈，以便更好地调整教学策略。

6. 拓展延伸活动应有计划地进行，教师可以定期组织作品展览，让学生在欣赏和评价中相互学习，不断提高。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2. 在关键知识点和难点处，适当放慢语速，提高音量，以突出重点。

二、时间分配
2. 实践环节给予学生足够的时间进行创作，教师巡回指导时间要充足。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考和探究。

2. 鼓励学生发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示生动、有趣的画面，激发学生兴趣。

2. 结合学生生活实际，创设贴近学生生活的情景，提高学生的参与度。

教案反思：
一、教学内容
本次课程内容丰富，涵盖了故事画的创作方法、美术语言运用等，但部分学生对于难点知识的掌握仍有困难，今后教学中应加强个别辅导。

二、教学过程
1. 课堂导入较为成功，学生兴趣浓厚，参与度较高。

2. 例题讲解和实践环节时间分配合理，学生能充分理解并运用所学知识进行创作。

3. 课堂提问环节，部分学生回答不够积极，应增加互动性，鼓励更多学生参与。

三、教学方法和手段
1. 采用多媒体和实物展示相结合的方式进行讲解，有助于提高学生的理解力。

2. 在实践环节，教师巡回指导能及时帮助学生解决问题，提高创作质量。

四、学生反馈
大部分学生对本节课内容感兴趣，课堂氛围活跃。

但仍有部分学生在创作过程中遇到困难，教师应关注这部分学生的需求，给予更多指导。

五、改进措施
1. 针对教学难点，设计更具针对性的练习，帮助学生巩固知识。

2. 增加课堂提问的互动性，鼓励学生积极参与讨论。

3. 课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，以提高教学质量。